浅谈班主任的修养

王华

(吉林省梨树县四棵树乡中心校 吉林梨树 136500)

一所学校不管有多少个班级,每个班必有一位班主任老师,班主任人数总是比在校老师人数少。班主任是在学校党组织或行政领导下对学生进行思想政治教育的骨干,是校长、教导主任委派在班上工作的代表,是学校行政领导在管理学校工作方面的得力助手,又是学生的直接领导者、组织者和教育者。因此,班主任应具备哪些方面的修养才能称得上一个合格而优秀的班主任呢?我认为,应该具备以下方面的修养:

1 班主任要有内涵

班主任的性格、气质对学生的性格、气质的养成起着重要作用。如果班主任活泼开朗、风趣幽默、多才多艺,那么他所带班级的学生就多数是外向型,活泼、乐观、有朝气、思维灵活,对什么新鲜事物都有好奇心,而且都会热爱艺术,对艺术充满向往和幻想,如果班主任拖沓、机械、独断专行,则该班学生随时都会表现为颓唐、精神不振、木讷、呆滞、没有活力、做事循规蹈矩……这是因为班主任是学生学习活动的组织者、管理者,其言行深入到所有学生的所有时空(课堂、活动、集会以及学生生活中的吃、住、行等方面),跟学生交往的时空相对于其他任课教师多的多;班主任又是学生与其他老师沟通的桥梁,学生与任课教师之间的意见、建议等信息都要经过班主任沟通处理.这样班主任跟学生交往的时间多了,班主任的性格、气质无形中对学生性格、气质的形成起到了范例和模式的作用。

2 尊重学生人格、关心爱护学生

学生是未成年人,但是在人的基本权利和人格上,和成年人是一样的,是同等的,但是学生的权利是否能够享受得到,他们的人格是否能够得到尊重,教师特别是班主任的因素至关重要.尊重学生是教育学生的开始。尊重学生、关心学生、亲近学生,确保他们享受到各项基本权利.不轻视他们,不蔑视他们,更不歧视他们。尊重他们的人格,做他们的知心朋友,他们就尊重老师,就相信老师,就听老师的话,就按老师的要求做。这样,学生也就有了接受教育的基础。尊重学生,教师才能在学生中树立起较高的威信,教师的威信高了,加之又有了良好的心理基础,领导、组织教育学生,就可以取得事半功倍的效果。班主任工作“放”才不至于“放”出问题,才真正“放”得脱手。

3 积极做好“后进学生”的转化工作

“有教无类”。凡是我们的学生,我们就有责任和义务去教育他、爱护她、关心她,通过我们的努力,是他们最终成为对社会、家庭有用的人才。从根本上促进“后级学生”转化是学校和班主任工作的基本责任,而班主任在其中起到至关重要的作用。所以我们班主任应该向后进学生伸出温暖的手,从根本上弄清他们“后进”的基本原因,然后通过与学生家长沟通,与相关科任教师交换意见、与学生本人谈心,召开班会和班干部会议等方式充分调动一切可以利用的手段,积极营造有利于“后进学生”转化的环境。在班上努力形成比、学、感、方、超的学习气氛,有的放矢的共同促进,“后进学生”的转化工作使班主任的工作更加具体化和形象化。

4 具有广博的文化素质,教好所任学科功课

作为班主任,若只精通自己科目的知识,是不够的,必须有广博的文化素质,多方面的兴趣爱好,熟悉时事政治,通晓文学艺术,懂得自然科学常识。少年儿童求知欲旺盛,他们的兴趣爱好非常广泛,他们希望老师解答的问题有时会超出教科书的范围,他们长向班主任提出一些新书或新颖片中的问题,或是国内、国外发生的事情,或是从历史到文学等,他们都想寻根问底,问个为什么。班主任若能给与正确而有启发性的回答,这不仅满足了他们的求知欲望,有助于调动他们的学习积极性,而且班主任的威望在学生心目中就会提高,对学生的影响就会扩大。

教好自己所任科目,是教好学生的基本表现。作为班主任老师,应有精湛的教学艺术技巧,能使学生切实的掌握教学大纲所规定的科学文化知识,领会教材的精神实质。所以,班主任应该是既教书又教人、既管教又管导的优秀合格教育工作者。

5 对中等学生赏识不吝啬,优等学生的赏识不泛滥

中等学生是被老师忽略的对象,家长关心也不是很多,他们一般听话,不用家长和老师多费心,也没有突出的成绩引起老师的注意。所以他们一直努力得到老师的关注,得到老师的肯定会心动不已,变成动力,其实他们也很需要老师和家长的关心和爱护。任何一颗小树缺了水和阳光都不能长成苍天大树,我们的爱在他们成长中就如阳光和水分一样重要。在他们的学习和生活中老师和家长应该多关注他们,多去发现他们的优点,及时公正的给予赏识。运用赏识教育时对这类学生不能吝啬,有了进步要立即予以肯定,让他们对未来充满信心和动力,要让他们在赏识中体会到一种成就感,取得更大的进步,这样你的赏识还可能变成终身动力,增强他们的自信心,取得意想不到的效果,如果你的赏识太吝啬,会使他们丧失前进的信心,不再努力奋进。

优等生是家长和老师的宠儿,同学们羡慕的对象,他们很少遇到挫折,自尊心很强,承受不起挫折。因此他们的心理发展老师和家长要多关心,不能娇宠他们,注意培养他们的情商,有错不能包容要及时给予批评教育,要培养他们承受挫折的能力。当今的社会是一个竞争的社会,没有承受挫折的能力也就等于没有生存能力,所以培养他们这方面的能力是很有必要的。对他们的进步给予赏识但教育不要太泛滥,吝啬一些好,不能让他们自满,要点到为止。赏识教育用多了还会使他们当作耳旁风,收不到效果。有时还会使他们得意忘形停滞不前。所以教师应该对中等学生赏识不吝啬,优等学生的赏识不泛滥,这样他们才能够更好地发展更好地报答祖国。

所以一个老师应该有自己的修养,老师是教育的领军人物,我们做的每一件事对于孩子来说都是至关重要的,现在还会听到有的学生说哪位老师是我的恩师就因为他对我的栽培,我才会有今天的成绩,特别感谢他。我认为以上这五点是每一个为人师表的老师不可取少的内涵和素质。