教学中如何发挥学生主体性

贾妮妮

教育的真正意义是在于发现人的价值，挖掘人的潜能，发挥人的个性。而每一个学生既是活生生的主体，又是素质教育的承担者和体现者。我们每一位教师必须解放思想，更新观念，充分发挥学生的主观能动性，释放学生的潜能和才华，如何确立学生在学习中的主体地位。 1.引导学生参与教学过程，是实现主体性教育的关键

课堂教学是教与学的双边活动。在教学过程中教师起主导作用，学生是学习的主体。教师要在课堂教学中发挥主导作用，首先应体现在能否最大限度地引导学生参与教学全过程。

创设情境，激发学生积极参与，加强对学生学法的指导。在课堂上要给学生提供丰富的、充足的、典型的、较为完整的感性材料，有目的地创设学生活动的空间，调动学生的多种感官，放手让学生动手、动口、动脑全方位参与教学活动。

2.营造愉悦和谐的课堂氛围，是实现主体性教育的保证

营造一个民主和谐的课堂气氛是实现主体性的保障。俗话说"亲其师、信其道、乐其学"，要创设民主和谐的课堂教学氛围。教育者要承认学生发展存在个性差异。我们在教学中常常发现，学生的个性存在差异性，需要我们教育者因材施教、对症下药，教学必须为学生的个性发展提供氛围，让他们的个性得以体现，让他们的特长得以发挥。

2.1 把竞争带进课堂

老师在课堂上引入竞争机制，教学中做到"低起点、突重点、散难点，重过程、慢半拍、多鼓励"。为学生创造展示自我、表现自我的机会，促进所有学生比、学、赶、超。

2.2 把鼓励带进课堂

学习成功快乐是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生学习的强烈欲望。我们积极推行运用鼓励评语，激励学生进步的教育思想。课堂上对学生学习行为都给予及时而积极的评价："好"、"对"、"不要着急"、"慢慢说"、"有进步"、"真了不起"……作业批改写激励性评语，课堂上全班通告表扬鼓励。

只要我们每一位教师以素质教育为导向，准确领悟教材的编写意图，明确教学目标，真正突出学生的主体地位，从一点一滴做起，坚持不懈，就一定能培养出"会学习、会生存、会创造、会开拓、高素质"的跨世纪人才。