浅谈小学信息技术教学

摘 要：1984年邓小平同志提出“计算机的普及要从娃娃抓起”，所以，做好小学信息技术教学工作显得尤为重要。作为一名小学信息技术教师，要想真正教好这门课，就需要有一定的功底。所以，在平时的教学工作中努力提升自己的业务水平，虚心请教前辈，认真备课，善于反思和总结，收获颇多。就如何进行小学信息技术的教学，谈谈粗浅的看法。

关键词：激发兴趣；选对方法；针对差异

一、激发兴趣，调动学生学习积极性

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”由此可见，激发学生的兴趣是信息技术教学的关键。我本学期带的是三年级的信息技术，他们给我印象最深的是在学习信息技术时，由于刚开始接触这门课，所以，兴趣很浓，但随着时间的推移和难度的逐渐加深，有些学生慢慢地失去了热情，再加上像打字这样的内容相对来说比较枯燥，如果不注意培养他们学习电脑的兴趣，他们的学习热情就会很快下降。

二、选对方法，事半功倍

众所周知，做任何事都要讲究方法，信息技术教学也不例外。小学信息技术教学中的方法有许多，如，讲授法、演示法、操作练习法、讨论法等。以往教学中，我上课主要就一种模式，教师讲解演示后，学生练习。但不管我怎么仔细认真地讲，学生练习的效果都不尽如人意。通过学习和交流，我改变了教学的方法，根据不同的内容，选择不同的方法。除了上面提到的利用游戏的方法激发学生的兴趣，我还尽量控制讲授演示的时间，留给学生充足的时间去自己讨论学习，通过自主讨论操作掌握知识，学习的效率大大提高，真正获得了事半功倍的效果。

三、针对差异，因材施教

每个学生都是一个独立的个体，他们之间存在着差异是不可避免的。在小学信息技术课的教学实践中，如果不注意学生信息技能的差异，将不利于学生信息技能的个性化发展，甚至难以组织有效的课堂教学。在教学过程中我认为教师应给每一位学生均等的学习机会，充分调动各层次学生的学习积极性，让他们在各自的认识水平上都有所提高。特别是对学习基础差的学生，教师更应给予他们耐心和关爱，当他们取得了一点小进步，教师就应及时表扬，帮助他们树立自信心。

在我看来，如果想真正上好信息技术课也并不是一件难事，只要我们教师善于学习和思考，找出课程与学生的契合点，以学生为主，激发学生的学习兴趣，当然，在平时的教学工作中除了要研究教材、研究教法，更要研究学生。相信通过我们的不懈努力，一定能使学生学得更多，学得更好！

（作者单位 安徽省蚌埠市五河县五河小学）

编辑 王团兰