贝尔实验室创新途径对高校实验室建设的启示

许元明

(广西民族师范学院 化学与生物工程系，广西 崇左 532200)

美国作为一个科技强国，拥有世界一流的科研机构，尤其是有很多闻名于世的实验室，如橡树岭国家实验室、阿贡国家实验室和贝尔实验室等;其中贝尔实验室科技创新硕果累累［1］，在那里诞生了许多发明。如晶体管、激光器、太阳能电池、发光二极管、数字交换机、通信卫星、有声电影、立体声录音以及通信网等。可见该实验室在科技创新领域里取得了举世瞩目的成就，成就的获得与贝尔实验室的科学文化环境密切相关，就像贝尔实验室的前总裁Stanzione 在1997 年提出的那样:“我们各项事业的基础是建立在持续的创新之上。”创新对经济和社会有着革命性的意义，因此，学习国外知名实验室的成功创新方式，对我国高校实验室建设有很好的借鉴作用。

1 贝尔实验室的创新途径

贝尔实验室的丰硕成果离不开它强劲的创新动力，其创新的途径主要有以下5 种:注重人员的交流、组织管理、研究方向的自由、人才的选拔与培养和科学精神的传承，下面分别叙述。

1.1 注重人员的交流

贝尔实验室非常关心科研人员的交流，他们认为技术革新研究机构需要一群天才经常交流经验与想法，个人的创造性灵感往往来自研讨和交流，当面交流是解决一切的根本。这种做法与英国理论物理学家保罗·狄拉克一样，他经常当面质疑科学家，有时候互相争论得面红耳赤下不了台;贝尔实验室设计成理论专家与实干专家在同一环境下共同工作的氛围。例如当年的晶体管工程就是物理学家、冶金家、电子工程师共同工作的结果。华裔科学家朱棣文在他的诺贝尔奖讲演中说:“贝尔实验室是研究的乐园，生气勃勃的讨论时常打断研讨会，而在自助餐厅的偶然谈话有时又标志着新合作的开始。”为了营造这种交流的氛围，贝尔实验室大楼里的走廊设计得非常长，走在这条长廊上不可避免地会与同事们碰面，从而也必然会讨论问题、分歧以及想法;而且房间都设计得能见到光亮和绿荫，甚至连房间的墙壁也造成可移动的，以便调整出适合促膝研讨的环境。

1.2 组织管理

为了把新的理念付诸实践，贝尔实验室里有很多工厂，这样可以使工程师从生产工人身上吸取经验;生产工人可以从工程师那里获得更深的理论知识，这种组织方式很好地促进了理论与实践的双向交流。另外，带有生产工厂的实验室，能让研究员和工程师更加清晰地知道贝尔实验室的根本目标是把新的理念付诸实践，创造新的产品。换句话说，理论转化实践的效率得到了大幅提高;同时，知识更好地转化生产，有利于产生市场利益，这为工程师增强了工作的进取心。朱棣文说:在贝尔实验室这样的应用技术研究机构工作不会埋没一个天才的才华，而是使他能够更加专注地工作，在这里，即便是纯粹追求科学理想的研究人员，他的工作也会被采用的。

1.3 研究方向的自由

在科研领域里自由是非常关键的。为了充分发挥研究人员的创造性思维和激发灵感的火花，贝尔实验室部分科学家有很高的自主权，凭着自己的兴趣可以自己决定课题的研究方向，可以花上几年的充分时间去自由探索，这种宽松的制度为培养大科学家和出大成果奠定了基础。例如一个科研团队致力于晶体管工程，直到两年后才取得成功。实际上，贝尔实验室第一任总裁尤厄特(F. B. J ewett)在建室之初就明确提出，所有丰产的学科本质上是创造性的，它们是心智运作的结果，是“在最大自由的氛围中最茂盛地开花结果的”，为此他为创造性的努力提供有益的环境。后来的历任总裁都继承和发扬这样的传统，并把自由和宽松的治学环境视为实验室成功的重要要素。诺贝尔奖获得者D. W.安德森说:“在贝尔实验室有广泛的自由度和研究氛围，这是很好的”，“我在任何时候都从未在压力下作出任何科学的决定”［2］。

1.4 人才的选拔和培养

科学家菲斯克在1966 年指出贝尔实验室成功的原因:合适的人、对任务有明确的认识、良好的环境。找到合适的人来做事是关键的因素，什么样的人才适合从事科学研究，应该具备哪些基本素质?贝尔实验室的人选基本上都是从名牌大学招收最好的和合适的博士、硕士，汇集世界各地杰出的精英。他们认为招收名牌学生的理由是:因为他们的成绩比较优异，起码对自己的学习负责，这种负责的态度对研究任务非常重要;基础好的学生往往具备一定的原创性和开拓性素质。当然，贝尔实验室也对人才提供继续教育的机会，如到大学听课、自学时间和参加学术会议和交流等。

