浅谈博物馆的陈列展览

刘胜民

博物馆是精神文明的载体，是社会主义精神文明建设的重要阵地。人们通过基层博物馆来了解本地辉煌灿烂的历史，这对于增强本地群众的自豪感和自信心，振奋民族精神，提高群众文化素质方面都起着不可低估的作用。

陈列展览是博物馆面向社会展示藏品，体现研究水平的载体之一。把文字的内容方案变成形象的陈列展览，需要根据内容方案，展品，经费，设备，材料制作工艺等基本条件和基本要求来创作完成。陈列展览是集艺术之大战，聚技术之总汇的终合艺术。因此，应该对艺术手法和技术手段反复推敲。博物馆陈列展览有其特殊性，要在做好实用功能，安全保障，创新意识的基础上，更应该考虑经济投入。博物馆对观众进行爱国主义教育是无法推卸的责任。人们在参观博物馆过程中，既能获得理智的满足，又能得到心灵的净化。博物馆陈列是在一定的空间内的，以文物标本为基础，配合适当的辅助展品，按一定的主题，序列和艺术形式组合成的，进行直观教育和传播信息的展品群体。博物馆的陈列，主要是以文物为基础，配以科学的陈列内容，运用完美的艺术形式建立起来的终合形象体系。

陈列展览是博物馆的中心工作，是向观众进行宣传教育主要手段，是衡量博物馆工作质量的重要标志，在一定程度上陈列展览反映了博物馆文物收藏，文物保管的价值。体现了博物馆科研成果的水平，是整个博物馆面向社会的重要窗口。而博物馆陈列的基本要素一般可分为三点：陈列内容，陈列形式，陈列空间。陈列内容主要是主题和文物；陈列形式是指艺术设计；陈列空间即是陈列室。具备了这几个要素，博物馆的陈列才能展览。具体而言，主题是陈列的灵魂，是陈列的指导思想，只有鲜明的主题，才能办出时代强，感染力大，富有特色的精品陈列。文物是整个陈列展览的基础，是主题赖以表现的依托，一个陈列展览水平的高低，关键在于对文物的研究程度和表现形式上，所以展出的每一件文物都要有深刻的内涵。

陈列是博物馆进行教育活动的主要手段，它集中反映了博物馆的性质和类型，体现了博物馆藏品，科学研究和管理水平，是博物馆各项业务工作的终合成果，也是衡量博物馆质量高低的重要手段。博物馆教育是集注实物展品的科学，艺术陈列进行形象直观生动的感性教育。观众同藏品陈列一样，是构成博物馆不可缺少的因素。博物馆为人民服务，为社会服务，主要就是为观众来服务。

然而，陈列展览要有一个准确的定位。博物馆的藏品资料，陈列讲座，学术报告，讲解工作和服务设施，都是为观众设置或举办的。观众即是博物馆的服务对象，又是它赖以存在的社会基础，博物馆的社会价值的一个主要方面，需在为观众服务的效果中体现。博物馆进行社会宣传教育，服务的多种形式中最基本的是陈列展览。我们在组织陈列展览时，要明确主题思想和主题范围，因为主题的确定又在于能准确引导观众，要使它既能反映本馆藏品的实际，又具有时代特征，做到陈列与环境，内容与形式，设计与制作管理与服务的和谐统一。做到这些年前提是要求我們对社会了解，对观众的行为进行相关的研究。博物馆陈列展览的藏品是人类历史发展的见证，它向人民展示科技进步是同文化遗产紧密相连的。它既要展示和传播当代的最新信息，又要展示和传播古老的传统文化遗产，要把这两者和谐的结合在一起，并反映在陈列展览中，让大多数观众能看懂。

为什么说博物馆的陈列展览也有个精品创作的问题哪？

其理由有三。首先，陈列展览作为博物馆传播自然或人文遗存的特色行为，是通过人对物的组织和展示来完成。这种组织和展示具有鲜明的直观性和形象性。可谓是展览创作的形态特征之一。其次，陈列展览作为博物馆内部功能终合运动的成果，具有内容设计和形式设计的双重过程。任何一个陈列展览的最后完成，都必须是内容与形式的高度统一，是科学与艺术在同一契合点上融合的结果。这种高度的统一和融合，可谓是展览创作的形态特征之二。再次，陈列展览作为博物馆面向社会的直接作品，其设计者的思维行进过程，必须经过逻辑思维和形象思维，甚至多向思维终合运动的过程。这种带着鲜明创造性的思维方式，可谓是展览创作的形态特征之三。举办陈列展览是博物馆向广大人民群众，特别是青少年进行宣传教育的重要手段，是博物馆在社会主义精神文明建设所起的作用的主要体现。长期以来，我们的博物馆都存在展览内容陈旧，展览形式单一，展览观念滞后以及缺乏现代的科技手段等原因而导致门前冷落车马稀。博物馆具有收藏，研究和陈列宣传三大职能。丰厚的资金，宽敞的展示空间及丰富的展品，在一个精品陈列中起着举足轻重的作用，但是实践已证明，经过文博工作人员的精心策划，粗粮细作和苦心经营，小型陈列展览也同样能够获得观众的认可。

博物馆是为大众提供学习，教育，欣赏机会的场所。而陈列是博物馆实现其社会功能的主要形式，是博物馆特有的语言。我国现有的不少博物馆中，在陈列展示设计方面存在着与文化内涵背离或脱节的情况。这种背离与脱节会对我们的国民素质教育造成不良的影响。我们需要什么样的博物馆来提高人民素质，普及历史教育哪？那就是将陈列展示与博物馆的教育作用相结合。强调研究博物馆的陈列展示设计中华民族文化的重要意义，提倡陈列展示设计的准确定位，以及博物馆的以人为本，一切服务于人的理念设计。强调有形陈列和无形陈列的配合，让博物馆的陈列展示设计充分体现民族文化内涵。通过陈列设计让每一个参观者都能爱上博物馆的文化，主动地从中学习

知识。

总之，陈列展览工作是博物馆基本工作的直接体现。陈列文物标本体现了一个馆的藏品水平。陈列体系，体现了馆的研究人员和研究工作的水平。陈列艺术布置，体现了形式设计人员的水平。陈列展览的讲解，体现了社教工作的水平，而整个陈列展览中体现了博物馆领导工作的水平。要勇于发挥现代科技所具有的潜力，通过信息的交流吸取先进的经验，这样我们的博物馆事业也就上了一个新的台阶。