现代手术室护生带教模式的探讨

闫娟

沧州市人民医院手术室河北沧州061000

手术室是临床科室中相对独立的一个科室，其临床护理工作具有较强的特殊性，对护理的要求也相对较高。随着医学技术的发展及外科手术的不断进步，手术室的教学内容也发生了较大的变化，手术室作为护理实习的重点科室，需要掌握相关的工作内容和工作程序，通过临床实习与实践，使实习生在有限的时间内更好的将理论与实践相结合，以到达较好的教学目的［1-2］。为使护生能顺利完成手术室实习任务，我们做了多方面的探索，现分析报道如下。

1 资 料与方法

1.1 临床资料:我院每年平均接受实习护士150～200名，平均每5～7人为一组轮科实习。手术室实习时间为30d。带教老师女性居多，年龄在29～40岁，平均年龄为(33.5±2.4)岁，工作年限均在5年以上。

1.2 方法:①护生初次进入手术室，因环境不熟悉，既紧张又感觉神秘，应由教学组长带领其熟悉手术室的环境和布局，使其了解本科室的工作特点。让护生尽快熟悉手术室环境，与其多交谈，减少护生对手术室的神秘感和恐惧感，使其尽快进入角色［3］。②沟通能力在临床是护士必须掌握的技能，实习护生一到科室，由教学组长就组织老师和护生开座谈会，首先要求护生自我介绍，介绍自己姓名、学校、上一个实习科室等等，以锻炼护生的语言表达能力和胆量，并和老师(一对一)相互认识。工作中在老师的指导下，进行术前访视，和患者交流沟通，交待术前注意事项，了解患者的心理状态和需求，制定护理措施并在手术过程中实施。在为手术患者输液、摆放体位时，也要善于和患者交流，应采用简单明了的语言、恰当的语气、语调，消除患者的陌生感和畏惧感，取得患者的配合。③为更好的实现带教目标，取得较好的实习质量，要合理安排学生在手术室实习时间及实习内容，有所侧重。一般护理学生在手术室的实习时间为4周左右，根据大纲要求分为3个阶段:第1周为实习生的熟悉阶段，主要由教学组长由负责;第2～3周为临床实践阶段，实行“一对一”带教模式，由分管带教老师负责;第4周为对实习期的考核和评价阶段，以反馈学生的掌握和运用情况。在每个阶段由带教老师根据具体情况来制定1周的基础知识和技能目标，规定需掌握的具体操作和内容，对每个护生进行有效指导，在最后进行知识和技能的测试评价，进而对学生在手术室实习过程中存在的相关问题及时纠正，查漏补缺［4-5］。④实习生在出科前要进行全面的考核，包括学生自身评价及对带教老师的评价，其中综合测评包括:理论知识与实践操作、组织管理能力、日常表现、专科护理讲座及专科操作技术测评，及时反馈测评结果，同时采取单独交谈与座谈等形式，及时指出学生存在的问题及怎样进行改进，使学生在学习过程中得到提高。

2 结 果

这1年来大量的带教工作并没有影响手术室的正常工作，收到良好的效果，使其各项工作井然有序;消除了实习生对手术室工作的陌生感，能尽快的熟悉环境，进入实习状态，能把理论与实践联系起来。

3 讨 论

临床实习是护生过渡到临床工作的转折阶段，带教质量的高低直接影响到护生以后的工作能力和工作态度，也影响着护理队伍的素质。所以在临床带教中，既要加强对带教老师的选拔工作，也要加强对实习护士的教育培养［6］。在互动沟通教学模式带教下，实习生对配合手术有了一定的认识，能从模拟状态很快进入临床实践。在手术进行中医护人员必须密切配合，以保证在最短的时间内成功地完成手术。在实习生的脑海中形成一条清晰的主线，理论知识在临床实践中进一步得到了巩固，并养成了良好的工作习惯，增强了为患者服务的意识，还加强了沟通能力与技巧的培养，为护生走向社会做一名合格的护士打下了坚实的基础。

1 金雪亮.浅谈手术室实习护生的带教体会［J］.中外医学研究，2012，10(19):108-109.

2 刁云春.手术室护生的临床带教方法探讨［J］.中国社区医师，2012，14(29):343.

3 张立新，王超虹，苏淑梅.手术室实习护生临床带教方法探讨［J］.吉林医学，2007，28(4):534.

4 沈玉香.目标教学法在手术室临床带教中的应用［J］.中华医学研究杂志，2004，4(16):56.

5 桃菊华.手术室护理实习生临床带教中采用互动沟通教学模式的探讨［J］.中国医药指南，2010，10(36):689-690.

6 李云平，王宇平，王丽云，等.手术室实习护生临床带教体会［J］.基层医学论坛，2012，16(30):4061-4062.