□万吉利
高中语文必修第一册课文用联
1.《沁园春·长沙》(毛泽东)
教学对韵一段:
游对览,剪对裁。
岳麓对蓬莱。
长沙对大地,浪遏对云开。
携侣处,读书台。
粪土对尘埃。
湘江朝北去,
紫气自东来。
万树红枫留彩照,
一江白浪卷雪堆。
指点江山,曾挥伏虎降龙手,
激扬文字,每显经天纬地才。
江流千里碧;
枫染万山红。
霜染层林开画境;
山留彩照畅诗怀。
看今朝寥廓江山美;
忆往昔峥嵘岁月稠。
忆峥嵘岁月,意气少年,昔日同来指点;
问寥廓霜天,苍茫大地,今朝谁主沉浮。
2.诗两首
雨巷(戴望舒)
笔下文章润;
巷间雨露浓。
简评:“文章润”意不通,可改为:
笔下诗情溢,
巷间雨意浓。
丁香经雨情犹在;
哀曲销魂意自浓。
几朵丁香篱寂寞;
一条小巷雨凄清。
简评:此联较准确地概括了主题“几朵”和原文不符,是否可用“孤苦”代替?“一条”换成“幽深”,改为:
孤苦丁香人寂寞;
幽深小巷雨凄凉。
诗从雨巷篱墙借;
情自眉梢眼角传。
简评:“借”字出彩。
再别康桥(徐志摩)
教学对韵一段:
中对外,主对宾。
国器对家珍。
天涯对海内,知己对比邻。
波涛静,雨露新。
傍晚对清晨。
夕阳呈异彩,
金柳拂轻尘。
母校书香多惠我,
康河夜色总迷人。
荟萃精英,康桥织出五洲景,
传承文化,母校播来四海春。
康桥醉我;
金柳迷人。
题剑桥大学一副
欲跃龙门,须到此间添羽翼;
想登云路,当从斯处借天梯。
简评:“羽翼”、“天梯”结构不同。
初识康桥,将智慧大门先开启;
重游母校,把神奇美境再升华。
简评:“门”和“开”失替,可改为:
初识康桥,先将智慧大门开启;
重游母校,再把神奇美境升华。
撑篙寻梦,梦轻轻,虹影招摇水草;
挥袖别云,云悄悄,星辉荡漾康桥。
简评:“悄悄”本音为平声,建议改“淡淡”。
3.大堰河——我的保姆(艾 青)
教学对韵一段:
忧对喜,乐对哀。
抚育对移栽。
堰河对保姆,白雾对青苔。
霜冽冽,雪皑皑。
墓地对棺材。
经风吹浪打,
被雪压冰摧。
莫道新诗垂手得,
须知佳作用心裁。
风卷阴霾,红日光中消冻雪,
春回大地,白云堆里响晴雷。
谢您五载怀中爱;
胜我双亲膝上情。
4.烛之武退秦师(《左传》)
教学对韵一段:
攻对退,伐对征。
经纬对纵横。
阙秦对亡郑,
压境对围城。
摧劲敌,胜雄兵。
不让对相争。
独木能支大厦,
一人可胜群英。
眼亮自然看物准,
心明才会认人清。
赤胆忠心,挽狂澜于既倒,
雄才伟略,扶大厦以将倾。
退敌不凭城上箭;
去秦只费口中言。
咏佚之狐一副
慧眼识贤,但愿世间多伯乐;
公心荐使,何愁天下乏人才。
咏烛之武一副
未遇佚狐,比日高才何处展?若无郑伯,凌云壮志此生休。
5.荆轲刺秦王(《战国策》)
教学对韵一段:
军对将,敌对戎。
燕国对秦宫。
瓦全对玉碎,失败对成功。
心如水,气若虹。
匕见对图穷。
刺秦持正义,
报国秉贞忠。
应以诗书教子弟,
不凭成败论英雄。
身入狼邦,壮志匹夫生死弃,
心存燕国,寒风易水古今崇。
备物不能随便;
献图定要从容。
题荆轲和秦武阳二副
嫩姜没有老姜辣;
假侠不如真侠雄。
是玉何愁人不识;
非金最怕火来熔。
视死如归,凛凛忠魂悬日月;
以身报国,斑斑血迹显英雄。
6.鸿门宴(司马迁)
教学对韵一段:
多对少,易对难。
虎踞对龙蟠。
刀山对火海,武士对文官。
鸿门险,剑戟寒。
历险对转安。
引狼来宴会,
纵虎入山峦。
外交难得为心腹,
军事要除是内奸。
宴会转危,席上范增频示玦,
鸿门舞剑,帐前樊哙顿冲冠。
处世应当留美德;
为人不可重虚名。
莫怨刘邦攻破早;
应惭自己到来迟。
读书有味千篇少;
说话无心一句多。(“曹无伤言之”)
直言与暗语(“鲰生”、“细说”)
当言直处须言直;
应拐弯时且拐弯。
分咏范增、项伯一副
黄钟毁弃千秋恨;
瓦釜雷鸣万口诛。
情到危时无妙语;(“为之奈何?”)
事逢急处有奇招。(起身如厕)
如无霸道,何以称王楚地;
若不仁慈,焉能纵虎鸿门。
宴会不惊,幸有张良决策;
鸿门何惧,全凭樊哙护身。
题“先破秦入咸阳者王之”
项羽该亡,鸿门宴上放雄虎;
刘邦应王,函谷关前夺首功。
7.记念刘和珍君(鲁迅)
教学对韵一段:
追对悼,死对伤。
政府对礼堂。
中伤对诽谤,爆发对灭亡。
狼心毒,狗腿狂。
武将对文章。
杂文如匕首,
直笔似投枪。
流言必定难蒙世,
惨象终于要曝光。
结队游行,浩气同山川永在,
为民请愿,英名共兰桂流芳。
读书不乏凌云志;
请愿全怀爱国心。
虽然生命贵如此;
不及主权重这般。
莫向学生伸黑手;
须知头上有青天。
谋篇每用点睛笔;
刺世常怀入木功。
最恨帮闲,有匕首投枪为武器;
不求闻达,无奴颜媚骨待权奸。