对高中物理与信息化有效结合的探究

摘 要：随着科学技术日新月异的发展，现代化信息技术已经活跃在日常生活和学习的方方面面，并且发挥着不可替代的作用。与此同时信息化在高中的各科教学中也发挥了巨大的作用，有效地提高了学校课堂质量，促进了学生的学习。

关键词：高中物理；信息化；学习

一、关于高中物理信息化的理解

所谓现代信息化的高中物理，指的是我们在高中物理教学过程中，科学地运用现代信息，把各方面的教学资料做到更好组合，从而构建一种科学、高效的课堂教学体系。教师把课堂上要教授的知识通过图片、视频现场演示的方法展现在学生眼前，不仅仅提高了学生对物理的学习兴趣，还能帮助他们更好地理解物理学中一些抽象的理论问题。在高中的物理课堂上引入信息化教学，已经成为当代教育发展的必然途径。

二、在高中物理学科的教学中引入信息化教学的原因

第一，时代的发展使学生获取学习知识的渠道发生了变化，这也决定了学校教育的课堂教学方式也要随之变化。随着我国科学技术信息化的发展，我们从单纯的在书本上获得知识，到通过网络、同学之间信息交流等获得更多的学习资料，教师再单单依靠课本已经无法满足学生的学习要求。此时就需要老师在课堂教学中引入现代化信息技术，通过对学生的正确引导，提高他们对物理的学习兴趣。

第二，信息化的引入也是对学生思维的正确引导的需要。高中生正处于个人的思维发展的重要时刻，对任何自己感兴趣的事物都感到好奇。教师要正确地利用这点，通过信息化的引入提高学生的学习兴趣，使他们在物理的学习上发散思维，形成自己独特的、科学的思维模式。

例如，在高中物理中对“向心力”的学习时，教师除了给学生讲解向心力的基本概念，讲解相关问题的做法，还可以通过多媒体把更多的与向心力相关的日常生活中存在的现象，讲授给学生，加强对学生学习兴趣的培养，从而使他们积极思考。此时教师还要给学生做相应的引导，以促进他们思维的正确发展。

第三，任何事物的进步，都要紧跟时代的发展，教育也一样。人类从结绳记事的时代到如今已经进入了信息化时代，这都是时代进步的结果。而信息化多媒体的储存空间是无限制的，这就为我们的学习提供了很好的条件。现代教育就抓住了储存大这一特点在教学中引入信息化，以促进我国教育的更大进步。

三、对于高中物理与信息化科学结合的探究

信息化物理就是在物理学中引入多媒体信息技术，通过两者的科学结合，促进物理学更好的发展，促进学生学习的提高，提高高中物理的课堂质量。下面我就对高中物理与信息化相结合的条件做一下简要分析。

1.对教师的要求

虽说新课标要求学生才是教育的根本，才是课堂的主体，但是教师是对学生的学习起到很重要的引导作用的启蒙者，所以物理学与信息化结合时对教师提出了相当高的要求。

首先就是教师教学观念的强化。要在课堂上引入新的教学方式就要探索新的教学模式，从而使学生对信息化更好地适应和科学地运用。其次就是教师在工作的过程中也要使自己不断进步。从现代化信息中获取更多的知识，提高自身综合能力，从而更加熟练地引导学生对知识的学习。最后，教师还要根据新的教学模式，及时对以往教学过程中的学习目标做到转变，从而使学生对物理的学习更好地做到与信息化课堂的结合。

2.对学生的要求

学生要紧跟老师的引导，掌握并且熟练运用信息化学习物理的能力。在现代化信息飞速发展的条件下，只有把信息化与物理学习做到科学的结合，才能使信息化在学习中发挥更加重要的作用。

3.对环境的要求

关于信息化与高中物理教学相结合的环境，学校应具备丰富的学习资源，包括图书、电子材料及其网络信息等等，才能有效促进学生的学习。同时，学校的网络环境为学生提供了信息化与物理学习的良好环境，还能促进学生对信息化更好地运用。

综上所述，我们可以看到信息化的引入，在高中物理教学中起到了不可替代的作用。所以，学校、教师以及学生要抓住这大好的机会，对信息化更好地利用，把信息化与物理学习更好地结合，从而提高高中物理的学习质量。

参考文献：

[1]李冲锋.教师如何开发与利用课程资源[J].教育科学研究，2006.

[2]张立新.教育技术的理论与实践[M].北京：科学出版社，2009-3.

[3]刘伟伟.互动式多媒体课件的设计与应用研究[D].山东：山东师范大学，2008.

（作者单位 江苏省滨海县八滩中学）

编辑 董慧慧