生态学大学生就业现状分析与对策

梁小翠，闫文德，王光军，朱 凡 ，申响保，高 强(.中南林业科技大学，湖南 长沙 40004；2.南方林业生态应用技术国家工程实验室，湖南 长沙 40004；3.城市森林生态湖南省重点实验室，湖南 长沙 40004； 4.国家野外科学观测研究站，湖南 会同48307)

生态学大学生就业现状分析与对策

梁小翠1,3，闫文德1,2,3，王光军1,2,4，朱 凡1,2，申响保1，高 强1(1.中南林业科技大学，湖南 长沙 410004；2.南方林业生态应用技术国家工程实验室，湖南 长沙 410004；3.城市森林生态湖南省重点实验室，湖南 长沙 410004； 4.国家野外科学观测研究站，湖南 会同418307)

生态学是中南林业科技大学创建较早、优势突出、特色鲜明的支柱学科。研究生态学大学生就业现状将为高等教育改革提供基础数据和科学依据。调查了中南林业科技大学生态学2009届—2011届大学生就业去向，认为当前生态学大学生就业存在三个方面的问题：生态学专业人才培养与社会需求之间的矛盾，学生就业观念、就业素质有待提高，学生考研深造与直接参加工作的矛盾。提出了相关的对策与建议：发展以社会需求为导向的生态学专业人才培养方向，做好大学毕业生就业市场调研及质量反馈工作，加强对毕业生的就业指导和就业培训。

生态学；本科毕业生；就业；考研

在全球性生态环境问题（如全球变暖、酸雨、臭氧层空洞、生物多样性减少、生态退化、环境污染等）日益突出的今天，生态学逐步受到社会的广泛关注，我国高等教育的生态学教育也得到快速发展。自1977年内蒙古大学创办全国第一个生态学专业以来，[1]截止2010年底，本科院校开设生态学专业的院校已达52个。[2]然而，高等教育规模的扩大，高等教育的出口不畅问题逐渐凸显，大学生就业问题遂成为高等教育研究领域中的热点之一。[3-8]

对于生态学人才培养以及关于就业的研究也逐渐增加。[9-13]以中南林业科技大学生态学专业为研究对象，对近3年生态学大学生就业现状进行调查和分析，指出了生态学大学生就业中出现的问题，同时结合问题提出了对策和建议，为大学生就业工作提供参考依据，并对高等教育改革具有重大而深远的意义。

一、生态学大学生就业现状

（一）毕业整体情况良好

根据调研掌握到的数据，将生态学大学生毕业去向分成4大类，分别是就业、考研、出国、公务员，通过统计分析，得到生态学大学生毕业去向的构成（见表1），其中直接参加工作的比例平均达到43.68%，与2009届相比呈上升的趋势；考研比例平均为45.71%，与2009届相比有下降趋势；出国考取公务员的比例分别平均为2.4%和8.21%，基本持平。该专业毕业生就业率高的原因除了与该专业有较高的考研率外，与学院积极采取措施，提高学生素质，开拓就业渠道有很大的关系。

表1 2009—2011届生态学大学生毕业去向分布

（二）去向领域比较广泛，去向区域较广

从表2可见，生态学大学生毕业后行业分布中与专业相关比例平均为51.29%，但与2009届相比呈下降的趋势，有待进一步提高去向的对口性。专业不相关比例平均为48.71%，涉及到电子、金融、商务、汽车等行业，去向领域比较广泛。从表2还可以看出，该专业学生去向区域较广，以省外居多，平均达到75.26%。省内去向以考取本校研究生居多，省外去向主要以省外高校深造和工作占绝大多数。但从就业分散度来看，基本都集中在中部、南部和北部较为发达的地区，前往西部地区的人才非常少，以后应多加引导，鼓励毕业生前往西部地区发展。

表2 2009—2011届生态学大学生就业行业、地域分布

（三）考研学校考取外校居多，考取专业以专业相关为主

由表3可得，该专业考取研究生的毕业生以考取外校居多，平均为60.43%，但有一种急速上升的势头增长，2011届考取研究生中考取外校比例达到91.30%，学校应引起重视，生态学作为学校的王牌专业之一，科研实力也强，完全有能力培养出质量高的研究生，学校应采取措施积极引导更多的毕业生报考本校研究生，这样才有利于学校生态学专业的发展。同时从表3可见，考取研究生的毕业生主要报考是与专业相关的专业，平均为94.48%，同时也有部分毕业生因为对其他专业非常感兴趣而考取其他专业，现在这样的比例形势相对来说较好，既保证了该专业人才没有很大的流失，同时满足了部分学生自我发展的愿望。