1.5 科学精神的传承

科学研究是一个艰辛而漫长的过程，道路曲折，布满荆棘，要想获得最后的成功，需要坚强的意志力，尤其是对于原始创新需要克服难以想象的困难，这时候就需要创新精神。贝尔实验室在学风上，有着很好的大无畏科学精神和创新勇气氛围。这种大无畏的气概，为科学探索提供了精神动力，有利于研究人员敢于迈出第一步，敢于打破权威，做出富有开创性的成果。这种勇敢的探索精神得到了很好的传承，形成了贝尔实验室的一道独特风景［3］。

2 实验室建设的启示

高校实验室不仅是开展教学、科学研究和社会服务的场所，更是科技创新的有效载体;实验室建设质量的好坏，对学校和社会的发展将产生重要影响［4］。目前我国高校实验室的建设尽管取得了很大的进步［5］，但与发达国家的实验室相比我们还存在很多不足［6－7］，尤其是创新能力明显较低。鉴于此，我们必须在实验室建设的时候，在提高创新能力方面多下工夫。因此，有必要借鉴国外知名实验室的创新经验，为我们实验室的建设找到新思路。通过分析贝尔实验室的创新途径，我们在实验室建设时，可以从以下5 个方面入手。

(1)加强实验室之间的交流。实验室之间的交流不仅包括实验室的科研人员的交流，也包括实验室管理人员的交流。另外，要注重实验室内部的交流。交流的形式多种多样，可以用书面的形式、报告的形式，或者是召开不同层次的学术会议;交流的对象可以是专业背景相同的，也可以是不相同的;数据表明，往往较大的科科研成果来自不同学科背景的合作。因此，实验室主管应该经常让科研人员进行交流，有利于产生创新思想。

(2)加快技术的转让。注重实验室与工厂的联系，让科研人员与工厂工人有更多的接触，互相吸取经验，从而加强理论与实践的联系。同时，应建立一套知识和技术转化为生产的体制，让科学技术得到快速推广与应用。如中国科学院建立了中科院技术转移中心，有的大学建立了产学研的实验室。通过上述方式，可以促进科研人员的进取心，成为科研的强劲动力。

(3)注重科研人员的研究自由。为了取得更大的科研成就，实验室主管必须给科研人员一定的自由，让科研人员自己选择研究方向，从而更加有利于发挥主观能动性;同时也给予一定时间宽限，让科研人员不要因为文章或专利的压力而扭曲研究方向;就像斯坦福大学可以容忍有实力的教授不发表文章，只要他感兴趣，结果斯坦福大学出了很多有世界影响力的大师。

(4)合适的人选和培养。如何将有限的资源匹配给最合适的人选，这是影响实验室发展的关键因素之一。找到一个筛选的人才的方法很有必要，哪些素质必须具备，哪些硬性条件必须满足，所有这些都要事先进行深层考虑和布局。现实操作中，课题组往往喜欢名校的学生，因为他们有较好的基础和具备很好的学习能力，对于胜任新任务有较大的自信。找到合适的人之后，实验室主管应对他们进行培养，提高解决问题的综合能力，以便在探索新领域时有所作为。

(5)提倡无畏的科学精神。科研之路没有平坦大道，路途会有大大小小的一系列问题出现，科学研究要想取得突破，必须解决小问题。因此，科研人员需要具备很好的毅力，这种毅力可以从无畏的科学精神获得能量。

3 结束语

通过分析贝尔实验室的创新途径，我们认为在建设高校实验室时可以从注重人员的交流、组织上的管理、研究方向的自由、人才的选拔与培养和科学精神的传承方面着手;大胆借鉴贝尔实验室的创新途径，吸收他们先进的创新理念。这样，才有利于提高我国高校实验室的创新能力，从而加快实验室的发展，缩短我们与世界顶级研究机构的科研水平，推动我国科研事业的发展，为我国社会经济的发展提供强劲动力。

［1］阎康年. 美国贝尔实验室成功之道［M］. 广州:广东教育出版社，2004.

［2］ANDERSON P W. A History of Engineering and Science on Bell System［J］. Bell Labs Record. 1983，61(6):5－7.

［3］眭平. 企业科技研发机构的创新灵魂:科学文化环境——从贝尔实验室的科学文化环境谈起［J］. 科技管理研究，2009，29(2):279－281.

［4］赵永俭，汪春华，朱西桂. 论高校实验室建设与管理［J］. 实验室研究与探索，2003，22(3):105－106.

［5］马忠丽，董宇艳，董国强. 高校开放性实验室建设探讨［J］. 实验技术与管理，2005，22(7):112－115.

［6］莫寅斌. 高校实验室管理中存在的问题及对策［J］.实验科学与技术，2011，9(6):175－176

［7］丁轲，李广录，赵芙蓉，等. 地方高校实验室管理存在的问题及改革对策［J］. 实验室科学，2010，13(5):25－28.