数字化知识经济时代高等教育教学改革之探索

魏 巍

（陕西警官职业学院，西安，710043）

1 数字化知识经济的特点及其对人才培养的要求

数字化知识经济的特点是以高新技术为主。在这个时代当中,综合国力的竞争体现为知识产业的竞争和人才的竞争。高校要改变观念，进行教学改革以适应数字化知识经济时代的需求。数字化知识经济时代要求高等教育要向多元化方向发展，大学应该更加社会化。高等教育应重基础教育，鼓励学生创新，发展学生个性，完善学生人格。总之，数字化知识经济时代需要的是多元化的人才。我们的高等教育要立于世界不败之地，必须培养出适应数字化知识经济时代的人才。

2 我国高等教育教学存在的问题

2.1 教育观念不适应数字化知识经济时代的要求。传统的教育质量观和价值观不重视学生的个性和创造性的发挥，社会价值和主体价值不平衡，无法适应时代对人才的需求。

2.2 陈旧的教学方法已经不能适应我国高等教育教学。当前在课堂上，教师讲授课程主要还是以教师为中心，不是以学生这个主体为主。教学还是围绕着教师的讲和学生的分数。从长远看，这种教学方法不利于学生的主动性和创造性的发挥。而我国当今外语教学领域研究和关注的问题就是如何使语言的学习过程成为学生自主学习能力的过程.

1)教学手段单一。目前我国高等院校教育资源信息化建设较弱，所有的课程还是传统的教室讲授, 大学课堂还是以黑板粉笔为主,多媒体教室没有广泛地应用到课堂教学.教学手段没有达到现代化水平，简陋单一的教学手段没有现代教育技术承载的教学内容多和能更好地调动学生的积极性。

2)高校培养的人才与就业市场的需求相脱节。目前，许多高校的扩大招生和不停地设置新专业，忽视社会需求，导致大量毕业生毕业无处就业的现象特别严重，给高校的发展造成了很大的负面影响，影响高校的进一步发展。

3 数字化知识经济时代高校教学的特点和改革的策略

当前，多媒体技术，信息化、网络化教育手段已经运用到教育的各个领域和阶段。现代教育技术普遍取代了传统的课堂讲授模式，黑板加粉笔的教育方法渐渐成为过去时。人机交互、自主式的教学模式使学生真正成了学习的主人，网络彻底改变了教育，也改变了我们的生活。因此，在高等教育中我们要顺应这种形势，深化教学改革，创立适应学生个性培养的教学模式。在高等教育的改革过程中，我们要改变传统的教育观念和教育思想。在思想上要充分认识到高等教育改革是我们发展的必由之路，要意识到教学改革对人才培养，专业队伍建设和高校发展都有着重大意义。在高等教育改革中，首先要进行教学改革，要让我们教学管理制度适应这个时代的发展，培养出国家和时代都需要的人才。在教学改革中，我们要合理设置课程，加大选修课的比例，实行必修课与选修课相结合的方式，运用现代化教学手段，提高教学效果。随着科学技术的迅猛发展，电化教学和计算机辅助教学在高校中越来越普及。虚拟现实技术引入教学生动地呈现了教学内容，多媒体教学丰富了教学过程，及时反馈了学习效果，这种现代化的教学手段远远超过了任何传统的教学手段，提高了学生掌握知识和技能的效率。另外数字化图书馆的建立为学生获取知识提供了更广阔的空间，更方便了知识的传递，提高了教学质量。推行学分制管理，试行实验班教学模式，因材施教，注重学生的个性的培养，在教学中要重视实践，培养学生的创造性，改革传统的考试方法，建立新的考试评估体系。在高等教育改革中还要建立一支高素质的教师队伍，这是高校教育改革发展的客观需求。大学英语教师是一个特殊的群体.其教学能力由英语能力,研究能力和教育技术能力构成.一名合格的教师除了有高深的学科造诣和高尚的人文精神，还应具备信息化素质。教师要了解计算机并能运用文字处理和数据库提高工作效率，进行科研和教学活动。教师的信息能力会直接影响教师获取新知识的能力。教师知识更新又直接影响到教学内容和教学效果以及人才培养的质量。另外我们要进行各种校企合作,如高校与企业在教育与培训,教学咨询,教学资料研发,教学资源开发,毕业生分配等方面的合作.

教学的个性化发展是数字化知识经济时代教学的特点。数字化知识经济时代课堂将不再以教师为主，而是以学生为主。学生是按照自己个人愿望和兴趣去学习，去发展和体现他们的个性.现代教育技术为教学个性化提供了一个有利的途径.因此要真正实现教学个性化，必须依赖于现代教学技术的进步。数字化知识经济时代计算机技术，网络技术和数字技术的飞速发展给教学个性化的真正实现带来了机会。在多媒体教室里，每个学生可以按照自己的步伐去学习，根据需要选择适合自己的学习内容，通过计算机反馈可以自查，真正实现了学生学习的主动性和个性化。在形式多样的教学内容呈现方式中,学生的学习兴趣也大大提高了,改变了单一的课堂讲授.

4 创建和谐优雅的高校校园文化

文化本身就是一个传统的继承，它在历史发展中不断变化。校园文化作为社会文化的一个组成部分，它有自己的世界观、价值观和思维模式。校园文化是社会文化和社会主义精神文明建设的重要组成部分，和谐优雅的校园文化有利于培养学生高尚的道德情操，有利于培养学生正确的审美观和价值观，丰富多彩的校园文化活动使高等院校师生能在良好的文化氛围中学习成长，对于他们树立正确的世界观、人生观和价值观有有深远的影响，对实现高等教育人才培养目标的实现具有重要意义。

5 总结

数字化知识经济时代知识的增长需要的时间越来越短,这就要求我们我拓展学习时间,课内外学习,在校与终身学习相结合.学习方式也大大不同于以前,所有知识不再装入人脑中,人机结合的思维模式是现代人认知世界的基本方式.2013年是大学革命性变革的元年,我们要加快改革的步伐,进行教育制度重构,迎接高等教育崭新的局面.

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