表3 2009—2011届生态学大学毕业生考研学校、专业分布

（四）工作形势不乐观，人才大量流失

从表4可以看出，生态学大学毕业生直接参加工作从事与专业相关的工作的非常少，平均占9.51%，与专业不相关的占90.49%，两者比例达到了1:10，其中2010届毕业生直接参加工作的没有一个人从事与专业相关的工作，这让生态学专业人才大量流失，不仅不利于学校专业的发展，也不利于学生自我发展，这应该引起学校的高度重视，采取相关措施，提高毕业生从事与专业相关度工作的比例。

表4 2009—2011届生态学大学毕业生就业行业分布

二、生态学大学生就业问题分析

（一）生态学大学生人才培养与社会需求之间的矛盾

近年来，国家对生态文明建设越来越重视，社会对生态保护的呼声也越来越高，表明生态学人才将具有广阔的发展前景。但是现实的生态学大学生就业并不乐观，导致了“专业人才找不到工作，单位招不到需要的人才”怪现象的发生，产生了生态学大学生人才培养与社会需求之间的矛盾。究其原因，可能与不同学校的发展历史、特色学科基础以及生态学专业人才培养方案制定、培养方向等方面存在很大差异有关。虽然国家教育部1999年制订了《高等学校生态学本科专业规范》，但如果不加以区分，掌握现代生态学基本理论至少也要5年以上。培养方案制订得过泛，学生什么都学，却发现很多都是略懂皮毛，没有精确掌握到某种技术，培养方案过专，学生就业面又太窄。且目前的生态学人才培养将过多的精力放在了理论灌输而缺乏技术培养，这与当前社会上对技术型人才需求不一致。

（二）学生就业观念、就业素质有待提高

随着大学扩招，高等教育已经从“精英教育”转变成了“大众教育”。然而学生就业观念不能与时俱进，就业期望值居高不下，并且独生子女越来越多，对父母的依赖越来越强。学生在追求对于地理位置环境较好的林业局、林科所，学生就业欲望强烈，但是面对地处偏远或周边服务设施欠发达的农场、林场之类的用人单位，学生竞聘不积极，不愿到基层、到艰苦的地方去锻炼，这是其一。其二，学生就业素质有待提高。学生在追求高学历的同时，忽视了道德品质的修养，忽视了个人综合能力和综合素质的培养，导致了就业过程的受挫和碰壁，使得就业信心不足，就业能力薄弱，甚至产生了自卑心理，最终导致无法恰当地向用人单位展示自身的长处，从而严重影响了择业与就业。

（三）学生考研深造与直接参加工作的矛盾

单位的招聘时间与绝大部分学生求职就业时间不同步。高校应届毕业生招聘工作的集中时间为10-12月，绝大部分用人单位会完成下一年度的用人计划，少数单位会在第二年进行少量的补招。而对于生态学专业而言，每年毕业生中超过70%的学生全力以赴地投入考研复习，不愿将时间花费在校内外招聘会中，错过企业单位的招聘高峰阶段。如果考研失败，则只能参加次年后期的补录，但一般补录企业提供的岗位以及人数均不多，而参加招聘的人数并不亚于上一年的招聘高峰期，竞争压力巨大。

三、对策与建议

（一）发展以社会需求为导向的生态学专业人才培养方向

随着高校扩招，大学毕业生数量在逐年增加，其就业形势日趋严峻。生态学属于理科专业，对该专业毕业生来说，其在社会上没有十分对口的就业单位，只有一些相关的部门如环保局、规划局和其他一些政府部门，以及科研教学单位等。因此，生态学专业毕业生的就业形势更为严峻。社会经济的发展有赖于人才的培养，而人才培养又必须符合社会经济发展的需求。这就需要从宏观上、政策上考虑当前和今后社会经济发展对生态学专业人才的需求方向与规模，人才培养要充分体现现实性和超前性。因此，生态学本科生的培养应明确人才培养目标，调整培养方案，培养社会需要的生态学专业人才，如培养从事生态管理与制定生态环境政策方面的专业人才、培养从事生态规划与生态工程设计方面的专业人才、培养从事生态环境保护与生态环境建设方面的专业人才、培养从事生态产业与健康产品生产方面的专业人才、培养从事生态友好型产品开发与生产的专业人才、培养从事生态学基础研究与教学的专业人才等。

（二）做好生态学大学生就业市场调研及质量反馈工作

加强毕业生就业市场调研与毕业生就业回访工作，进一步拓宽就业渠道，扩大就业市场。通过调研回访，一方面调查单位人才招聘的需求，了解单位在选拔过程中所注重的学生素质的具体方面（如科研能力、实验经历、综合素养等），以便为学校针对性的做好应对就业形势的调整；另一方面，可通过与用人单位联系，建立实习和就业基地，也可邀请单位来校招聘，通过招聘实习生、录用毕业生形成长期的合作意向，逐步稳定与大公司的人才培养关系，批量地实现学生的培养与就业输送，保证就业率与就业质量的稳步提高。

