半亩方塘：为了生命的崇高与诗意

赵淑明+戚兰兰

盐城市第一小学教育集团——一所三次荣获“全国文明单位”，并获得全国中小学德育工作先进集体、全国师德建设工作先进集体等80余项省级以上表彰的百年名校，一直向全体教师倡导“在文化引领下，熔铸光辉的校园精神”。是的，只有“与文化同行”，才能让教师成为真正的“知识分子”，才能让教师享受到职业的幸福，才能让教育生命在锻铸中变得崇高而富有诗意。

一则令人心动的深情召集

岁末，寂静的校园早已没有孩子们的身影，显得那么淡定、空旷、悠远。就在这份静谧中，学校的校园网上出现了这样一则特殊的寻人启事：

寻人启事

于谦说得好：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”

现特寻志同道合者多名。所寻者，热爱教育，热爱生活，对社科、教育、文学等书籍手不释卷、寝食难安。望知情人与盐城市第一小学教务处联系。

联系电话：8099XXXX

一石激起千层浪。在盐城市第一小学，这则寻人启事，无疑是一支嘹亮的集结号。一时间，应征电话接连不断。就在那个美丽的三月，远离喧嚣、清新自然的“半亩方塘书友会”在思想的碰撞中深情诞生。

做一个真正的读书人，为着这个共同的愿望，“半亩方塘”中的24条“鱼儿”正式浮出水面。以一批特级教师、名教师为引领的读书团队实现了零距离的交流。随后，“半亩方塘”不断拓展，各年级分会相继成立。书友会还聘请了市教育学会马群仁秘书长和教科院陈小平所长为专业顾问。他们建议鱼儿们要多读教育教学理论书籍丰厚教育理念，多读国内外经典名著提升人格修养，多读儿童文学著作亲近孩童心灵……在阅读方向上，给鱼儿们以指导和引领。

难忘“半亩方塘”正式成立那天，学校领导亲自主持会议并宣读了活动方案，高度肯定了“半亩方塘”成立的重要意义。“半亩方塘”的成立对全校所有老师产生了激励和推动作用，越来越多的老师参与到这个团队中，他们以饱满的精神、热情的姿态加入，从而掀起教师发展的又一热潮！

至此，一次深情召集完美结束，“半亩方塘”鱼儿畅游的画面在校园温馨上演。

一次汇聚思想的共同规划

为着共同的兴趣爱好而走到一起，鱼儿们必定会在心中构筑着关于“半亩方塘”未来的美好愿景。一个团队，一个组织，如何让它逐步体现出影响力、彰显出生命力，方塘的鱼儿们共同制定了《“半亩方塘”章程》。《章程》里的每一字、每一句，鱼儿们都已经烂熟于心，因为这心愿、这追求、这约定属于方塘的每一个人：

“我们期待

远离喧嚣繁杂，回溯经典的源远流长；

拥有平和心境，徜徉书籍的旖旎风光；

充盈精神世界，品味教育的幸福篇章。

我们希望

保持读书人的一种心态——平和、宁静；

形成读书人的一种气质——高雅、淡定；

塑造读书人的一种形象——端正、丰厚。

我们约定

每日读书，拓展视野，领略学习的快乐；

每周交流，分享经验，汇聚思想的源泉；

每月动笔，建构文字，形成内在的品质；

……”

因着这份热忱、因着这份全心全意，这小小的“半亩方塘”热闹非凡。无论是学术研究还是人生探讨，大家都赤诚相见、畅所欲言。

一段温暖丰厚的成长历程

“生命的质量需要锻铸”，教师“浸润文化”的意义，在于“育人”的同时，要首先考虑“育己”。“半亩方塘”多措并举，引领鱼儿们积极建构自身发展，不断“充电”“蓄能”“吸氧”“补钙”，源源不断地接受源头活水的补给，为自己的成长奠定坚实的基础。

返本归真，一幅幅清新的学习画面

“半亩方塘”摆脱功利的考虑，回归本真，让教师与人类崇高的精神对话，从中享受教育教学的幸福，从中找寻理想的诗意栖息地。

【画面一】经典为友，涵养精神的底子。在这里，鱼儿们与大师对话，与高尚为伍，与经典为友。一个思想深邃的讲座，一次贴近实际的理论指导，一本深入心灵的经典书籍……对于塘内的鱼儿来说，都是一次提升自我、获得成长的绝好机会。“半亩方塘”的专家顾问们不仅定期向塘内的鱼儿们推荐经典书目，还常常走访鱼儿们的网络读书空间。盐城市教科院、教育学会更为“半亩方塘”成员的成长与发展提供了强有力的支持。思维的碰撞，焕发出理性的光辉，涵养了教师团队“精神的底子”。

【画面二】专业入境，稳固教育的根基。最美书香入心来，“半亩方塘”详细制定教师“必读”计划和教师“拓展性”阅读计划书目，并根据时间制定不同的阅读模块，提倡鱼儿们要在平时阅读时“边读边记”“边读边悟”。自“半亩方塘”成立以来，《静悄悄的革命》《和老师的谈话》《教育的理想与信念》《不做教书匠》等一系列中外著作，陆续成了鱼儿们的案头必备，成为鱼儿们的丰富套餐。名著的品读、道德的涵咏、思想的记录……极大地提升了鱼儿们的专业素养和文化修养。

