独特的开学第一课

冯朝学

在德国的亚琛市，表哥在他的幼儿园给刚进园的小朋友上了第一节课——一节我在国内至今从未看过的公开课。

快上课时，只见表哥和他的一个助手抓着一只大公鸡和一些白色的绷带进教室。那是一只肉眼难辨的塑料公鸡，一直在惨叫，好像受到了莫大的伤害。

“今天我们要学会给这只受伤的大公鸡进行包扎。它腿部受伤了。”表哥和助手一边给大公鸡涂类似酒精之类的消炎药水，一边对孩子们说，“大公鸡刚才被车撞折了腿。只有包扎好了，它才像孩子们一样健康成长。你们看我的动作……”一会儿工夫，公鸡就被包扎好了，也不惨叫了。

这时，又一个助手进来了，她抱着一个纸箱，纸箱里都是塑料小公鸡。她给每个孩子分发一只小公鸡后就启动遥控开关，霎时，所有的小公鸡都发出了一阵阵惨叫声，那声音让人听了毛骨悚然。然后她满脸悲戚地说：“孩子们，你们听，小公鸡就像大公鸡一样，左小腿腿部也受伤了。让我们像老师一样，为小公鸡涂药水，帮它们包扎吧……”

20个孩子接过药水、绷带，在表哥和两个助手的指导下，手忙脚乱地为小公鸡包扎。十多分钟后，只剩下最后一个孩子没有完成包扎任务。他的动作显得很不协调，包了这头掉了那头，包了那头又掉了这头，更谈不上给绷带打个结了，只好在那哇哇大哭。按照表哥原来的安排，已经利用手中特制的遥控器，逐一为完成包扎任务的孩子关停了凄厉的惨叫声，只要他再多按一下，那个孩子的小公鸡的惨叫声也会立即停止。可是，表哥没有那样做，而是依旧让最后那个小公鸡的惨叫声“叫不绝口”。

“特兰，不要泄气啊，老师和你一起来为它包扎好吗？”特兰点点头。于是，表哥手把手地教，特兰则认真地学。过了十分钟，特兰终于包扎好，并打了一个“活结”。表哥微笑地主动拥抱了他一下，并奖励他一个吻，然后趁机摁停了惨叫声。

“你们检查一下，看其他小朋友打的结是活的还是死的。”表哥说。

我们逐一检查，发现19个孩子打的都是死结。我们每喊一个死结，表哥就摁一下摇控键，最后19个小公鸡又恢复了惨叫。在我们的帮助下，他们把死结改成了活结，表哥才摁停所有的惨叫声。

下课铃响前的一分钟，表哥微笑地大声宣布：“孩子们，今天是你们进入幼儿园上的第一节课，你们表现得特别棒，都得满分，等下可以尽情地玩了……”

我惊诧于这么独特的开学第一课。这样的课到底教给孩子们什么东西呢？表哥说：“这就是德国几百年来学前教育阶段的教育模式，教的内容是如何为受伤的小动物包扎，如何关爱老人，如何与同伴在一起玩耍等等看似简单的行为。这样的课堂贯穿整个学前教育阶段。这里是禁止在学前教育阶段传授国内那种语、数、英等专业知识的。”

这几年，我一直在国内的幼儿园和孩子们过全国统一的开学第一课，内容很多，有丢沙包、跳绳、转呼啦圈、唱歌、跳舞等。今年开学第一课的主题是“幸福”，方式是让孩子们观看电视上统一播放的歌舞节目。看过之后我就问孩子们：“你们都幸福吗？”孩子们看起来很快乐地答道：“电视节目很好看，因此我们很幸福！”我又说：“好，幸福就好，幸福就开始学加减法吧，下一节课学语言，你们要争取两科都得一百分哦，都得一百分就更幸福了……”

在观看了表哥幼儿园的开学第一课后，我就陷入迷茫，什么是真正的教育？德国的学前教育模式和中国的孰优孰劣？很多人都说国情不同，教育就不同，可就是像有类似德国学前教育模式的英、美、法等欧美发达国家，却培养出一个又一个像牛顿、高斯、爱迪生、爱因斯坦等已经改变整个世界的科学巨匠。

（摘自2012年12月10日《玉林日报》）

责编：徐艳兰