如何将高校心理咨询与大学生思政教育有效结合

张 璐

张璐/内蒙古科技大学包头师范学院助教（内蒙古包头014030）。

社会新形势下，高校的思想政治教育工作出现了不同程度上的复杂性，在新知识以及信息化时代的激烈竞争当中，企业对人才的要求更是有了进一步的提升，从而心理素质也就在激烈的竞争当中慢慢凸显出来。作为一个国家的后期建设来讲，高校的学生是建设国家、将家国发展壮大的后备力量，其素质的高低直接影响到国家整体素质的发展，以及国家经济的发展。而掌握学生心理发展的特点，可以有效地根据其中凸显出来的问题，提高思想政治教育的教学效率。

一、心理咨询和思想政治教育的定义

（一）心理咨询

心理咨询（counseling）是指由专门的心理咨询人员采用科学的心理学方法，对来访的学生进行一个谈话，并针对谈话中所提出的精神痛苦以及心理困惑等问题进行详细的分析，探究其中产生该种不良心理的原因，并针对这些原因制定出相应的解决方案，帮助心理咨询对象摆脱心理困境，纠正其认识上所存在的偏差，使其克服心理魔障增强自信心，从而帮其度过心理危机，以致于来访者更好地适应社会环境和自己发展的一个过程[1]。心理咨询主要针对的是日常生活中所遇到的人际关系问题、学习压力问题以及就业选择问题等等，而对高校大学生开展心理咨询可以有效地提高大学生的心理素质，帮助其主动去克服生活学习上所遇到的心理障碍，还可以促进大学生的人际关系交往，提高思想政治教育的教学效率。

（二）思想政治教育

高校思想政治教育是指在马克思主义思想的指导之下，结合了我国的基本国情以及社会发展的需要，通过思想观念、道德规范、政治观点对其实行一种有目、有计划的社会实践活动，从而树立起高校学生正确的价值观、人生观。其中主要是以学生的思想政治教育、品德教育、个性心理健康教育等三个方面进行，帮助高校学生能够准确地解决对待事物的态度行为以及认识观念等方面的具体问题，并能够通过合理地宣泄释放自己内心的矛盾，从而提高整体的素质发展。

二、心理咨询和思想政治教育之间的关系

在对高校学生实施心理咨询和思想政治教育其根本目的都是一致的，并且在思想政治的教学过程中心理咨询还为其开辟了新的教学手段，同时思想政治的教育也反作用了心理咨询，在两者的共同协作之下提高了学生的整体学习效率。

（一）良好的心理为接受思想政治教育提供了良好的教学基础

我们通常认为，健康良好的心理可以有助于思想政治教育的进行，可以有效地将教学内容内化并且转化成为一种学习信念。通过科学的分析也发现，健康良好的心理品质可以使学生产生优良的思想政治品德素质，并且通过心理咨询可以很好地排解学生的不良心理，为思想政治教育的健康发展提供有利保障。因此，只有把握住学生的心理状态，并通过有效的心理咨询措施，帮助他们找到正确的前进方向，才能够有利于思想政治教育工作的更好进行。

（二）思想政治问题可以反促进心理素质

人在社会生产活动中，所形成正确价值观、人生观以及社会责任感，其对于一个人形成良好的心理品质具有导向作用，可以有助其心理健康水平的提高。而在大学思想政治教育工作的主要目的就是将社会外在的需求内化到教学过程中来，以通过树立正确的价值观、人生观来帮助学生解决思想上所遇到的困惑，引导学生进步，提高学生的自信心，以促进学生勇于进取。

三、目前高校心理咨询与大学生思政教育的现状

（一）高校心理咨询现状

对我国高校实施心理咨询虽然起步在上世纪90年代，但是在漫长的发展过程当中相比一些发达的西方国家来讲，其依然存在着许多弊端。

1．高校学生思想过于保守。目前，许多高校大学生都是独生子女。在新形势的重大压力之下，从理性角度来看，对其做必要的心理咨询，让别人走进他们的心理世界，发现内心深处的痛楚，并对其心理状态进行适度的调整是很有必要的。但是受到传统教育的影响，许多学生碍于面子害怕将自己的痛楚摆放出来，不愿意主动地去进行心理咨询，从而导致了许多学生在内心出现问题时喜欢将问题归结于自己，把自己封闭起来。通过有关数据的调查，高校大学生当中有20.32%学生表示在遇到问题时愿意保持对谁都不讲的态度，从数据也就可以看出，高校大学生目前对于心理咨询的态度是消极的。

2．高校心理咨询机构人员分工不够明确。目前有许多高校虽然设有心理咨询的机构，每个二级院校也有相对专业的心理咨询老师。但在一般的情况之下，老师都是坐等学生上门咨询，在咨询过程中也是顺从着求助者的封闭心态进行，使得达不到很好的效果。外加佷多心理咨询老师一般都是辅导员，而对于专业性比较强的心理咨询工作来讲，佷多老师无法用专业的咨询技术以及手段进行处理，而是单凭着传统的惯性思维进行解决，从而忽视了主体性原则，寻找不到解决问题的最佳方案。

