浅析科学发展观视角下的和谐校园建设

喻林林

沈阳音乐学院，辽宁沈阳110818

科学发展观理论是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，是党的执政能力和党的先进性在新时期条件下的集中体现。高校是社会主义和谐社会建设的重要组成部分，在建设社会主义和谐社会中发挥着重要作用。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。这是高校和谐校园建设工作的重要指导思想，对于推进我国高等教育事业的改革和发展具有重要的指导意义。

一、和谐校园建设是坚持科学发展观统领高等教育发展的必然要求

高等学校是构建社会主义和谐社会的重要阵地，和谐校园是和谐社会的重要组成部分。高校的和谐发展必然对社会有序发展起到不可替代的示范作用，建设和谐校园体现了高校自身发展所追求的目标与方向，同时最直接地为和谐社会建设提供强大精神动力和智力支持，因此要牢固树立和落实科学发展观，妥善解决高等学校在改革发展的机遇期和关键期面临的各种困难和问题，理顺各种关系，推动全面协调可持续发展。高校通过发挥自身优势为社会发展储备丰厚资源，高素质创新人才和先进科研创新成果必然带动社会经济效益的增长。

建设和谐校园，是推动高校各项事业健康、有序发展的重要举措。建设和谐校园就是要从广大师生的根本利益出发，协调好管理与教学、科研之间的关系，平衡好内部与外部的关系，各个方面相互适应，兼容有序，各项工作形成合力，以协调发展带动全面提升，推动学校朝着既定目标快速前进。

建设和谐校园对高校的发展有着十分重要的意义。落实科学发展观，建设和谐校园是全面贯彻党的教育方针，提高高等教育质量和教育现代化水平的必然要求。建设和谐校园有利于建立和完善具有中国特色的现代大学管理制度，推动实施素质教育，实现教育事业与经济社会发展相互协调，确保高等教育事业健康有序地发展。

二、坚持发展要义，推动和谐校园建设稳步向前

万事万物均在不断发展变化中,这是亘古不变的规律。建设和谐校园就是促使校园在和谐中发展。发展是第一要义，有发展才能凝聚力量，有发展才能把握新的机遇，有发展才能化解各类矛盾，有发展才能战胜新的挑战，实现学校长远发展目标，提升综合实力。因此，发展是构建和谐校园的前提和基础。建设和谐校园要依据教育事业长远规划，精准把握教育规律，深化教育教学改革，建立健全长效机制，树立以人才培养为宗旨、以服务教学为准则的核心理念，和谐内部环境，加强人性化科学管理、协调各部门有序开展工作，为学校教学工作的顺利开展创造条件、引领方向。拓宽办学外部空间，搭建交流、互动、合作平台，把握竞争机遇、顺应发展趋势、提升外部形像。同时要推动高等教育与科技创新、经济建设、社会进步的紧密结合与发展，转变固有落后观念，强化科学发展、合理发展、和谐发展的理念，重质量求生存，坚持内涵发展道路，提高核心竞争力，推动学校向前发展。

三、坚持以人为本，充分调动和谐校园建设主体的潜能性

以人为本是对人在社会发展中主体作用与地位的肯定。和谐校园是以校园为载体，以文化为纽带，各种教育要素配合适当，将人与人、人与社会、人与知识、人与环境等多种关系相互协调，将教育与人的价值、尊严紧密联系在一起，营造出重人才、重劳动的融洽氛围，形成良性发展的整体效应和优质的育人环境。

和谐校园建设必须坚持以人为本，这是科学发展观本质的核心要求，这是对人的肯定及信任。一方面，尊重学生的个性和特长，在思想上、意识上、行为上启迪、激发学生的潜能，不断探索与时俱进的人才培养模式。加强思想政治教育，提升学生的思想认识水平；重视心理教育，引导学生健康成才；改进课程体系建设，完善知识结构，提升学生的专业水平。另一方面，尊重教师自我价值的实现，高校办学要以提高教师素质为重点，注重人才引进，大力推进师资队伍建设，鼓励学术成果不断创新。高校基层党组织要坚持以师生为本，切实做好服务广大师生的工作，真正维护好、发展好、实现好广大师生的根本利益。

四、坚持全面与协调，保障和谐校园建设的可持续发展

和谐校园建设必须坚持全面、协调、可持续发展，而不是某一方面孤立的、片面的、不计成本的狭隘意义上的发展。推进校园和谐，要站在新的起点上，借鉴历史，放眼未来。和谐校园建设只有坚持全面协调可持续发展，才能在学校综合实力持续增长的同时，协调理顺各个方面的关系，促进学校健康有序发展。

全面是顾全大局，高校发展既要重视人才培养和科学研究工作，又要注重服务社会和文化传承工作；协调是配置与利用的协调，政策与发展目标的协调、内部建设与外部环境的协调；可持续发展强调学校发展的持久性、连续性、再生性，推进学校发展方式向集约型转变，实现资源整合。

高校坚持全面协调可持续发展要遵循教育发展的客观规律，重质量抓管理，以教育教学质量为中心，科学调整专业方向，合理优化专业布局，不断提升管理水平，不断完善监督体系，将师资、生源、资产、环境协调统一，优化资源配置，减少成本消耗，提高办学效益，真正做到人与自然的和谐。这是和谐校园发展的本质需要。

五、坚持统筹全局兼顾各方，促进和谐校园建设的平衡发展

针对改革与发展过程中存在的问题，高校要统筹兼顾各类办学要素之间的依存关系，正确处理办学规模、质量、效益之间可能存在的矛盾，努力增强工作的系统性、科学性、实效性。依据社会实际需求，积极调整学科设置和专业结构，不断优化人才培养目标，造就能够适应经济社会发展需求的各类各层次人才。正确认识和妥善处理教学与科研的关系，教学质量和科研水平是衡量学校发展的主要标准。教学为科研提供资源素材，科研促进教学质量的提升，两者相互带动，相互促进；正确处理整体与个体的关系，每一位师生员工作为学校整体中的一部分，要自觉服从于学校的大局利益，凝神聚力共同完成各项工作。学校把满足人的全面需求和促进人的全面发展作为加快发展的基础，尊重、关心师生员工，最大化地发挥人的潜能，努力为他们创造良好的学习工作环境；正确处理改革发展与稳定的关系,在稳定中推进改革发展,通过改革发展促进稳定;正确处理当前发展和长远发展的关系,坚持从全局和长远出发,做到有所为有所不为,有所先为有所后为,不断开拓高校更为广阔的发展前景。统筹兼顾各项工作，利于高校的创新与发展，这是科学发展观所要求的，也是落实科学发展观的具体体现。建设和谐校园、构建和谐环境，要做到总揽全局，突出重点，正确对待各方利益关系，这是做好学校事业的根本工作方法。