独特的开学第一课

2013-12-02 07:45冯朝学
教师博览 2013年4期
关键词:小公鸡大公鸡第一课

冯朝学

在德国的亚琛市,表哥在他的幼儿园给刚进园的小朋友上了第一节课——一节我在国内至今从未看过的公开课。

快上课时,只见表哥和他的一个助手抓着一只大公鸡和一些白色的绷带进教室。那是一只肉眼难辨的塑料公鸡,一直在惨叫,好像受到了莫大的伤害。

“今天我们要学会给这只受伤的大公鸡进行包扎。它腿部受伤了。”表哥和助手一边给大公鸡涂类似酒精之类的消炎药水,一边对孩子们说,“大公鸡刚才被车撞折了腿。只有包扎好了,它才像孩子们一样健康成长。你们看我的动作……”一会儿工夫,公鸡就被包扎好了,也不惨叫了。

这时,又一个助手进来了,她抱着一个纸箱,纸箱里都是塑料小公鸡。她给每个孩子分发一只小公鸡后就启动遥控开关,霎时,所有的小公鸡都发出了一阵阵惨叫声,那声音让人听了毛骨悚然。然后她满脸悲戚地说:“孩子们,你们听,小公鸡就像大公鸡一样,左小腿腿部也受伤了。让我们像老师一样,为小公鸡涂药水,帮它们包扎吧……”

20个孩子接过药水、绷带,在表哥和两个助手的指导下,手忙脚乱地为小公鸡包扎。十多分钟后,只剩下最后一个孩子没有完成包扎任务。他的动作显得很不协调,包了这头掉了那头,包了那头又掉了这头,更谈不上给绷带打个结了,只好在那哇哇大哭。按照表哥原来的安排,已经利用手中特制的遥控器,逐一为完成包扎任务的孩子关停了凄厉的惨叫声,只要他再多按一下,那个孩子的小公鸡的惨叫声也会立即停止。可是,表哥没有那样做,而是依旧让最后那个小公鸡的惨叫声“叫不绝口”。

“特兰,不要泄气啊,老师和你一起来为它包扎好吗?”特兰点点头。于是,表哥手把手地教,特兰则认真地学。过了十分钟,特兰终于包扎好,并打了一个“活结”。表哥微笑地主动拥抱了他一下,并奖励他一个吻,然后趁机摁停了惨叫声。

“你们检查一下,看其他小朋友打的结是活的还是死的。”表哥说。

我们逐一检查,发现19个孩子打的都是死结。我们每喊一个死结,表哥就摁一下摇控键,最后19个小公鸡又恢复了惨叫。在我们的帮助下,他们把死结改成了活结,表哥才摁停所有的惨叫声。

下课铃响前的一分钟,表哥微笑地大声宣布:“孩子们,今天是你们进入幼儿园上的第一节课,你们表现得特别棒,都得满分,等下可以尽情地玩了……”

我惊诧于这么独特的开学第一课。这样的课到底教给孩子们什么东西呢?表哥说:“这就是德国几百年来学前教育阶段的教育模式,教的内容是如何为受伤的小动物包扎,如何关爱老人,如何与同伴在一起玩耍等等看似简单的行为。这样的课堂贯穿整个学前教育阶段。这里是禁止在学前教育阶段传授国内那种语、数、英等专业知识的。”

这几年,我一直在国内的幼儿园和孩子们过全国统一的开学第一课,内容很多,有丢沙包、跳绳、转呼啦圈、唱歌、跳舞等。今年开学第一课的主题是“幸福”,方式是让孩子们观看电视上统一播放的歌舞节目。看过之后我就问孩子们:“你们都幸福吗?”孩子们看起来很快乐地答道:“电视节目很好看,因此我们很幸福!”我又说:“好,幸福就好,幸福就开始学加减法吧,下一节课学语言,你们要争取两科都得一百分哦,都得一百分就更幸福了……”

在观看了表哥幼儿园的开学第一课后,我就陷入迷茫,什么是真正的教育?德国的学前教育模式和中国的孰优孰劣?很多人都说国情不同,教育就不同,可就是像有类似德国学前教育模式的英、美、法等欧美发达国家,却培养出一个又一个像牛顿、高斯、爱迪生、爱因斯坦等已经改变整个世界的科学巨匠。

(摘自2012年12月10日《玉林日报》)

责编:徐艳兰

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