高职院校“好就业,难招生”现象分析：基于社会分层视角

张瑶祥在 《教育研究》2013年第5期中撰文指出：从社会分层理论的视角来看，能否有利于社会阶层的流动是决定人们对接受教育类型与程度选择的主要因素。因此，当毕业生的就业有利于社会分层与流动时，招生与就业之间呈正相关，反之则不相关。

分高职院校“好就业”的主要特征表现为：“就业率高”、毕业生“供不应求”。但是这种“好就业”仅仅是指就业机会的可获得性。从社会分层视角来看，判断是否“好就业”的标准不仅仅是就业机会的可获得性，更重要的是社会阶层中的流动性，即是否能够有利于社会阶层的流动。而高职院校“好就业”的岗位缺乏“专属性”的职业地位及向上社会流动的机会及空间，并且“好就业”的岗位薪水普遍偏低。

高职院校“难招生”或者说“招生难”现象表现在“三低”，即“低计划完成率”、“低报到率”和“低分数”。社会上对于高职院校“招生难”的原因说法很多，但从社会分层视角来看，深层次的原因是与高职教育改变人们社会阶层结构上的局限性有关，主要表现为：1.高职院校社会流动功能弱化，即高职毕业生难以从社会下层进入社会中上层。2.社会分层导致学校分层，即不同层次、不同类型学校之间在教学质量和社会地位上存在显著差异。所以，真正存在招生难的学校是那些高职教育“职”的类型特色不明显，“高”又无处体现的学校。3.社会阶层差异与高校分层存在一定的对应关系，即高职院校的生源主要来自社会的中下层。

基于上述分析，作者认为解决高职院校“好就业、难招生”问题，关键是要提高高职教育在促进社会分层和社会流动中的正向功能，实现从“好就业”向“就好业”的目标转变，构筑从“终结教育”到终身教育发展的立交桥，完善职业资格与就业准入制度。