（三）加强对生态学大学生的就业指导和就业培训

加强调研工作，掌握生态学大学生的基本情况和思想动态，增强就业指导工作针对性。及时召开毕业生就业动员大会，对学生进行就业思想教育和就业形势分析，使学生清醒的认识到专业的现状以及今年毕业生就业所面临的形势，使学生调整好就业心态，选准自己的就业方向，做好就业的心理准备和自我的就业定位。热情指导学生进行就业材料的整理和收集。认真指导学生写求职信、推荐材料等。针对不同的行业和职业有所侧重，突出特色，展示自我，推销自我，做好各项准备工作。加强就业面试技巧方面的指导，提高面试成功率。鼓励和动员学生到省外就业、到基层就业。加强对毕业生的就业指导和就业培训，把握好整个毕业生年级就业工作的同时，要充分的掌握、考虑每一个个体的情况和差异，针对不同的情况，采取不同的就业指导。

[1] 王建柱, 张文丽, 陈芳清. 我国生态学专业人才培养面临的问题与对策[J]. 三峡大学学报, 2010, 32: 211-212.

[2] 纳 佳.本科专业介绍及其开设院校之生态学[EB/OL].http://www.thea.cn.2010-7-6.

[3] 贾利军. 大学生就业能力结构的研究[D]. 南京师范大学博士论文,2007.

[4] 李 飞. 高校本科毕业生职业期望现状及影响因素的实证研究[D]. 西南大学硕士论文. 2008.

[5] 别业舫, 张惠兰, 陈明金. 择业与创业: 当代大学生就业教育的理论与实践[M]. 北京：北京大学出版社.2005.

[6] 麦克思研究院. 2010中国大学生就业报告[M]. 北京:社会科学文献出版社.2010.

[7] 游 钧. 2005:中国就业报告—统筹城乡就业[M]. 北京:中国劳动社会保障出版社. 2006.

[8] 王 昭. 高等农业院校食品学科类毕业生就业现状与实践. 现代农业科学, 2008, (4):118-120.

[9] 鲁 萍, 白雅梅, 王宏燕, 等. 培养高素质生态学专业人才的探讨与实践[J]. 东北农业大学学报, 2010, 8(6): 107-108.

[10] 吴永波. 生态学专业高质量本科人才培养的探索[J]. 中国校外教育, 2010: 221-222.

[11] 章家恩, 骆世明, 秦 钟, 等. 我国高校生态学专业建设与人才培养方向探讨[J]. 应用生态学报, 2009, 20(7): 1630-1634.

[12] 王光军,田大伦,闫文德,等.生态学课程教学模式改革探讨[J].中南林业科技大学学报（社会科学版），2009,3(1):129-133.

[13] 朱 凡,王光军,项文化,等.普通生态学实验课程教学改革[J].中南林业科技大学学报（社会科学版）,2010,4(4):162-163.

Analysis and Countermeasures of the Employment the Ecology Major Graduates

LIANG Xiao-cui, WANG Guang-jun, YAN Wen-de, ZHU Fan, GAO Qiang
(Central South University of Forestry & Technology, Changsha 410004, Hunan, China)

Ecology is a pillar discipline in Central South University of Forestry & Technology, with relatively earlier establishment, great priority, and distinguished features. The study on the employment destination of ecology graduates will provide basic data and scientific basis for the higher education reform. This paper investigates the employment destination ecology graduates in Central South University of Forestry & Technology from 2009 to 2011. There are three problems in undergraduate employment of ecology: the gap between ecology professional talent training and social needs, and necessary to improve students’ employment concept and employ quality, and the conflict of the students who want further study and directly to work. The paper puts forward such relevant countermeasures and suggestions as developing employment-oriented ecology professional talent training, carrying out the graduate employment market research and quality feedback work, and strengthening the guidance and training for graduates’ employment.

ecology; general higher education graduates; employment; postgraduate entrance examination

G315

A

1673-9272(2013)02-0169-03

2012-12-20

湖南省普通高校“十二五”专业综合改革试点项目：“生态学专业改革项目”（湘教通〔2012〕266号）；湖南省普通高等学校教学改革研究项目：“生态学实践课程改革和创新能力培养研究”（2012年）。

梁小翠（1981-），女，河北保定人，中南林业科技大学讲师，博士生，研究方向：生态学教学和科研工作。

[本文编校：李浩慧]