国旗下该讲什么话？

文/浙江省瑞安市滨江中学 高振千

前不久，西安工业大学附中操场，1600 多名师生正在参加升旗仪式。主席台上，高二男生小钟正做着《感恩父母敬畏生命》的主题演讲。突然，麦克风里传出的声音有些异样：我喜欢一个女孩，而喜欢一个人，就要负责任……这位男生居然借周一早晨的国旗下演讲之机，当着全校师生的面，向自己喜欢的女生表白。此事经媒体披露后，大家关注着这位男生。

这使人想起去年差不多同一时间发生的类似事件：江苏启东市汇龙中学举行升国旗仪式，一名高二学生在国旗下发表讲话时，在3000 多名师生众目睽睽之下，将之前老师“把关”过的“如何树立远大理想”演讲稿，悄悄换成另外一篇抨击教育制度的文章《做美好的自我》：“我们不是机器，即使是机器，学校也不该把我们当成追求升学率的工具！……”这样内容犀利的言辞，让人们不禁为该学生捏一把汗。

“表白爱情”“讨伐教育”，这相隔一年的两次国旗下讲话风波，或让在场的师生目瞪口呆，或报以热烈掌声，更令传媒及读者为之议论纷纷，让沉寂的教育界泛起一片涟漪。在如此严肃、庄重的场合，这样敏感、出格的话题显然不合时宜，难免有误导受众的倾向。不过，当今社会日益开明，两位一时冲动的学生都得到了学校、老师和家长的宽容，新闻效应也终将渐渐平息。但是，不知道大家对长期以来学生国旗下讲话的内容和方式注意了没有，是否也曾疑惑过追问过。

天气许可的情况下，估计全国各地的中小学每周一上午都会有升国旗仪式，仪式之后紧接着有国旗下讲话这个环节。一般由学校政教处确定主题，向轮值的班主任布置任务，班主任挑选品学兼优的学生写稿并审阅，各班学生轮流登台照本宣科，一个学期也就那么十几二十来次。内容无非就是配合一些纪念日说些应时的话：元旦前后说迎新年，新学期说新打算，三八节歌颂母爱……而且年复一年地重演，中小学读下来，一个话题要听讲好几遍。

再仔细地看看那些讲话内容，大多是从网上扒下来拼凑而成，基本上是些无血无肉的空话套话、千篇一律的陈词滥调；大多数只是对着讲稿一字一句地念下来，根本不能恰如其分地表达学生真实的思想感情，更谈不上会有激情的演讲，不知道台下的学生能听进去多少。国旗下讲话似乎渐渐成为一种形式主义，实际效果如何有谁清楚？一旦流于纯粹的应景，台下的学生都无动于衷、心不在焉，那还有多少现实意义和价值？

既然如此，那就有必要对一成不变的国旗下讲话内容与形式进行改革。能不能讲些贴近学生生活的话？能不能选择一些学生喜闻乐见的话题？能不能让更多的学生有这个锻炼的机会？能不能采用一些学生感兴趣的方式？能不能摒弃枯燥乏味的说教？能不能生动活泼地陶冶学生的情操？以致于最终充分利用和发挥国旗下讲话这个平台，真正实现其教育目的。

成都市武侯实验中学的国旗下讲话值得借鉴。在校长李镇西的倡导下，他们设计了不同的主题系列，以古典诗文为内容，进行经典诵读，每次都让三个班孩子们同时上台吟诵。“春之色、夏之韵、秋之光、冬之美系列”，“唐诗系列之李白、之杜甫、之白居易”，“宋词系列之苏轼、之李清照、之陆游、之辛弃疾、之范仲淹”，“秋之童话、情思、色彩、收获”，爱国篇、友情篇、思乡篇、送别篇等等，德育处和语文组的老师们根据这些美好的主题，或选择传统古典诗词，或原创抒情励志文字，然后在班主任和语文老师的组织、辅导下练习吟诵。

这样的国旗下讲话还真是一番创新，尽管会增加一些老师和学生的负担，但应该物有所值。试想，每次国旗升至杆顶国歌唱完之后，就是孩子们的国旗下吟诵，或个人朗诵，或分班轮流吟诵，或全体朗诵，在背景音乐的烘托下，优雅悦耳、气势磅礴地呈现。每一次吟诵，都将是一次全校师生的精神大餐。更不用说老师们也加入了孩子们的队列中一起吟诵，而且站在最前面，带领着学生吟诵。朝霞吐蕊，旭日东升，师生们把美丽的诗篇送上蓝天。即使在阴云密布的日子里，声情并茂的吟诵也让每一个学生和老师心里阳光灿烂。

相比之下，这般美妙的“国旗下讲话”——吟诵，远比那干巴巴的个人演说有感染力，而且丰盈学生的人文素养，影响学生的志趣品性，潜移默化地抵达心灵。当然，国旗下讲话内容和形式还有很多，相比于那些喋喋不休的宏大说理，具体的形象的更能打动人震撼人。变革原来的旧面孔老面孔，国旗下讲话或将焕然一新，传递更多的正能量。