浅析民办高校学生社团建设现状及发展对策

吕振兴

摘 要：随着我国高等教育的发展，民办本学院校的崛起，大学生社团已经呈现出蓬勃地发展趋势。引导和加强大学生社团建设，是学生实现“三自”管理和成人成才的现实需要；对深化教育改革，实现学校开展素质教育具有重要作用。但高校大学生社团发展还存在一些比较突出的问题，特别是在高校对社团管理、社团自主管理和发展方面。提出简要对策如下：注重对大学生社团的管理、引导、支持；建设适合大学生社团发展需求的管理体系；增强大学生社团组织建设能力。

关键词：大学生社团；存在问题；组织建设

中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）29-0335-02

一、大学生社团建设现状

（一）高校对学生社团的具体管理

1.社团指导老师情况

根据对73个社团近300份调查问卷的275个有效数据显示，12%的指导老师从不参加社团活动，29%的指导老师几乎不参加活动，27%的指导老师参加一半的活动，21%的指导老师经常参加活动，11%的指导老师每次活动都参加。在关于指导老师在社团中的作用，在260个有效数据中，认为很有作用的为63人，占24.2%；认为比较有作用的为85人，占32.7%；认为作用一般的为60个，占23.1%；认为作用很少的为32个，占12.3%；认为没有作用的为20个，占7.7%。

2.校方对于学生社团的关注度

关于社团关注度问题，在260个有效数据中有被选择为非常关注的有11%，选择比较关注的有34%，选择关注度一般的39%，选择不太关注为11%，选择不关注的有5%。关于学生社团对学生社团自管会职责履行满意度调查，从表2-2数据显示，对262个有效数据中，认为学生社团自管会履行职责非常好的仅占16%，认为比较好的占34%，认为履行职责一般的占40%，认为履行职责不太好和不好的占20%。

（二）学生社团自身建设

1.社团内部机制建设及其约束力

从调查问卷的261有效数据显示中，26%的学生认为所在社团的规章制度十分完善，37%的社员认为该社团的规章制度比较详细，16%的社员认为该社团的规章制度不够详细，15%的社员认为该社团的规章制度十分笼统，6%的社员认为该社团的规章制度形同虚设。关于机制建设对于社团的约束力的调查292个有效数据显示中，几乎没有约束力和毫无约束力的占了近20%。

2.社团准入、退出制度建设

根据237个有效数据显示，37%的社员认为有严格的准入制度，39%的社员认为有严格的退出制度，有28%的社员有准入制度，但并未按照制度执行，22%的社员有退出制度，但并未按照制度执行；22%的社员认为没有准入制度，只要交了会费就能成为社员，23%的社员认为没有退出制度，想退就退；其他情况各占13%和16%。

3.社团活动开展满意度及其作用

现今，大学生社团开展活动在校园文化活动中发挥出越来越强的作用。从社团开展活动对学校开展各项活动的作用度调查中，社团活动对大学生的服务素质拓展、缓解大学生心理、开展大学生思想政治教育、就业创业和繁荣校园文化等方面都起着不可替代的作用。

4.社团活动主题产生方式及资料存档

从246个有效数据关于社团活动主题产生方式的调查中，30%选择了征求指导老师意见的基础上，由社团负责人团队协商决定；45%的数据选择了在征求指导老师意见和广大成员的基础上，由负责人团队协商决定；12%的数据选择了由社团负责人说了算；13%的数据选择了其他。在关于社团资料存档方面的211个有效数据中，159个选择了有资料存档，只占了75%。

5.社团内部或活动出现问题、变故解决方式

关于社团内部出现紧急问题或变故时279个有效数据调查中，52%选择了学生社团负责人协商解决，20%的数据选择了咨询指导老师，15%的数据选择了咨询院系或者校方管理部门来协商解决，13%的数据选择了其他方式。

二、大学生社团建设中存在的问题

从对浙江越秀外国语学院学生社团现状分析，及现有研究成果来看，大学生社团发展在数量、结构上取得了很大进步，也越来越受到高校和在校学生的关注。但是，目前大学生社团建设还处在粗放型的基础阶段，与迅速发展的社会人才需求相比，还存在许多不足和问题。追根溯源，对于进一步引导和加强我国高校大学生社团发展就显得非常重要。