（二）大学生思想政治教学的现状

1．思想政治教学缺乏时代精神。目前，在许多高校的思想政治教学当中教学的进度不能充分地做到与时代接轨，教育教学的模式也相对较为落后，使得在知识的教授上不能引起学生情感共鸣，反而容易使学生在长时间的说教之下产生抵触心理。另外在对于大学思想政治进行教学时，传教者存在着不同程度的政治化偏向，针对一些国家政策方针的传达偏多，而对于年轻的大学生来讲其需要的知识成分主要是能够满足社会发展需求，但是传授者在此方面上往往比较少，从而无法吸引学生并激发学生的学习兴趣[2]。

2．教学模式单一，容易产生学习疲累。教学模式单一一直以来都是大学思想政治教学工作中的一大问题。其中，在思想政治教学目标进行设立的时候，缺乏一个具体执行性，目标过于大。而思想政治教育以一门偏向社会价值取向的课程，其要求学生能够严格地按照社会规范来进行生活生产，这些规范有助于学生爱国精神的提高，但是在具体的实践当中却缺乏一个对学生内心世界的关注，使得这些规范往往内化不到学生的思想观念上，那么就容易出现一种形式上的教学现象。另外教师的教学模式也偏于单一，并没有在教学当中构建师生互动的交流模式。如此一来，学生对于思想政治的学习只能通过老师的强制性灌入而获得相应的知识，从而使得学生的多元性思维以及创新精神得不到发挥。

3．教学内容过于抽象，学生难以理解。在大学思想政治教学当中，由于很多理论知识都已经是初高中时期所熟悉的。如果老师还是采用平面化的教学模式传导这些知识内容，就容易使得学生产生抵触心理。外加，思想政治教育课程的理论知识往往偏于抽象，和现实可见的其他学科相比难以激发学生的学习兴趣。在这样的情形之下，如果教师不能将理论和实际相结合，将抽象的理论知识具体化，长时间下来就会致学生的学习积极性出现持续性下滑的现象。

四、心理咨询与思想政治教育有效结合的措施

通过对高校心理咨询与思想政治教育之间的联系以及其现状进行分析，不难看出两者之间存在着相互补充促进的作用。因此，对于大学生的思想政治教育来讲，心理咨询当中有许多方法都可以通过一定的方式进行改造应用到思想政治教育当中，以提高大学思想政治教育的可行性[3]。然后对于心理咨询来讲，思想政治教育的介入，丰富了咨询的功能，完善了大学生心理咨询的效果。

（一）从学生心理入手提高高校的思想政治教学

了解学生的心理发展特点、学生的知识结构情况以及了解学生的思想价值观念是实施高校思想政治教育健康发展的前提条件。因此，在此过程中要把握住大学学生心理发展，并根据其发展的特点，结合心理咨询深入地了解学生内心深处的世界，以增强大学思想政治教育在教学过程中的科学性以及针对性。

（二）建立良好的师生关系以提高思想政治教育的教学质量

师生关系在很大程度上影响着一个学生对该学科的学习效果，因此，在实施思想政治教育当中要积极地拉近师生之间的距离，建立成平等良好的师生关系，并可以通过心理咨询了解学生的真实想法，并对其真实想法作正确的指导，以提高思想政治教学的效果。

（三）利用心理咨询与思想政治教育之间的联系强化教学内容

在大学思想政治教学当中可以利用心理咨询与思想政治教育之间的联系，将学生的上课心理渗透到思想政治教学当中，以提高大学生对思想政治理论的理解，提升自身的心理素质。增强学生的社会适应能力。

总之，开展大学生的思想政治教学工作是我国高等院校实施素质教育的一个重要环节。做好大学生相关的心理咨询有助于了解学生的内心世界，为提高学生的心理素质提供基本依据[4]。同时在大学生的思想政治教育当中，可以应用心理咨询方法科学地将思想政治理论内化到学生的观念当中。另外，还可以利用心理咨询所获得有关学生的具体情况融入到整个思想政治教学大纲的制定当中，使得在思想政治教学的过程中老师对于思想政治内容的教授具有针对性以及渗透性，从而提高教学的质量，增强学生学习的效果，为更加适应社会的发展以及为社会的后期建设做贡献。

[1] 夏益娴.浅谈高校思政教育工作中的心理咨询[J].太原城市职业技术学院学报，2012（1）:143—144

[2] 杨楠.高校思政教育与心理健康教育结合机制研究[J].吉林工程技术师范学院学报，2013（2）:24—25

[3] 张芊.论心理咨询与思想政治教育的有效结合[J].现代商贸工业，2010（17）:289

[4] 吴梦.论心理咨询在高校思政教育中的运用[J].景德镇高专学报，2013（1）:95—97