浅谈初中语文活动课

摘 要：语文活动课是一种新型的教学模式，其目的是更好地实施素质教育，培养学生全面发展。因此，教师应对此有更加深入的认识，能更好地在课堂教学中应用它，从而实现教育目的。

关键词：初中语文；活动课；素质教育

随着新课程改革的不断深入，新课改课本的使用，各地学校都在进行着更全面的改革。针对这种情况，教师作为学校教育的主要实施者也在更新自己的教学理念，不断探索新的教学方法，从而为使课程改革落到实处贡献自己的力量。其中，活动课这一新型的教学模式正受到越来越多的关注，在课堂上得到了越来越多的应用。笔者根据自己的教学经验，在此浅谈几点体会与广大同仁共享。

一、活动课与传统教学的比较

传统语文教学主要以教师为中心，以教材教学为主，教学内容相对封闭，而且教师教学方法单一，缺乏与现实生活的联系，使得学生学习兴趣不高，课堂教学效率低下，不能取得良好的教学效果。这也使学生处于被动的学习中，语文思维低下，不能在现实生活中应用语文知识解决问题，严重阻碍了学生语文素养的提高和全面发展，从而使学生不能适应未来的发展需要，不能为国家和社会作贡献。现在，我们已清醒地认识到传统教学的弊端，并在努力地进行着改变。国家为此提出了课程改革，解决传统教学的弊端。

语文活动课就是一种新型的教学模式，它改变了传统教学中学生被动学习的状态，从以教师为中心变成了以学生为中心，建立了语文教学与实际生活的联系，真正将讲堂变成了学堂。而且，语文活动课以学生主动参与活动为主要特点，侧重于学生的自主学习和合作学习，强调语文的社会实用性，突破了局限于教材的教学范围，使现实生活成为语文学习的大环境，具有浓郁的生活色彩和时代色彩，从而为学生更好地发展创造了条件。

因此，在提倡素质教育，注重学生全面发展的今天，我们教师必须改变传统的教学方式，树立大语文观，积极开设语文活动课，从而使学生获得更大的发展，成为社会有用之材。

二、如何上好语文活动课

要想上好语文活动课，教师应提前做好准备工作，精心设计语文活动课，真正发挥出语文活动课的作用，促进学生全面发展。具体来说，教师在设计语文活动课时应注意以下几点。

1.体现学生的主体地位

新课程改革强调学生是学习的主人。因此，我们教师在课堂教学中应使学生的主体地位得到体现。语文活动课也是如此。而且，学生是否主动参与活动是衡量语文活动课效果的重要标准。所以，教师在设计语文活动课时必须体现学生的主体地位，不能越俎代庖，要使学生积极、主动参与活动。

2.教师只是指导者

新课改认为教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。因此，教师应改变传统的以教师为尊的理念，做好学生学习的领路人。在学生活动的过程中，教师应注意观察学生的活动情况，在学生需要帮助的时候积极引导，使学生朝着正确的方向前进。积极的引导不是指教师直接告诉学生答案，而是给予学生提示，让学生自己去寻找答案，获得能力上的提升。

3.设计综合性的目标

综合性是活动课程的一个显著特点。综合性的活动可以更好地发挥整体功能，锻炼学生更多的能力。比如，学生的语文能力，活动能力，人际交往能力，协作能力等等。此外，综合性的活动联系生活更紧密，可以使学生运用所学知识解决实际问题，同时可以使学生受到思想品德教育、审美教育，从而真正成为有用之人。

4.创设开放性的活动课

开放性的语文活动课给了学生更大的自由，不再限制学生的探索范围，使得学生可广泛涉猎自己所喜欢的知识，更加深入地了解知识，从而拓宽了学生学习的广度，延展了深度。而且，开放性的语文活动课使得不同学科的知识融合在了一起，使得学生把所学知识整合了起来，形成了更加概括、高级的知识，并形成了能力，从而实现了全面发展。此外，开放性的语文活动课优化了课程结构，形成了“大课程”体系，实现了大语文观，真正将学校教育与社会活动联系在了一起，使学生能够更加清晰地了解社会、认识社会，从而为以后适应社会打下良好的基础。

5.开展丰富多彩的活动

要想使学生积极主动地参与到活动中来，教师必须开展丰富多彩的活动，激发学生的参与热情。比如，教师可让学生自己设计感兴趣的活动内容。如学生都喜欢听故事，就设计了“故事会”这个活动内容。由于是自己设计的，所以学生参与的积极性很高。学生在课前为了更好地讲故事，阅读了大量的书籍，不仅使阅读能力得到了发展，还使表达能力得到了锻炼。再如，教师可以开展竞赛性的活动调动学生的参与兴趣。如教师可以组织查字典比赛，这样不仅能够激发学生的参与兴趣，还可以使学生查字典的能力得到锻炼，为学生学习知识奠定了良好的基础。此外，教师还应开展社会实践类活动，如“找错别字”“找不规范用字”等，这样就能使学生学以致用，获得更大的发展。

6.发展学生的理性认识

中学生以感性思维为主，理性思维还在发展中，对此，我们可以借助活动课使学生的理性思维得到更大的发展。因此，我们在活动课中应注意引导学生发现知识的规律，如查字典如何更快等。这样可使学生不仅知其然，还知其所以然，从而能更好地掌握知识，发展能力。

总之，语文活动课是一种全新的、能够切实提高学生语文素质和教育质量的课堂模式。我们教师应不断探索，使语文活动课更好地发挥作用，促进学生的全面发展。

（作者单位 宁夏回族自治区固原原州区三营中学）

编辑 王旭平