新时期高校学生社团文化的思想政治教育功能探讨

赵振有

（广东技术师范学院 团委，广东 广州 510665）

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发［2004］16号）中明确提出了要促进思想政治教育进学生社团，使学生社团建设成为大学生思想政治教育的有机组成部分的要求。随着高校及高校学生社团的不断发展，大学生社团日益成为学生思想政治教育工作的一个重要阵地。因此，探索高校学生社团文化的发展，了解高校学生社团文化在大学生思想政治教育中的功能和作用，已成为思想政治教育的重要课题。

一、高校学生社团文化的内涵及特点

（一）高校学生社团文化的内涵。

当前，高校学生社团在学生中的影响力和凝聚力不断增强。所谓学生社团，是由学生在共同兴趣、爱好、特长、观念的基础上自愿自发地组织成各种兴趣团体，利用团体的平台开展各项有益的活动，在活动过程中实现自我教育、自我管理、自我发展。高校学生社团文化是指大学生社团在长期活动中所创造的精神财富、文化心理氛围和承载这些精神财富、文化心理氛围的活动形式和物质形态，是大学生社团物质财富与精神财富的总和，包括社团活动、社团形象、价值观、社团精神、社团品牌和文化产品等主要方面［1］。大学生社团是高校学生社团文化的基本组织单位。社团活动是高校学生社团文化的动态表现与具体表现，是社团文化中最具特色、最具影响力的部分。而社团文化作为高校青年文化的主要代表和未来社会主流文化的重要源泉，是大学生需要与实践的产物，它能积极地促进青年学生的身心健康，全面提高综合素质，加强学生和学校与社会的沟通、了解。高校学生社团文化建设是高校实施素质教育、培养现代化建设人才的重要途径，是践行“三个代表”重要思想和科学发展观的客观要求。因此，高校应该大力支持学生社团文化，切实加强对学生社团的管理，大力促进和引导学生社团健康发展，把高校学生社团文化看做是社会主义先进文化的重要组成部分。

（二）高校学生社团文化的特点。

高校学生社团文化作为大学生需要与实践的产物，是高校青年文化的重要代表，具有明显的个性特征。

1.主体性。高校学生社团文化是大学生在实践中创造出来的，大学生作为校园内最活跃的群体之一，他们主张张扬个性，追求多彩的生活，因此有许多社团是属于体育、文艺、竞技、健美、美容、化妆、美食等个性化的社团，这些都体现了大学生作为高校学生社团文化的主体，按照自己的需要创造文化、改造文化和评价文化。由此可以看出，高校学生社团文化体现了鲜明的主体性，它关注人的主体需要，尊重人的主体地位，发挥人的主动性、积极性、创造性，发展人的主体能力，塑造人的主体性人格。

2.开放性。随着高校教育体制不断深化改革，大学已不再是象牙塔，它需要在与社会的相互交流中，相互发展，相互利用。高校需要了解社会，社会需要高校提供人力资源。大学生社团积极利用社会资源，整合学校和社会资源，逐渐由单靠学校划拨资金发展为多渠道筹集资金。近年来全国各地高校学生社团之间的跨校际交流活动日趋活跃，甚至将范围扩展到与企业的联系，通过社团与企业之间的合作，扩大高校学生社团的影响力，同时实现高校间社团的资源共享，优势互补。

3.专业性。许多社团与某些专业相关，它就依托相关院系，开展各种讲座、培训，专业化的特征十分明显，依托学科、专业而发展的学生社团热衷于专业领域的探索与研究，注重对社团成员在专业方面的技能培训与提高，如邓小平理论研究会、英语协会、金融协会、旅游协会等。一些社团在老师的专业指导下，纷纷开展专业理论和学术研究，提升了社团的专业水平。实践表明，社团活动能够丰富大学生的业余生活，开阔视野，扩大人际交往范围，有力地提高大学生的综合素质。正是社团活动的学习性价值，能够满足大学生的需要，使得社团活动具有强大的凝聚力、吸引力和生命力。

