教师要关爱学生

李玉峰 刘金利

冰心说：“有了爱便有了一切”。爱因斯坦也曾说过，只有热爱，才是最好的教师。作为一名称职的教师，不仅要学识渊博，更要道德高尚。良好的道德素质具体表现在对教育事业的热爱和对学生无私的爱上。

作为班主任，更应该如此。那么，我们应该怎样爱学生呢？

一、爱学生就要亲近学生，缩小与学生的差距

2012年，学校安排我接任二（6）班的班主任，当时我就懵了，因为全校都知道这个班的学生不仅成绩差，学习习惯差，自主能力差，而且绝大多数学生不服从管理。基于这种情况，我放下老师的架子试着走近学生。在饭空、课间和其他休息时间，我和学生聚在一起聊天，询问学生在学习、生活中有什么困难，平时喜欢做什么，不喜欢做什么，或喜欢哪些学科，不喜欢哪些学科，原来的哪科老师受欢迎，希望老师在哪些方面做一些改进等等，走进学生食堂，体验孩子们的生活，不断去寝室里了解学生放学后做什么，告诉孩子们需要注意的是什么，经常提醒学生要注意室内卫生，多通风，勤洗勤换，讲究个人卫生等。在与学生耐心的交流中，在师生间无拘无束的气氛中，逐渐了解了学生的学习、生活、爱好、个性，拉近了与学生之间的距离，学生也把老师当成无话不谈的朋友。这样你在给孩子讲道理，去和孩子们沟通就很容易让学生接受。

二、爱学生就要尊重学生，理解、宽容学生

渴望得到别人的尊重和理解是人的一种普遍需求。我们面对的是活生生的孩子，他们有他们的人格，有他们的思想，更需要教师给予他们更多的尊重和理解，一名教师只有先尊重学生，才能得到学生的尊重与信任，人格尊严人人平等。作为班主任，我争取做到能像对待朋友一样对待学生，学会认真听取孩子们的意见，宽容他们的错误，一起分享他们的快乐。被尊重是学生内心最需要的，是学生学习进步的动力。教育专家常说，“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”我发现：当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有意想不到的收获。记得我班有一名学生特爱打架，这次又和初一的一名学生发生口角，动手打了人家，这时初一的班主任找到我，让我狠狠地处理这名学生，我把学生叫到办公室，问清了情况。开始这名学生不但认识不到自己的错误，还态度很是强硬，我就给他讲打架会给他人和自己带来的伤害，再者学校也不是拳头较量的地方，是文化知识和个人修养的较量，你很有气魄，咱把这种精神用到学习上，一定是学校的佼佼者，是孩子都容易犯错，但知错就改还是老师的好学生，老师希望你当面给初一的孩子道个歉，以后不再犯类似的错误等等。我通过讲道理很快说服了这名学生，在以后的学习生活中他不但改掉了爱打架的坏习惯，成绩也进步不少。我们不做权威的老师，爱孩子就要尊重他们，理解宽容他们。

三、爱学生，就要爱每一位学生

作家冰心曾说过：世界上没有一朵花不美丽，也没有一个学生不可爱。作为一名优秀的教师，尤其是班主任，对学生要有一颗诚心关爱的心，不管学生是优等生还是后进生，都要一视同仁，因为每个学生踏进校门时都是满怀信心，带着希望而来的，所以我们教师要把每一名学生都培养成合格的人才为己任，让每个学生都能在教师关爱的环境中茁壮成长。

说实在的，爱每一个学生说起来容易，但操作起来困难，因为本身优等生学习习惯生活习惯都好于后进生，所以教师自然不自然地就爱上了优等生，而忽视了对后进生的关爱，其实后进生也有他们的亮点，他们学习成绩不好但有的人体育好，有的人音乐好，有的人美术好，有的人助人为乐，有的人热爱劳动等等。教师不要以偏概全，一个学习不好就全面否定了这名学生，在素质教育的今天，我们教师在教学中只要注意观察和发现，发现优点，及时地给予肯定和表扬，激励他们扬长补短，帮他们找回自信，相信在教师无私的关爱中，每名学生都会找到自我，每名学生都会快乐地成长。

教师的事业就是爱的事业，只要你有一颗博爱的心，就不存在教育不好的学生，尤其是班主任教师，更要毫不吝啬地对学生付出全部的爱，去唤起每个学生的心灵，让他们在知识的海洋里健康地成长。

作者简介：李玉峰（1976-），女，山东莘县人，山东省莘县莘城中学教师，中学二级；

刘金利（1976-），男，山东莘县人，山东省莘县莘城中学教师，中学二级。