抓住人物个性塑造不同的娃娃生形象

■杨美

抓住人物个性塑造不同的娃娃生形象

■杨美

娃娃生，昆剧中也称为“作旦”，大多是由女性来扮演古代男童的人物形象，因为女性更有天生丽质、可爱、质朴的一面。从进戏校起，娃娃生便是我主学的行当之一，其优势便是我天生拥有的娃娃脸和清脆圆润的嗓音。我曾先后饰演过的娃娃生角色有：苏剧、昆剧的《白兔记·出猎》中的“咬脐郎”，大型苏剧《状元与乞丐》中的“文龙”，新编昆剧《况钟》中的“门子”，新编昆剧《西施》中的“太子友”以及昆剧《浣纱记.寄子》中的“伍子”。虽说都是娃娃生，但是不同的人物有其不同的个性，不同的气质特征也造就了不同的人物。我在塑造这些角色的时候，时刻谨记一点，那就是抓住人物的性格特点，充分展示人物的内心世界，使每一个人物形象都具备独一无二的特质，即所谓的千人千面，而不是千人一面。

先说说我常演的昆剧、苏剧传统折子戏《出猎》，剧中的“咬脐郎”是九州安抚使刘智远之子，身份地位比较显赫，因此，在表演上除了必须具备的孩子气外，我更注重他的这种少年威风的神态，在舞台上运用起霸、趟马以及翎子的一系列繁重的身段表演，来突出他威风帅气的气质，让观众仿佛看到一少年小将带领百十号人马，浩浩荡荡驰骋在山林中打猎的情景。但当兔子中箭逃跑，自己怎么也追不上时，这时“咬脐郎”性格中的孩子气的一面又占了上风，在舞台上表现为叉腰、跺脚、生气地瞪大眼睛，让观众又看到一个与兔子较劲的可爱孩子的形象。与“李三娘”碰面后，因为好奇而渐渐产生了关心，当“李三娘”诉说到如何被兄嫂虐待时，气得握紧了拳头，恨不得去把他们揍一顿，此时又显示出了“咬脐郎”好打抱不平的小英雄气概。而听到“李三娘”刚出生的孩子被兄嫂抛入鱼池的时候，更是急得双眼闪着泪花。在全剧演绎中，随着剧情的一步步推进，我充分剖析了人物的性情，抓住“咬脐郎”的人物特质，把感情融入到角色，因此每演到此处，我都情不自禁流下泪来。这样，我所想要塑造的一个威风帅气、富有同情心和正义感、善良而又不失孩子气的“咬脐郎”的形象便活生生地呈现在舞台上了。

另一个我非常喜欢的娃娃生形象便是昆剧折子戏 《浣纱记.寄子》中的“伍子”。虽然在穿衣打扮上与《出猎》中的“咬脐郎”有所相似，但在剧中所要展示的情景氛围和人物所处的环境因素不同，因此人物所表现出来的行为性格就大不相同。首先，我要注意到在年龄上，“伍子”比“咬脐郎”更小一些。出场时“伍子”心情愉快，以为父亲带自己出门办事，正好可以游览一番，这里重点突出“伍子”愉快活泼的心情和天真烂漫的性格特点。当听到父亲说明了真实原因，得知自己要被送往异国他乡时，无疑于晴天霹雳，此处的表演是吃惊地瞪大了双眼，长长地一声“哦”，边念台词边轻声抽泣，直到控制不住抽泣，而发出“怎得不痛煞我也”的悲啼声来。接下来的一段【胜如花】唱得深沉悲切、荡气回肠，而在形体表演上运用了很多比较孩子气的哭泣、捶胸、跪步等动作来表现自己对父母的依赖和不得不分开的百般无奈。

到了“鲍叔叔”家后，听从父亲的话，忍住悲痛擦干眼泪，进屋、拜见、告坐，一系列动作表现出“伍子”的乖巧、顺从和良好的家教。听到父亲与“鲍叔叔”商议把自己寄在他家时，一种孩子依恋父母的天然本性又流露出来，紧紧抓住父亲的手不放，当看到父亲的无奈和坚决时，只能强忍悲痛，哽咽地告诉父亲“回去上复母亲，就说孩儿在外游学，不久就归的”。到此处，声泪俱下，让观众不禁感叹，多懂事的孩子呀，自己这么难过，还记得要安慰母亲，让母亲不要挂念自己，此处基本不用什么身段动作，跪在舞台上，哽咽地念出这些对白，一切化繁为简，用最朴素的表演传递最真实的感情，却足以有让人泣不成声的效果。要演好“伍子”，就要抓住他这一天真烂漫、乖巧懂事、委屈隐忍的人物特质。

在其他一些我所扮演的娃娃生戏中，我也都注意掌握不同的人物性格来塑造不同的形象。例如在苏剧《状元与乞丐》中的“文龙”，我重点突出了他的“稚气”和“志气”这两点；新编昆剧《况钟》里的“门子”，我把握住他机智伶俐这一特点；而在新编昆剧《西施》中，我更加强了“太子”这一人物对国家的使命感、责任感的一面，并突出他小小年纪却能忧国忧民的成熟的品质。正所谓，千人千面，抓住每个人物的不同特质，方能纯熟驾驭不同的角色，展现不同的人物风貌和形象。