4.广泛性。社团作为大学生自发组织的团体，可以因地制宜、相对独立地开展各类教育活动，对成员没有十分严格的要求。大学生在没有任何压力的情况下加入社团，广泛地参与社团活动，也使得学生社团具有广泛的群众基础，让触角延伸到学生生活的每一个角落。

二、我国高校学生社团文化的发展现状

高校学生社团文化作为社会主义先进文化的重要组成部分，从结构上分，高校学生社团文化可以分为社团物质文化、社团制度文化和社团精神文化三个方面［2］。从社团物质文化层面的角度来看，高校学生社团文化是由一系列有形的文化因素构成的，包括学生社团活动、社团的队伍建设、社团的阵地建设、社团成员服装、社团的标志等。从社团制度文化的角度来看，社团文化包括社团的各种管理制度和管理规章。从社团精神文化的层面来看，高校学生社团文化是由一些无形的理念因素构成的，着重体现在社团的精神理念，社团成员的价值观、道德观，以及社团的精神状态、社团风貌和活动方式，等等。从总体上说，当前我国高校学生社团文化的状况呈现欣欣向荣的趋势。越来越多的高校开始重视学生社团文化的建设，社团文化活动已经成为大学生展现自我、锻炼自我的舞台，更成为高校思想政治教育的重要载体。可以说，高校学生社团文化活动已经成为大学生不可或缺的“第二课堂”。但是，毕竟高校学生社团文化是大学生实践和需要的产物，由于大学生自身特点的局限性，其不可避免地存在一些不足。因此，我们应该不断地加强高校学生社团文化建设，扬长避短，才能更好地发挥它的作用。

三、高校学生社团文化对思想政治教育的推进

高校学生社团文化的思想政治功能是指学生社团在高校思想政治工作实践中所起的作用，表现为社团文化对学生的思想观念、价值取向和行为方式所产生的潜移默化的影响［3］。学生社团以其独有的特点被广大学生接受，并且日益成为大学生思想政治教育、综合素质教育的有效载体，在大学生知识结构的完善、技能的日趋成熟、能力的不断提高和思想道德水平的提升等方面发挥着独特的作用。

（一）高校学生社团文化有利于提升大学生的思想道德水平。

一个优秀的社团，它的成员能够通过加入社团、参与社团活动、参与社团管理等多种途径，紧密地与社团联系在一起，由归属感到认同感，由认同感到荣誉感，由荣誉感发展为对集体的责任感；一个优秀的社团在成员中倡导的价值观能够潜移默化地影响成员的心灵。

（二）高校学生社团文化有利于促进学生知识结构的不断完善。

一方面，学生可以在社团成员群体中自觉地发展自己的兴趣爱好，陶冶身心，激发学生对生活的热爱，另一方面，加入一个社团的学生来自许多不同的专业，当他们加入到社团这样一个具有较强发散性的组织中，在平时的活动和交往中就会感受到不同专业同学的思维方式和知识背景，这种交叉的相互影响将使每一个社团学生从中受益。

（三）高校学生社团文化有利于锻炼学生的综合能力。

学生社团是自发性组织，内部管理存在着一种网络体系，并具备不断更新、创新的特性。社团为学生提供了一个开发创意、提高创新能力的平台，这在很大程度上提高了学生的创新意识；社团成员之间相互的交流越频繁，对成员的交往能力的培养就越充分，社团组织走出校园的活动越多，成员社会化程度越高。这对于增强社团成员的适应性起到了非常重要的作用。

（四）高校学生社团文化有利于促进广大学生的身心健康。

随着社会的飞速发展，大学生面对的挑战越来越多，竞争也愈来愈激烈，作为一个现代社会的优秀人才，必须具备良好的身体和心理素质。而大学校园中许多体育健身类社团和诸如大学生健康协会等社会科学类社团在这方面发挥了很大的作用，成为学生自我锤炼意志，通过沟通敞开心灵的重要场所。

