创建高效语文课堂助力学生成才

在当前新课程标准下，创建学生主动参与、积极探究、真切体验、和谐高效的课堂，是每一个教师始终执着追求的教育教学目标。提升课堂教学效率，可以助推素质教育，提高学校教育教学质量，促进学生身心的健康成长。那么，如何实现以学生为本、以素质教育为目标，努力提升高中语文课堂教学效率呢？

一、教师要让课堂充满趣味

语文相对于其它学科而言，学生学起来比较单纯。教师要努力营造良好的课堂学习氛围，不断调动学生参与语文课堂学习的兴趣。如何实现这一目标呢？教师在把握课堂方面，应努力做到以下几个方面：一是课堂导语要出彩。一个有吸引力的课文导语，对于吸引学生注意力、讲好一节成功课，发挥着重要的作用。教师设计好了出彩的导语，所要讲授的课堂也就“成功了一半”，教学效果自然会理想。二是找准角度，把握好关键。提升课堂教学效率，激发学生的兴趣，教师必须要时刻注重以学生为本，选准促使语文课堂教学目标达成的“突破口”。比如，在讲解课文时，教师要尽可能紧密联系学生的学习状况和生活实际，以祖国改革开放的具体事例和社会现象，激发学生为祖国崛起而读书的雄心壮志，教育他们勤奋学习，联系实际，加深对课文的理解。三是努力丰富教育教学形式。单调乏味的教学形式，只会导致学生失去学习兴趣，提高课堂教学效果，教师必须努力创新教学方法，想方设法激发学生参与课堂学习的兴奋点，促其学习兴趣的持久。比如，教师结合课文内容，运用多媒体课件进行教学，或者结合课文情境，在课堂上适时播放一些轻松愉快的音乐，或运用分组讨论学习，男女生竞赛答题等方式，47ystAzSs1TrpbnIVV+MJzbT3RhQvtz3XXb2+6c4fgc=都可有效地迅速激起学生的求知欲，有利于提升课堂教学效率。

二、教师要突出以学生为主体

创建和谐生动的课堂，提升课堂教学效率，教师必须想方设法调动学生的参与度。一是教师要充分发挥自己在课堂上的主导作用和学生的主体作用。时刻做到以学生为主体、以教师为主导，师生扮演的角色要科学、明晰、到位，并合理搭配，分工协作。二是教师要树立“教”是为了“学”的理念。充分发挥教师“引路人”的作用，引导学生主动求知、科学学习、掌握方法。三是尊重学生的主动精神。教师要努力创新教育教学方式，通过科学组织课堂教学活动，注重学生求知探索精神和主观能动性的培养，让他们互相取长补短，争做自觉学习的“主人”，不断提升自己观察事物、思考问题和体验生活、自主学习的能力。

三、教师要注重学生丰富情感的培养

指导学生学好高中语文，提升课堂教学效率，教师必须在平时的教育教学中，时刻做个有心人，注重引导学生丰富自己情感。一是教师要注重创建和谐生动课堂氛围，以课堂氛围影响带动学生的学习。在愉悦、和谐、生动的课堂氛围中，实现学生的自主学习、高效学习才不是一句空话。二是教师的课堂语言要努力体现幽默风趣、富有感染力。教师的课堂表情要到位，运用的语言要有个性特点，这样才能活跃课堂气氛。教师要积极汲取丰富的营养，不断提升专业水平，以 “实力”精心提升课堂效率。三是教师要投入自己的真情。教师在课堂上要用自己真情的投入，时刻关爱学生的情感，精心呵护学生成长，这样才能感染学生，有助于学生进入课堂情境，进而带领学生在教师思路引导下，认真探索和思考问题，共同完成课堂的教学目标。