张开思维翅膀 抒发个性创见

2013年，高考作文大都贴近现实生活、社会热点、学生实际，能考出学生综合素质，考出学生生活的积累、人生的思考。在剧烈转型的社会，无论是同学关系，还是手机时代，无论是话青春，还是中学生“三怕”，探讨平衡式的生活，都能开拓眼界、激发思考。学生只要抓住高考作文的最佳切入点，就能张开思维的翅膀，抒发个性的创见，写出体现当代中学生高素质、有质量的高考作文。

全国卷二：真诚与友善。针对今年校园侵害案多发，抓住同学们之间关系问题，学生应该有话可说。可拟题为“善待同学就是厚爱自己”、“恰同学少年”、“你我共同度青春”。

北京卷：爱迪生如何看手机。抓住“怎样看待科技的发展，对生活的影响，对人对社会进一步的推动作用”，考生可以站在文学家的角度，感性地谈；也可以站在科学家的角度，理性地谈；还可以站在更高的哲学角度来谈。具体可拟题为“手机改变生活”、“冷眼看穿越”等。

江苏卷：探险者与蝴蝶。切入点是“人类微小的力量可以产生对自然巨大的影响”，探险者进入山洞代表人类对自然的影响之广泛，简直无所不在。感觉哪个地方未知就想去，哪个地点美就去占有。可以拟题为“感动细微”、“见微知著”、“蝴蝶效应”、“烛光与生态”、“蜡烛杀手”。

江西卷：“三怕”：怕奥数、怕英语、怕周树人。抓住切入点，世界上没有什么难事，只要有心，面对困难，迎难而上，乐观向上，就能化困难和害怕为喜爱。可拟题为：“语数英争宠”、“两怕后的功利”、“百年大计要靠树人”。

湖南卷：我愿意。可以拟题为：“无悔的选择”、“无憾的追求”、“为我所爱”、“我愿意”、“冷暖自知”等。例如有一考生写一篇“宿命”，一头猪无法接受祖辈的宿命，决心从猪圈中逃出去，并最终出逃成功的事情。“化身为猪”，暗合当年鲁迅“铁窗子”的寓言，立意甚高，用“思想——逃逸——自由”的线索统领全文。善用隐喻，如“狼”这一意象的反复使用，暗指猪的叛逆，宿命本是天注定，却奈何不了你我。我们以旁观者的身份看待文中事，一不小心却成了文中人。下面选择文中片断以供欣赏：

红艳的晚霞如期而至，浓薄的雾气没忘记给大地一层灰色的荧幕。我趁着夜色拱开了猪圈门，玩命似地往断崖飞奔，迎面来的是凉爽的清风。逃跑时我回头望了一眼，看到了我母亲，从她的眼神里我看到她肯定的目光，似乎是我做了她想做却不敢做的事情。断崖的清风不像猪圈，猪圈里的风夹杂着湿气和污臭。我摆正了狼的英姿，不断嗥叫，因为我战胜了我的宿命，我顺从了我内心的灵魂。心里有个声音一直在嘀咕：“你战胜了你自己的宿命，多么值得啊！”夜幕下的断崖，依稀可见的几颗星星，这勇敢的灵魂花此时此刻开得到处都是。以上是湖南省今年唯一高考满分作文。

福建卷：顾城的“忧天”。“我仰望着夜空，感到一阵惊恐；如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。哦，不能！为了拒绝这种自由，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。”今年作文被评为最文艺的作文题。切入点：浅一点，自由的法则与代价，自由更多地隐喻着制约。深一点，是思维拓展——不做无根的浮萍，要学厚重的大地，厚德载物。

我认为2013年作文比往年更具开放性。至少让学生有话可说，有东西可写。首先抓关键词：如“惊恐”、“引力”、“飘行”、“拒绝”、“自由”、“愿意”、“树根”、“扎进地层”。其次，提炼出内涵，抓住“自由与束缚”、“流星与树根”、“飘浮与脚踏实地”。第三，选择最佳切入点。选择“扎根地层”、“脚踏实地”、“空谈误国”、“实干兴邦”等较安全；如果从流星角度入题，比如选择做一颗流星，光芒短暂，但拥有自由，可开创属于自己的美丽，可以表达十七八岁高中生的天性和热情。

我所教的高三文科学生，他们立意新颖，比如“自由需要束缚”；“避免轻浮的自由”；“做流星也要自由”；“根深才有叶茂的自由”。

今年我省作文强调思辨性，引发学生们进行哲理思考，文学色彩浓，适合鉴赏，有美学造诣，但不是顾城最好的作品。最好的作品是《一代人》中的一句：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”。

张璐老师认为：十七八岁的年龄逻辑思维并不是非常完整，但他们拥有青春和激情，文章只要能够表达出观点，应该就可以算议论文，希望评卷能够更宽松一些，给学生们更多的发挥空间。这一点北京做得好。北京今年高考作文评卷有创意：“三允许”，第一允许考生水平有限；第二，允许文章有瑕疵；第三，允许个性作文即才情四溢、有见解、有新意的作文。“两个不允许”，不以高校师生作文水准论高低，不以中学教师各自教学水准论高低。“三个方面”少了：第一，大人物、大英雄出现率很少；第二，感动中国的十大人物也鲜有出现；第三，王昭君、李白、杜甫、莎士比亚等名人每年都跟着高考很辛苦，今年他们都休息了；第四，屈原也不再跳江了，韩信也不钻胯下表演了，项羽也不“霸王别姬”“拔剑自刎”了。作文公平：手机每人都有，不存在不公平问题。假大空、模式化、套路化，写什么都好的作文大幅度减少。北大中文系副主任漆永祥老师评价甚高，本人亦是。

高考作文应该放低姿态，走进现实生活，走进普通百姓，放弃“宏大的叙事，辉煌的历史，伟大的人物”这一高重心。从符号化、公共化、抽象化转移到具体化、个性化、心灵化的个体单数，即生活哲理本色化。日常生活处处有哲学，时时有真谛。《梯子不用时横着放》《坐在路边鼓掌的人》这两个2012年高考题目反响强烈，分别来自安徽和浙江两个文化教育大省，具有标示性意义。因生活细节和场景化，出人意料却合乎情理的新意——普通化的深意。因此要常葆一颗灵敏的诗心。

以往，“主题先行”限定了学生的观点，要求学生必须有正确的观点，并对这些观点展开论述，每次都担心跑题跑偏。近几年，增加了材料作文，让学生根据材料，结合生活感悟来写文章，意图使学生更有利于思考和表达。

总之，专家题目出得好，考生可以张开思维的翅膀自由飞翔，抒发性灵，精彩表达。材不在多，慎取则灵；材不在新，会用则灵。热点膨胀，经典撞车。靠张丽利、吴斌、吴菊萍等感动中国人物，今年也很难感动阅卷老师。热点素材再也难以让老师有耳目一新之感，因为爱迪生看的是手机，考生挑剔的是莫言的错别字。人们追求的是一种平衡的生活。黄亚洲说：“启发孩子辨别事物能力并且让孩子在纷繁复杂的现象当中提炼一种思想的某种深度。”这应该成为我们语文教师引导学生追求的目标。

最后让我们记住罗丹的话：“笨拙的艺术家永远带着别人的眼镜。”

（作者单位：政和一中）