四、高校学生社团文化与大学生思想政治教育的有机融合

（一）高校学生社团文化与大学生思想政治教育融合的可行性。

大学生思想政治工作的根本任务，就是调动大学生的主动性、积极性、创造性，引导大学生树立正确的价值观和高尚的人生理想，形成优良的道德品质，培养积极的情感和坚强的意志，形成全面和谐发展的个性，成为“四有”新人［4］。高校学生社团文化是大学生需要与实践的产物，二者在一定基础上是相融相通的。其具体表现为：

1.教育和服务的对象一致。大学生思想政治教育工作强调以育人为本，旨在培养社会主义的建设者。而高校学生社团以尊重人、关心人、理解人、激励人为出发点，重视培养大学生的集体意识、团队精神，把最大限度地调动大学生的积极性和主动性作为重要任务。二者在培养人的良好品质，塑造人的美好灵魂，提高大学生思想素质和政治素质方面是完全一致的。

2.工作和引导的方向一致。高校学生社团文化和思想政治工作都属于意识形态的范畴，都要为大学生的全面发展服务，为高校素质教育和精神文明建设服务。无论是高校学生社团文化，还是思想政治工作，都必须坚持党的领导，坚持社会主义方向。我国的高校学生社团文化受社会主义思想原则道德规范、行为准则和集体主义价值观的指导，体现社会主义价值观的要求，这与思想政治工作的政治方向是完全一致的。

3.目标和功能相近。都是育人的工作，促进人的全面发展，满足大学生的主体发展性需要。建设高校学生社团文化，可以通过满足和提升大学生的文化利益需求，调动大学生的积极性、主动性、创造性，从而提高大学生的素质，促进素质教育与高校精神文明建设。强有力的思想政治工作，可以提高大学生的政治素质、思想素质和道德素质，确保其正确的发展方向。高校学生社团文化是开展思想政治教育活动的新载体，其功能是运用启发、动员、教育、监督、批评等方式，把人们的思想和行为引导到符合社会发展要求的正确方向上来。

（二）实现高校学生社团与思想政治教育融合的必要性。

1.大学生自身特点的需要。当前的高校大学生思想多元、个性张扬，在不同社会思潮的相互碰撞中，容易出现一些迷惘和困惑。这时，思想政治教育显得尤为重要，需要利用合适的途径和方法对他们进行教育。高校学生社团是高校内兴趣相同的学生自发组织起来的，利用课外时间开展各种有益活动的一种群众性组织。它丰富了校园生活，促使高校学生将所学与社会实践相结合，有利于学生进行自我教育，培养创新能力，提高自身综合素质，同时增强自信心。

2.社会转型期的要求。传统的思想政治教育方法主要是通过课堂讲授等方式进行灌输教育，更多强调其政治功能，而新形势下的思想政治教育，其目标是从单一的政治思想品德功能向注重学生综合素质和个性发展，从而符合知识经济对人才全方位的要求。新的思想政治教育目标和内容，要有新的运行机制和方法，社团活动以其趣味性、开放性、群众性的特点成为高校思想政治教育工作中的新生事物，具有强大的生命力和广阔的前景。

3.高教体制改革的必然。随着高教体制改革的不断深入，很多高校都采用了学分制，任意的选修，跨院系的选课等方式，都使得原来意义上的行政班集体名存实亡，许多活动因为班级概念的淡化而无法开展，大家都在寻求一种新的思想政治教育和管理的模式和载体，这就是大学生社团。社团活动因为其聚集方式的灵活性，使得经常性的活动成为可能，许多同学在社团中找到了归属感和认同感，在集体的互相促进中增强了责任感和荣誉感。广大思想政治工作者可以引导社团充分发挥“自我教育、自我管理、自我服务”功能，并通过社团，对学生进行正面的宣传和教育。

［1］何海兵.高校社团文化与大学生思想政治工作［J］.探索，2002（4）.

［2］苗雪.高校社团文化的思想政治教育功能研究［D］.山西：太原科技大学，2011：8.

［3］程斌，蔡为青.关于高校社团文化与思想政治工作的思考［J］.安徽技术师范学院学报，2005（19）.

［4］李晓兵，颜洁丽.论高校社团文化的思想政治教育功能［J］.湖南师范大学教育科学学报，2006（5）.