浅谈小学英语口语教学方法的创新

摘 要：在强调素质教育的今天，英语扮演着重要的角色，学好英语不仅是能够看懂英语，更重要的是能听懂英语能够用英语表达，在小学英语的教学中，英语口语的教学也愈发重要，教学方法的创新能够使小学生更好地掌握如何使用英语，提高英语口语能力。

关键词：人教版；小学生；英语；口语

小学英语的教学内容主要有听说读写，在以往的英语教学中强调的是读写能力，而现在随着中国对外开放程度的加大，英语的听说能力也需要不断提高，小学英语教育也要不断地重视听说的训练，才能让学生成长为符合时代要求的人才。

一、营造开放宽松的教学环境让学生大胆地说英语

小学生还处在活泼好动的阶段，这个时候沉闷的教学环境会使学生感到压抑，上课积极性不高，如果教师能够使用生动活泼的表情和语言调动课堂气氛，同时利用好教材上的插图和对话，教学效果将事倍功半。其次，教室的布局也可以打破常规，教室的布置要更适合学生进行英语口语的训练。活跃的课堂气氛离不开学生的参与，教师要多鼓励学生主动问问题，主动地表达自己的意见和看法，鼓励学生上台进行英语演讲。

二、丰富多彩的课堂活动，让学生有更多的机会说英语

英语的课堂活动有很多，比方说诗朗诵、课本剧表演、英文歌的演唱、英语演讲等等，这些活动都是侧重于学生的英语口语表达，在学习完一篇课文之后，教师可以以提问的方式和学生进行沟通，在沟通中要求使用英语，交流的内容可以是说明课文梗概或者是学生在学习完课文之后的一些感想。例如在人教版pep小学英语四年级上册有一个Lesson叫做“Our school”教师可以向学生询问：“What’s in the classroom？”然后请学生进行回答。教师还可以利用很多游戏来活跃课堂气氛，比如，准备一张卡片，卡片上是一本书，然后请学生轮流回答看到这本书想到了什么，可以是一个句子，可以是一个单词，这样可以让学生在联想中回顾之前所学的单词和句子，也可以从其他同学那收获更多的新单词和句子。

总之，小学英语的教学应该是以多种方式进行的，教师可以根据不同情况来制定适合班级的英语教学，在利用好人教版pep小学英语教材的同时也可以适当地进行课外知识的拓展，只要教师能够不断创新方法，增加学生说英语的机会，对学生未来的发展就一定大有裨益！

参考文献：

徐文晔.小学英语口语能力评价研究[D].华东师范大学，2007.

（作者单位 吉林省梅河口市湾龙中心校）

编辑 申 璐