融通精进，一幕幕愉快的沟通镜头

“半亩方塘”的鱼儿们都有这样的共识：读书是生活中最愉快的事。因为它不仅能开阔视野、提升素养，更为重要的是，它教会了大家以书塑形、以书养性。

【镜头一】校园讲坛之“共读一本好书”。“半亩方塘”的鱼儿们每隔一段时间举办一次“共读一本书”校园讲坛活动，在融洽、和谐的氛围中，可以谈自己在读书过程中的收获、反思及由此引发的教育故事。每次活动，均会从塘内鱼儿们的介绍书目中，选择一本人气最高的好书，大家“共读共品”。你看，这里有《给教师的建议》《第56号教室的奇迹》的经典回放、且行且思，这里有《风中私语》《穆斯林葬礼》的深度探讨，这里有大家教学智慧和教育成果的交融、碰撞……成败得失总关情，分享牵动教师心。

【镜头二】职业论坛之“共享一种幸福”。周四，放学后，学术报告厅里灯火通明，黑板上是一行醒目的标题“让我们告诉自己——教师形象大家谈”。一旁的投影屏幕上打着一串发言主题：“用心行走”“跃动的青春”“云在青山”……百余名教师在这里讨论着，他们或凝神倾听，或率性表达，气氛热烈而轻松。身临其中，我们感受到一股特别的教师气息。在这样一个变化很多很快的时代，在这样一个理想与现实激烈碰撞的社会，“半亩方塘”依然坚信：教育是应该有点理想的，教师是应该有点自己的精神的。

自由开放，一个个温馨的互动空间

【互动一】QQ平台。伴随着“半亩方塘”的成立，读书会的QQ群也就应运而生了。只要你是方塘里的鱼儿，就可自由地徜徉在这“半亩方塘”中；也正因为你是“半亩方塘”的鱼儿，所以，你每天至少“冒一个泡”（露脸），每周“游动一次”（推荐），每月“画一个优美的弧线”（写文）。这里，自由、开放、民主，每条鱼儿都是网名在线，校长也平民，专家也草根。领导和专家都在，方塘里的鱼儿们自然松懈不得，落后不得。就这般，互相影响着、带领着、激励着，一时间浓浓书香满方塘，深深师情传校园。

【互动二】教育博客。半亩方塘的鱼儿们都有潜游自己思想的场所——个人博客。博客是网上家园，一个精彩的贴子，往往起到“招风引蝶”的效应——吸引众多的博友光临、引发众多的自由评论。在博客里，鱼儿们可以突破身份、地域和学科等界限，形成即时互动式交流，体验他人思想、分享他人经验。通过访问他人博客，也可以引发自己的思考，进而以一种审视的目光来看待自己，去思考教育的问题与策略。

【互动三】专题网站。书友会成立后，大家又开通了“半亩方塘”网站作为主题活动平台，并设立了如下栏目：好书微醺、美文邂逅、生活品茗、文卷载册、风景在线、围塘夜话等，为更多的教师搭建一个无阻碍的网络沟通学习平台，一个与校外同行建立友好联系、形成良好资源共享机制的合作平台，一个呈现教师风采的展示平台。

一个充盈希望的美好未来

回顾过去，充实丰厚；寄语未来，信心满怀。如何让这支纯正的团队，更加积极向上地发展？对于“半亩方塘”的明天，鱼儿们有着更多的憧憬与规划。

打造一个纯粹的文化团队

最初，“半亩方塘”是在一群志趣相投的鱼儿们的呼声中成立的，怎样让这个团队走向纵深？这势必要求鱼儿们真正做一个深入读书、持久读书的老师，始终散发出热爱教育、享受教育的纯美气息。未来的日子，鱼儿们的共同目标是：执著前行，将“半亩方塘”打造成一个名副其实的教师文化团队！

塑造一种崭新的校园形象

“半亩方塘”是学校的一个学习型组织，更是教师职业形象建设的重要平台。现如今，“文化浸润”已成为老师们基本的工作方式、生活方式和自我成长的方式，在“半亩方塘”的辐射和影响下，端正丰厚、从容行走的教师形象日渐彰显。“半亩方塘”在整个校园徐徐铺开，一个走向崇高的教师团队将展现在你我面前。

实现一次智慧的教育传承

教育的本质是一种有意识的影响。你要想把孩子培养成怎样的人，你首先要做这样的人。“半亩方塘”的鱼儿们是学习者，也是教育者，他们将秉承先进的教育理念，用智慧生成智慧，用高尚培养高尚。在学校这个孕育理想和信念的文化驿站，他们一定会引领童心，塑造未来，实现学校教育的智慧传承。

“高尚与诗意” 是一种美好的教育境界。它意味着优雅，象征着美好，代表着自主，喻示着幸福。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，盐城市第一小学那些志在有为、情趣高雅的教师正在文化的引领下，启航自己高尚教师的人生之旅。

责任编辑 毛伟娜