邵珠娟
【摘要】在生活中,事物之间的数量关系可以用“相等”与“不相等”来表示,等号表示的就是“相等”关系,不等号表示的就是“不相等”的关系,“不想等”关系也可以理解为不等式问题。在初中阶段,学生们就已经接触了不等式,但是那个阶段不等式的学习是属于初级阶段的学习,高中时期的不等式学习是对初中所学内容的延伸和拓展。学好“不等式解法”对高中数学的学习具有重大意义。本文将简要分析在高中数学“不等式解法”教学中出现的几点问题并提出相应的解决措施,并以实例分析高中数学的“不等式解法”。
考试·教研版2013年12期
1《现代经济信息》2024年5期
2《中国中医药现代远程教育》2024年12期
3《创新创业理论研究与实践》2024年6期
4《现代农村科技》2024年4期
5《吉林医学》2024年3期
6《电气技术与经济》2024年3期
7《安徽教育科研》2024年13期
8《影像研究与医学应用》2024年5期
9《北京文学·中篇小说月报》2024年5期
10《经济技术协作信息》2024年2期