独立学院给排水科学与工程专业实验教学改革探索

韩苗苗，陈淑芳，高 巍

（吉林建筑工程学院城建学院，吉林长春 130111）

独立学院给排水科学与工程专业实验教学改革探索

韩苗苗，陈淑芳，高 巍

（吉林建筑工程学院城建学院，吉林长春 130111）

实验教学是给排水科学与工程专业提高学生实践动手能力的重要实践教学环节，已成为独立学院实践教学中不可或缺的重要组成部分。为了提高实践教学水平，充分发挥实验室在培养人才方面的作用，本文根据吉林建筑工程学院城建学院采取的实验教学改革措施，探索了适合独立学院给排水科学与工程专业实验室的管理模式，摸索出适合独立学院给水排水专业实验更为灵活实用的教学方法，促进独立学院给排水专业实验教学良性快速发展。

给水排水工程；实验教学；改革

独立学院给排水专业培养的是直接参与工程实践的技术应用型人才，为实现这一人才培养目标定位和规格定位，必须强化实践教学，保证实践教学质量。而作为提高学生实践动手能力的重要实践教学环节——实验，已成为独立学院实践教学中不可或缺的重要组成部分。为提高实践教学水平，充分发挥实验室在培养人才方面的作用，实验室的管理与教学研究是关键。而独立学院给水排水专业初期的实验室建设与教学内容完全依附于高等院校的给水排水实验室，经过四年的实验室管理与实验教学，发现了原来的管理和教学与独立学院给排水实践环节的健康快速发展已不相适应。因此，本文在原实验室管理和实验教学基础上，应用理论和实践相结合的研究方法，从实验室管理体制改革、课程体系、教学内容、教学方式、具体管理制度、实验指导书编写、实验师资队伍建设等方面进行全方位研究，提高学生的动手能力，加强给水排水专业实践教学环节——实验教学改革，探索出更适合独立学院给水排水专业实验室的管理模式、灵活实用的实验教学方法，促进独立学院给排水专业实验教学良性快速发展。

1 实验教学改革必要性

我校独立学院给水排水专业实验室始建于2006年3月初，包括化学实验室、微生物实验室、给水专业实验室、排水专业实验室，基本能完成传统的实验教学任务，但独立学院牌子小、生源基础差、办学基础相对薄弱，实验内容很大一部分依附于申报方学校，与独立学院的学科发展现状不符，难以实现学生综合素质的提高。根据独立学院办学特点，我们进行了一系列的实验教学改革，并取得了一定的效果。

2 实验教学改革措施

2.1 实验教学体制改革

现有的实验教学内容多附属于理论教学，依附于申报方的实验教学体制，没有考虑独立学院的办学特色而单独设课，系统性较差。因此，在新形势下独立学院实验教学必须形成自己的教学体系。新的实验教学体系要围绕“应用型”人才培养的要求，既要注重理论知识的系统性，又要注重实践动手能力的培养；既要注意教师的主导作用，更要注重学生主体的作用发挥；既要注意对学生的共性要求，又要注重学生的个性发展[1]。

2.2 实验课程体系改革

独立学院要规范实验教学课程体系，保证正常的实验教学。学院要按照各学科不同的培养目标和培养方向，精心设置实验课程与实验项目，编写实验教学大纲，制定实验教学计划，要根据实际情况适当增大实验学时占总学时的比例，逐步建立科学的实验教学课程体系，并认真实施。根据独立学院给排水科学与工程专业新的教学培养计划，将第七学期有实验的专业课程分配到第六学期，将其课程实验从第七学期末改到第六学期末；在第五学期增加了综合性的化学实验24学时，第四学期增加环境监测与评价实验6学时，其他专业课实验也有适当的增加。这样既设置了不同课程的实验，又增加了综合性实验的培养，使整个实验课程体系更加系统、更加完善；即避免了实验课与就业、考研的时间冲突，又给学生充分的时间准备实验，发挥了学生个体的作用，提高学生实验兴趣，为后续的课程设计、毕业设计奠定了实践基础。此外，组织实验教师和实验管理人员积极开展对各科实验教学的研究，不断完善实验课程教学体系，编写出各科实验教材。

