试论提高小学生写作的积极性

摘 要：小学语文作为小学教学的语、数、外三大主科之一，而小学语文教学中重要组成部分之一是小学作文教学。小学作文教学可以体现小学生对语文知识整体的掌握能力，而且也是小学语文教学的难点部分。但是当代社会存在小学生害怕写作文这样一种现象。从多个角度、多方面对提高小学生写作积极性的办法进行详细的阐述。

关键词：提高；小学生写作；积极性

小学作文教学作为小学语文教学的重要组成部分，不仅可以体现出对语文基础知识的掌握程度，而且可以展现小学生对语文的认知能力，提高小学生的综合语文素养，可见有针对性地提高小学生写作的积极性是极其重要的。小学作文教学对于小学语文教师来说，这是重点更是小学语文教学的难点。对于小学生来说，这是小学语文学习中的难点。那么应该如何提高小学生写作的积极性呢？

一、激发写作兴趣

众所周知，兴趣是最好的老师。兴趣可以激发学生自主学习，积极、主动写作的欲望，让小学生对写作产生浓厚的兴趣，使其处于快乐轻松的精神状态，感受到语文写作的快乐，而不再是负担。学生乐学、善学，最后达到提高写作的积极性，进而提高综合语文素养的效果。

为提高小学生写作的兴趣，我认为作为题目应该是具有趣味性或者是作文命题是开放性的，不但不拘束学生的想象力，而且可以让学生的想象力在写作中得以体现，让小学生有种强烈表达感情的冲动。除此外作文命题最好贴近小学生的生活，这样可以起到激发小学生写作的兴趣，即小学生可以以他们身边的人物或景物或事物作为写作的内容。

二、从读入手，读写结合

知识源于积累，对于小学生写作来说，写作素材源于积累，而这个积累的过程就可以用“读”，即阅读来实现。通过阅读，小学生不仅可以积累写作素材、优美的诗句等，更重要的是可以提高小学生写作的积极性，提高小学生对语文的认知、见解，提升语文综合素质。

关于阅读有两方面：一方面是，多阅读课外的文学作品，比如，艾得蒙多·德·亚米契斯的《爱的教育》，通过阅读课外的文学作品可以开阔小oLT0sU9N+LwbKaJSd1LNDWAfDrDtIcVih/iO5qc8HPY=学生的写作思维，开阔小学生的视野；另一方面是，熟读语文教材的内容，通过熟读乃至背诵记住大量的优秀作品，形成小学生敏锐的语感。

三、注重对小学生作文的讲评

当前小学作文教学现状，是部分语文教师忽视写作后的讲评、修改过程，只重视写作前的写作指导。其实对作文的讲评是写作过程中不可缺少的一部分，在对学生作文的讲评过程中，可以选择较为优秀的作文作为范文，其他的小学生可以对此借鉴，针对性地对学生作文进行后期的指导。对学生作文进行讲评不仅可以加深、继续写作前的指导，而且巩固习作讲评，提高小学生写作能力。

综合全文，面对当今推行的素质教育的要求，应从小做起，加强对小学生语文教学中的写作训练。达到提高小学生写作的积极性，进而提高小学生语文认知能力的效果。

（作者单位 安徽省蚌埠市怀远县城关小学）

编辑 代跃先