在中职语文教学中提升学生的职业素养

摘 要：随着课程改革的实施和素质教育的推进，在中职语文教学中，提倡在教学基础知识、提高学生的综合能力的同时，还要注重提升学生的职业素养，为使中职学生迅速成长为社会需要的人才打下坚实的基础。那么，在中职语文教学中，要提升学生的职业素养应该从哪些方面进行呢？

关键词：中职语文；职业素养；中职学生

随着时代的发展，社会竞争越来越激烈，中职学生要想在激烈的竞争中求得生存和发展，除了要具备一定的知识素养之外，还要具备一定的职业素养。职业素养是保证一个人能够尽快投入工作的基本保证。因此，充分提高学生的职业素养是提高学生综合素质的重要步骤。笔者在本文中结合自己的教学经验和思考，对在中职语文教学中如何提升学生的职业素养这一问题提出了以下几点看法：

一、加强学科学习，让语文教学为学生的职业素养提供人文内涵

中职学生的职业素养不是完全体现在专业技术上的，同时也体现在对学科、知识和技术的理解上，更加体现在学生迈进社会之后的工作能力上。要想通过语文教学来提高学生的职业素养，就必须充分发挥语文知识对学生的感染力，通过语文教学帮助学生加强对本专业的印象。例如，对于一些文本的解读，我们在学习时，通常会将具体的事情与自身的实际情况相结合，通过思考让自己有所感悟。比如说，在学习《邓稼先》一课时，常常会将文章中主人公的专业与自己所学的专业相比。在这个过程中，很多教师都可以发现一个问题，很多学生在看待职业这个问题上，常常觉得不同的职业具有高低贵贱之分。在这种时候，就必须对学生进行正确的指导，需要让学生知道，不论是哪一种职业，都是为社会服务，都是为人民作贡献。要学会在工作中寻找乐趣，正确地看待每一份职业，将自己最大的热情都投身于工作中。从这些方面帮助学生提高职业素养。

二、因材施教，让语文教学为职业素养提供有力的支撑

在中职语文教学中，要想全面提高学生的职业素养，除了上面提高的要加强学科学习，让语文教学为学生的职业素养提供人文内涵之外，还必须因材施教，让语文教学为职业素养提供有力的支撑。这就要求教师在教学中要对学生需要的职业素养进行分析，根据学生不同的需求进行教育。例如，对于财会类的学生而言，要着重培养学生对数据的敏感性和理解能力，教育学生对于文本和语句的理解。然而，如果是对于商贸专业的学生而言，除了要培养他们的理解能力之外，还要进一步培养学生的语言表达能力。对于文秘类学生而言，基于他们必须具备扎实的文字功底，在工作中用到最多的常常是应用文，而且对其准确性、逻辑性、严密性等都有着较高的要求，语文教师在对他们的教学中，要更侧重于对学生的逻辑能力和语言表达能力加强训练，使学生的表达更为严密。同时，还要锻炼他们说明文的书写及汇报材料等的书写。所以说，在中职语文教学中，教师必须要利用语文教学为学生的职业素养提供一个强有力的支撑。

三、积极推动开放性的教学实践，全面提高学生的职业素养

任何知识的学习，都是为其应用打基础。只有将自己所学的知识充分地运用到实践中，才能算是真正地掌握了知识。在语文的学习中，教师可以为学生开展一些能够提高学生职业素养的活动，让学生得到充分的锻炼。例如，教师可以将每一节课的前几分钟留给学生，安排学生到讲台上来为学生讲故事或者一个哲理，或者是自己的总结与感悟等，一来增进学生与学生之间的感情，二则教会学生与他人沟通和交流，也让学生的逻辑思维能力和语言表达能力得到锻炼和提高。其次，还可以为学生创造一些开放的学习环境，有计划、有组织地组织学生进行课外实践，让学生在实践的过程中学会运用语文，体会语文学科为学习和生活带来的乐趣。再次，还应该定期地组织学生到人才招聘市场上去感受气氛，让学生明白用人单位的需求，并实现需求与自身学习、能力的接轨，让学生在进一步了解社会的基础上，明白在学习中应该重点培养自身的哪些方面的能力，让学生的职业素养得到更进一步的提高。

总之，为了让中职学生能够更进一步适应社会的发展，在毕业之后能够迅速地投入到工作中，语文教师应该积极探索，全面提升学生的职业素养，让学生能够创造人生的辉煌。

参考文献：

黄惠玲.在中职语文教学中培养学生的职业能力：以会计专业为例[J].职业，2011（17）.

（作者单位 江苏省如皋第一中等专业学校）

编辑 王旭平