基于工作过程的《建筑工程预算》课程改革

胡玉梅，王 龙

(承德石油高等专科学校 建筑工程系，河北承德 067000)

基于工作过程的《建筑工程预算》课程改革

胡玉梅，王 龙

(承德石油高等专科学校 建筑工程系，河北承德 067000)

按照工学结合培养模式，针对专业岗位群的分析结果，《建筑工程预算》课程改革参照工程造价员工作过程设计课程结构，参照岗位能力的要求选取课程内容，辅以工程造价实训室、网络教学支持系统等，形成一种新的教学模式。

建筑工程预算;工作过程;课程结构;岗位能力;课程内容

《建筑工程预算》课程是针对高职高专工程造价专业的学生开设的专业核心课程。实施了基于工作过程的课程开发、基于行动导向的教学改革。按照“对准岗位设课程、对准项目抓技能、对准市场送人才”培养模式，针对岗位群构建三层岗位能力的课程体系［1］。课程建设采取岗位方向+实战演练+岗位技能，课程设计上采用5w+资源库。即why(行业需求)、what(岗位技能)、who(专兼职教师)、where(校内、校外实训基地)、when(随市场动态调整)，辅以工程造价资料室、网络教学支持系统等，形成“角色扮演、实景教学”的一种新的教学模式［2-3］(见图1)。

1 课程定位——针对工作岗位目标

在行业企业、教育专家、专业教师等人组成的专业建设指导委员会共同参与下，针对岗位所需知识对原有课程内容进行深入论证和分析，本着“知识以必需、够用、兼顾后续发展为度”的原则，根据市场对专业技术人才不断细化的要求，依据职业岗位，分析产生具体工作任务的行动领域，继而通过对工作过程的分析产生基于工作过程的学习领域，开发和组建。

新的课程内容。在培养学生技术应用能力的同时，不断加强学生职业道德、职业素质和职业技能培养，增强学生的岗位适应能力，提高就业竞争力(见图2)。

2 课程内容选取——以岗位需求和职业能力为核心

按照高职人才培养目标的要求，我们以职业能力和岗位需求为核心，参照职业资格标准，与行业企业共同开发适应高职教育需要的课程体系。通过分析建筑行业企业发展需要和完成造价员岗位实际工作任务所需知识、能力、素质要求确定了工程造价专业人才培养能力体系。

基于专业人才培养能力体系，确定了课程培养目标;在分析职业、职业能力的基础上选取课程内容。

3 课程教学的组织——基于岗位工作过程和行动导向

1)通过分析造价员的岗位工作过程，确定其职业能力，从培养其职业能力出发设计课程体系;通过分析编制预算书的工作过程整合选取教学内容，设计教学情境，选择教学模式。

2)设计学习情境:以三种典型结构工程为载体，采用任务驱动的教学模式使用真实的施工图纸，按照砖混结构工程→框架结构工程→现浇剪力墙结构工程递进式进行;完成三个情境的任务务即完成学习内容，能够熟练进行建筑工程预算书的编制，为顶岗实习做准备(见图3)。

整个教学内容，通过选取三套典型结构工程的施工图纸为载体，构建三个学习情境，每个情境都是完整的工作过程，其工作任务按照由简单到复杂进行序化整合，采用递进式的技能训练，使学生能够从“在教师指导下完成简单工程预算”到“学生能够熟练完成复杂工程预算”的操作能力。

4 课程学习环境——校企共建

1)校内教学——角色扮演

在教学中教师扮演建设单位发布工程招标文件，要求学生进行工程的投标报价;学生则分组组建施工单位预算部门，同时扮演不同角色，如:部门经理、造价员、价格咨询员等角色，进行工程投标报价，最后以合理低价中标的形式判定成绩。通过创造真实的企业氛围，实现了从学习者到工作者的角色转换。

2)校外实训基地——现场教学

工程造价专业以承德市为中心，与承德国鑫建筑安装工程公司、承德宏远建设集团有限公司、承德宏远建设集团有限公司、承德市工程质量检测中心等多家单位建立了校企合作关系，这些单位成为我专业学生校外实习基地，使培养的人才适应市场的需求。与企业合作，共同开发与实施专业人才培养方案，共同确定培养目标、制定教学计划、调整课程设置、承担教学任务和保证实践教学的实施。企业充分利用人力资源，选送既有丰富实践经验又能从事教学工作的专业技术人员和管理人员担任甲方兼职教师，并为甲方培养“双师型”教师提供帮助。在不影响生产正常运转情况下，企业为学生提供实习场地，委派具有中级以上职称的技术人员进行指导，协助学生顺利完成实习任务，并参加对学生的实习考核评议。同学能够达到工作岗位的能力要求，实现零距离上岗，并具备继续发展的潜力。

5 结语

综上所述，学生能通过基于工作过程的课程训练，熟悉建筑企业的生产过程，适应企业的生产管理，明确工程造价岗位的任务和责任，初步形成职业习惯。从一名入门学员逐渐成长为合格的工程造价员。

［1］http://jpkc.bgy.org.cn:8080/2009/gccl/jzgcyssc/

［2］姜大源.论高职教育工作过程系统化课程开发［J］.徐州建筑职业技术学院学报，2010(01):1-6.

［3］夏喜英，赵云鹏，邢玉林.高职教育专业人才培养模式的探索与实践［J］.中国科技信息，2005(10):294-295.

Reform ofBuilding Engineering BudgetBased on Working Process

HU Yu-mei，WANG Long

(Department of Construction Engineering，Chengde Petroleum College，Chengde 067000，Hebei，China)

According to the training mode of work-study program，based on the analysis results of professional post，the design structure of the courseBuilding Engineering Budgetrefers to working process and selecting curriculum contents.A new teaching model is established supplemented by engineering cost training room and network teaching.

construction budget;working process;curriculum structure;competence;curriculum content

TU723.3-41

B

1008-9446(2013)05-0037-03

2012-11-30

胡玉梅(1972-)，女，河北承德人，承德石油高等专科学校建筑工程系，高级工程师。主要从事工程造价专业教学研究工作。