2.3 实验教学内容的改革

独立学院实验教学内容必须反映本学科发展的新方向、新水平，并保持其新颖性和先进性，为了改变目前实验课中过多的教师讲解现象，本着给排水科学与工程专业的特点，培养学生创新意识的目的，开设了一部分知识点较多的综合性实验和培养学生动手能力的设计性实验，加紧理论联系实际，随时更新实验教案，加强实验内容与科研成果的衔接；在专业基础实验中，注重学生基本原理及基本技能的培训，让学生更好地与实际接轨，增加了综合性的化学实验；在专业实验中，拓宽专业实验的知识体系，增加环境监测与评价的实验内容，即增强了学生的实践能力，又拓展了学生的知识面。此外，在实验教学中，不断增开综合设计性、创新性的实验，如同排水工程实验[2-3]，在给水工程实验中，给定实验源水、实验仪器和药品，自行设计给水处理工艺并验证其处理效果。其中包括多种单项实验，如浊度、色度、细菌数等各指标的测定方法。通过类似实验，学生通过思考将理论应用于实践中，既能巩固课堂上学习到的理论知识，又可提高实验操作技能和实践能力，更有利于创新能力的培养。同时，针对本专业的实际情况，在大三下学期期末专门开设了一门实验课即《水处理实验技术》，课堂讲解与实验相结合，先是利用少课时给学生从实验设计、实验操作到最后的数据处理进行一次系统的讲解，让学生明白做科研论文所需具备的知识，然后安排大量的实验学时进行实验，基本都是综合设计性实验，一个实验内容基本上包括水质分析、微生物的驯化及污水处理几门专业课的知识，使各专业课之间有了一个很好的衔接，以培养学生的自主性和创新能力。对于善于钻研的学生，还可以让他们跟着有科研课题的教师一起进行科学研究，尽可能地激发学生自主学习的积极性，挖掘其创新思维能力，培养其创造才能。

2.4 实验教学方式的改革

原有实验课的教学方式仅限于教师课堂讲述，然后学生按照实验讲义的实验步骤机械地一步一步操作实验，很少采用多媒体教学方式。对此我们加强了多媒体实验教学方面的建设，充分发挥多媒体教学形象、直观、信息量大的优势，不仅调动了学生的学习积极性，而且弥补了仪器不足的问题。此外，在实验期间，指导教师还要根据学生的实验情况，有针对性地向学生提出问题，让学生自己去解决问题，使他们能够学到较为完整的知识体系并得到操作技能的训练，为毕业后走上工作岗位打好基础。

2.5 实验室教学管理的改革

由于实验室、实验教学工作和教学工作联系紧密，由一个部门管理，有利于统筹规划，提高人才培养质量。因此在提高实验室规模效益的同时，还专门设置了实践教学管理部门，来调整管理实验室建设和实验教学等问题，从而加强了实验室的教学管理。

2.6 实验室建设

参考基础课实验室的评估办法和标准来加强实验场所、实验环境和设施的改造，更新仪器设备的种类和套数，保障实验材料的配备，同时加强管理，为学校开展实验教学及改革创造条件，保证实验教学和开放性实验的正常进行。

2.7 实验师资队伍的建设

实验教学及改革的关键在实验教师和实验技术人员。应为实验技术人员提供各种机会（如参加培训、研讨交流、考察活动），努力提高业务和管理水平，保证实验教学质量。学校制定了相关的政策，吸引高水平的教师从事实验教学工作，同时将实验课教师和理论课教师在职称评定上、工作量计算上、生活待遇上同等对待，使实验教师能够全身心地开展实验教学和实验教学改革工作。

3 结语

综上所述，实验教学是独立学院给排水科学与工程专业实践教学的重要组成部分，是提高学生的实践能力和创新能力、培养学生的综合素质的重要实践环节之一。在本专业实验教学改革的过程中，通过对实验过程控制记录、实验报告、实验答辩和课程设计的反馈，学生对理论联系实践的应用能力有所提高。同时，通过实验教学改革与创新，使实验教学积累了大量的实践经验，提高了本专业的实验教学质量和整体教学水平。

[参 考 文 献]

[1]许国安,徐华成.深化实验教学改革注重对学生能力的培养[J].实验技术与管理,2003,20(2):112-115.

[2]付丽丽,鹿钦礼.给水排水工程专业实践教学改革探索[J].科技创新导报,2009(18):164.

[3]宋宏娇.深化实验教学改革培养学生创新能力[J].科教导刊,2011(33):74-75.

Exploration on the Experimental Teaching Reform of Water Supply and Drainage Science and Engineering Specialty in Independent Colleges

HANMiao-miao,CHENShu-fang,GAOWei
(The CityCollege ofJilin Architectural and Civil EngineeringInstitute,Changchun Jilin 130111,China)

Experimental teaching is an important link of improving students’practical ability in the water supply and drainage science and engineering specialty.It has become an important part of practice teaching in independent colleges.In order to improve the level of practice teaching,give full play to the role of laboratory in training talents,this paper probes into the laboratory management mode and experimental teaching methods which is suitable for the water supply and drainage science and engineering specialty in independent college based on the experiment teaching reform measures taken by our school,thus promote professional experiment teaching of independent colleges develop benign and rapidly.

water supplyand drainage engineering;experimental teaching;reform

G642.423

A

1008-178X（2013）01-0144-03

2012-11-16

韩苗苗（1980-），女，吉林松原人，吉林建筑工程学院城建学院讲师，从事给排水科学与工程及环境工程教学与研究。