（一）学生社团的管理不够规范

学生社团，能激发学生的积极性和创造性，实现学生的自主管理。但由于社团数量多，缺乏明确分工，造成规范性不够，活动组织混乱，档案不系统。社团自管会内部管理体制、激励与奖惩机制不够健全，但仍有完善的空间。

（二）指导老师不到位

指导老师是社团活动策划的决策者，是高校社团发展的引路人。学生社团的发展要健康、可持续，指导老师是必不可少的。总体而言，高校对学生社团指导老师的管理中，普遍缺乏选聘制度、权利义务明细；一般都是义务指导学生社团开展活动，缺乏激励机制及考评条例。指导教师的产生途径基本上都是由学生社团自己聘请的，很少有学校任命或选聘。此外，有些老师不具备指导社团活动的基本知识和专业能力，对学生社团缺乏正确认识，认为对提高学生的综合素质作用不大，无法给予社团活动具体指导。

（三）社团整体发展失衡，人员缺乏稳定性

由于学生社团这一组织的群众性和自发性，使得社员流动性较大。从社员分布来看，具有明显的低年级化现象，高年级社员流失严重。除了担任社团干部的高年级社员，其他的高年级社员屈指可数。社团的社长，主要也是以大二、大三的学生为主。人员缺乏稳定性，这必然使得社团干部缺乏必要的能力培养和知识传承，导致管理能力和素质参差不齐。

（四）社团活动质量不高，创新性不够，总体层次亟待提升

当前，大学生社团活动丰富，但质量不高；同性质活动频繁，但吸引力不够；社团数量多，但专业特色社团少；娱乐性活动多，但主题活动缺失、科学性较弱；校内活动多，校外活动少。另外，社团活动开展创新性缺乏、重形式轻内容，需要建立健全社团干部培养机制，增强活动的创新性，引导和加强大学生社团建设。

二、引导和加强大学生社团建设的对策

（一）注重对大学生社团的管理、引导、支持

现今，大学生社团活动是高校思想政治教育的重要组成部分，社团的蓬勃发展对学校育人工作有着促进作用。学生社团的管理是一个教育、服务、规范和引导的过程。因此，要及时关注学生社团发展过程中遇到的障碍和存在的问题，有针对性的对社团管理工作进行调整，做到能积极引导和加强大学生社团建设，促进社团健康、协调、可持续的发展。

（二）建设适合大学生社团发展需求的管理体系

我国高校学生社团的管理模式不尽相同，但总体上还是由共青团领导下的大学生社团联合会来具体负责。统一管理、协调和统筹全校学生社团活动的开展，建立健全社长定期例会制度，及时了解社团发展动态，对社团成立审核、审批经费及场地使用等做出严格规定，还应定期对全校学生社团的活动开展进行调研和分析。此外，加大社团指导老师对社团的协调、管理和引导。，及时关注大学生社团的发展，保证社团的人才培养目标方向不偏离，同时解决社团遇到的棘手问题。

（三）增强大学生社团组织建设能力

1.坚持“以人为本”的原则

社团活动要从培养社员能力为出发点，从实际出发，从社员兴趣出发，增强社团活动的知识性和可操作性，注重创新，提升质量，增强吸引力。要让社员有“社团人”这样的使命感，培养社团成员的集体荣誉和使命感，

2.明确社团活动理念，提升社团活动质量

明确社团服务理念，以提高学生的活动需求层次、设置科学合理的社团活动目标、严格规范社员的组织行为等方面入手。既要明白社团互动宗旨，又要符合社团发展规划。提升活动质量，使学生社团健康、协调、可持续的发展。

3.加大对社团干部队伍的培养、加强社团的内外交流

社团干部是学生社团成员的核心，与学生会干部在本质上还是存在区别的，社团干部的思维模式是合作、服务式，在培养过程中需要加以区别对待。在运作中，要遵循、民主原则、沟通原则和疏导原则。通过交流，可以让学生社团存在的问题得到反馈、协商甚至解决。提高沟通效率可以让学生社团又好又快的发展。

4.加强社团内部管理的规范性

目前，大学生社团还处于发展的初级阶段，加强学生社团内部的规范管理，还应从以下几个方面入手：一是完善社员的管理制度。建立社员的准入和准出机制。二是建立健全档案管理制度。三是严格实行财务监督，接受社团财务部和社员监督。总之，社团的发展不仅需要有管理制度来规范，也需要有适当的人情味，只有这样，才能保证社团健康、稳定、有序发展，才能更好的服务社员。

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（责任编辑：田 苗）