浅议体育中考的风险

□孙华清

浅议体育中考的风险

□孙华清

对体育中考风险的特征及其来源进行了探讨，并从体育教师、学生和家长以及学校三个方面提出了规避体育中考风险的建议。

体育；中考；风险

学校体育安全问题一直是社会各界关注的焦点问题，随着体育中考在全国范围内的实施，绝大部分学生不得不面对所要参加的各种体育考试项目，只要是体育活动就有风险事件发生的可能。如果学生在体育中考中出现了风险事件，它一定会影响学生的中考成绩，它将对学生产生极其不利的影响。因此，研究体育中考存在的风险并采取有效措施避免风险事件的发生有着重要的现实意义。

一、体育中考风险的特征

由于体育中考的特殊性和身体活动性，运动伤害就会在体育中考中发生，而了解体育中考风险的特征有助于我们更准确地从主观上减少体育中考中的风险。

1.客观性

不论我们是否能够意识到体育中考风险，它都是客观存在的，这是一种不以人的意志为转移的客观存在。因此，我们需要做的事情就是努力去发现这些客观存在的风险，这样才有可能去避免风险事件的发生。

2.偶然性

由于知识、信息的不对称，我们很难预测未来事件是否发生。但是偶然性又是相对的，可以通过完善知识、信息和预测技术等来增加预测的准确性。

3.损害性

在体育中考中，风险事件一旦发生，不仅对学生的身体造成伤害，也将会对其心理造成伤害，并将严重影响其升学考试成绩。

4.不确定性

体育中考风险事件什么时候发生，在哪里发生，以怎样的方式发生，损害的程度如何等，这些都是不确定的。因此，我们要全过程，全方位地加强防范。

5.普遍性

人类历史就是与各种风险相伴的历史。自从人类出现后，就面临着各种各样的风险，如自然灾害、疾病、伤残、死亡、战争等。风险无处不在，无时不有。体育中考也不例外，也会存在风险。因此，我们应该正视风险，研究风险，避免风险事件的发生。

6.可测定性

个别风险的发生是偶然的，不可预知的，但通过对大量风险奋不顾身地观察会发现，风险往往呈现出明显的规律性。我们的任务就是发现这些规律，并按照规律办事，从而使风险降到最低。

二、体育中考风险的来源

1.体育中考项目

目前全国的体育中考项目并不一致，不同的地区有不同的要求，同一省份的考试内容也不尽相同。不论是指定必测项目还是自选项目，大体上可以分为考查身体形态机能、运动素质和运动技能的项目。每一个运动项目都有其自身所具有的风险，都有可能引起风险事件的发生。

2.场地、器材和设备

运动场地和场地上器材设备的安全问题是体育伤害事故发生的重要根源之一，场地的不平整、设备的松动、器材的老化等都会成为学生体育中考中的安全隐患，由此对学生造成的伤害一般都比较严重。

3.学生和家长

学生是体育中考风险事件的直接受害者，然而，学生自身的身体素质也是体育中考风险的来源之一。随着学生身体素质的下降，有的学生跑不动，有的学生跳不动，平时不喜欢上体育课，不喜欢参加课外体育活动，最基本的运动技能掌握不了，因此参加体育考试则很容易出现风险事件。同时体育中考又是一项特殊的考试，是在户外进行的，庄严的体育考场，考生在空旷的运动场上，使原本紧张的情绪更加紧张，这样则很容易引发意外事件的发生。

近年来升学竞争激烈，学校出现了千军万马过独木桥的局面。随着体育中考在全国范围内的开展，家长就要求学生体育中考得满分。虽然体育中考规定了特殊考生可以申请免考、缓考等政策，而有的家长忽视学生的自身身体状况，总是存在侥幸心理，让学生参加体育中考，从而出现了令人痛心的事故，有的是无法挽回的损失。

4.体育教师

体育教师在体育中考中担负着重要的责任，扮演着重要的角色。体育知识、运动技能、应考技巧和注意事项等等，这些都需要体育教师传授给学生。如果体育教师的工作不到位，学生缺乏其中的任何一个环节，都有可能引发风险事件。

5.学校

学校特别是被指定为考场的学校，它的安全保卫工作、医疗卫生工作的具体实施情况也会对体育中考的风险事件产生重要的影响。

三、规避体育中考风险的建议

体育中考的确存在着各种各样的风险，但是只要我们去认真研究风险的来源，总结风险事件发生发展的规律，就可以预测风险，识别风险，从而降低或避免体育中考事件的发生。

1.体育教师方面

学生的体育知识、运动技能等都是通过体育课由体育教师传授的。因此，体育教师的专业素养、教学技能和教学水平都是非常重要的。体育教师要提高自身的各方面的素质，认真研究体育中考项目的特点，传授给学生正确的动作技术技能，使学生了解各种注意事项，比如有关保健知识、身体锻炼的科学知识以及预防运动损伤的方法等，争取避免因体育中考项目本身的风险所引起的事件。

同时，体育教师应该加强对学生心理特别是考前的心理辅导。提高运动技能熟练程度、模拟考场情景、教育学生做好考试的各项准备、教会学生自我心理调整技能从而使学生控制好自己的情绪，并使自己处于良好的心理状态，正确对待考试，发挥出自己的水平，考出自己的最佳成绩，避免因过度紧张而出现风险事件。

2.学生和家长方面

学生要重视体育课，认真上好体育课，掌握正确技术技能；平时加强体育锻炼，提高自身身体素质。在体育教师的指导下认真备战体育中考。

家长不要给学生太大的压力，实事求是，根据学生身体状况、身体素质，选择合适的体育中考项目，或者是申请免考或缓考。家长要为学生做好后勤工作特别是营养方面，督促学生平时加强体育锻炼，促进学生健康成长。

3.学校方面

学校应该重视体育中考风险，并采取有效措施积极应对，加强中考体育考场场地、器材设备建设，做好安全监督工作，医疗救护，为考生营造一个安全的考试环境。

同时，学校及有关主管部门应该加强学生身体素质的监控，严格每年的体格检查，对于体检不合格的学生，特别是患心血管、呼吸系统疾病的学生，坚决不准其应考。考试前，认真组织专门体检，严格把关，同时教育家长、学生，不要有丝毫的侥幸心理，不得隐瞒病情、病史。

[1]张丽,郑焕然.体育考试考前心理调整探析[J].教学与管理, 2010,3.

[2]杨贵仁.正确认识体育考试,促进学生全面发展[J].人民教育,1998,2.

(华南师范大学体育科学学院)

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10.3969/j.issn.1006-1487.2013.03.019