如何在初中英语教学中培养学生的创新能力

摘 要：英语是一门语言学，要在这门语言学上培养学生的创新意识，学生必须具备思维的条理性、严密性和清晰度、语言的流畅性，因此，学习英语不仅仅是语法、听力，还要会用之去应用、去理解、去交流，更重要的是去创新。

关键词：中学教育；创新能力；初中英语

中学教育是人才培养的基础，中学学校英语教育目标应由“精英教育”转变为“大众教育”，由“应试教育”转变为“素质教育”，鼓励学生大胆怀疑，独立思考，培养学生的创新意识和创新能力，使学生对英语的态度由“漠不关心”变为“积极探索”，达到英语教育的价值在形式陶冶和应用价值之间的平衡，使未来世纪的中国公民具备良好的英语素质。笔者认为在义务教育阶段任教的英语教师应该做到以下几点：

一、英语教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件

培养学生的创新能力，英语教师应该从以下几方面入手：（1）挖掘教材、驾驭教材；（2）与时俱进，课堂应该引进适应社会发展的新知识新问题，与教材内容结合起来，引导学生再去主动探究；（3）让学生掌握更多的方法，了解更多的知识，培养学生的创新能力。例如口语交际，教师就可以创设情景，编排一个商务对话，让学生自己想办法怎样签订商务合同，把自己的商品推销出去。这样有利于培养学生的创新思维和创新能力。

二、激发探究兴趣，培养学生的创新能力

俗话说，“兴趣是最好的老师。”想让学生产生对英语学习的浓厚兴趣，教师首先要做到的是：只要学生在英语学习中有一点点的进步，就应该及时鼓励与表扬，让学生体会到成功的滋味，认为学好英语并不是一件难事。

三、在英语教学中着重培养学生的创新能力，同时还应该注意培养写作和演讲能力

英语是一门语言学，要在这门语言学上培养学生的创新意识，学生必须具备思维的条理性、严密性和清晰度、语言的流畅性。为了培养学生的写作和演讲能力，笔者每天课前五分钟都给学生练笔和演讲的时间，久而久之学生养成了学习英语的习惯，在练笔和演讲中培养了学生的创新能力。

四、允许学生“出格”，培养学生创造性的思维能力

一个人不应该把思维总局限在条条框框里，就像《过桥》故事一样，村民习惯走破旧的小拱桥，而新修的宽敞的钢筋混凝土桥却不走，这就落伍了，将会被社会而淘汰。英语教师也一样，必须注重培养学生的创新思维，突破常规，引导学生独立思考，鼓励学生大胆提出问题，并尊重学生提出的“另类”问题，作为英语教师就应该广学博览，满足学生的好奇心和求知欲，充分发挥学生的创造性思维，培养他们的创造性思维能力。

总之，英语是国际通用的语言，作为一名英语教师就应该着重在培养学生创新能力上多下一些功夫，培养对国家有用、与国际接轨的创新型人才。

（作者单位 吉林省长岭县三团乡中学）

编辑 郭晓云