培养学生终身读书的习惯

读书从小处说可以开阔视野，丰富人的精神生活；从大处讲可以传承文化，提升人的精神境界，创造新的文明，可谓终身受益。那么，如何培养学生这一习惯并让这种习惯陪伴其一生呢？

一次骨干教师的省级培训让我受益匪浅，培训中吉林省二实验的张陆慧老师为我们讲述了她培养女儿读书习惯的过程。她在女儿还不满周岁时，就给孩子读故事听，慢慢孩子大了，就和孩子合作着读，一直坚持，现在女儿六岁了，特别爱听故事，也爱读书。同时，他家还住着一个五年级的孩子——她死党的儿子。因为学习成绩差，非让她带着。这孩子不爱读书，所以张老师逼着他读，每天必须读半小时的书，现在这孩子阅读量也很大，但和她女儿比起来读书的状态却不一样。两个孩子都在读书，如果说时间到了可以休息了，这个男孩会马上放下书下楼去玩，而她的女儿却还会津津有味地读下去，很明显，两个孩子一个是被动读书把它当成任务，一个是主动读书把它当成乐趣。谁的读书习惯会伴随一生，我想不言自明，因此培养学生终身读书的习惯归根到底还是两个字“兴趣”。激发学生读书的兴趣，让学生做到乐读书，乐于主动读书。

在我的一次经历中，我受到了一些启发。记得有一次，无意中接触到了沈石溪的《狼王梦》，我看了几页，书中的内容很吸引我。所以一有空我就看几页。有时还和看过这本书的几个学生聊聊书中的内容，说说自己的感受。没想到就这样一个小小的举动，居然让《狼王梦》在我们班风靡一时，几乎所有的学生都读了这本书。这时我才意识到，教师在学生心目中的地位真的是无人可比。学生想和我们有共同的爱好，希望和我们有共同的话题。所以从那次之后，我有时就故意在学生面前读书，而且表现得非常喜欢这本书。然后再有意无意地和学生交流一下自己的感受，评论一下人物等。这一招百试百灵，那一学期，在我的带领下学生读完了《狼王梦》《第七条猎狗》《杨家将》《百万英镑》等。也就是那一学期让我明白了，读书时老师不要当“指挥者”，而要当“参与者”，要坚持陪同学生一起读书，交流心得，用自己无声的行动去影响学生。

总之，良好的读书习惯，是一个人终生的宝贵财富，也是他终身学习的坚实基础。如果我们要实现心中的教育理想，使我们的学生能够学到真正的知识，而且学得比我们强。我想，我们需要并且能够做到的，就是帮助学生养成良好的读书习惯，帮助他们从热爱读书和主动读书开始。

（作者单位 吉林省柳河县柳河镇建设小学）

编辑 薛直艳