大数据时代 推动区域教育的智能化变革

郑州市教育局副局长 田保华

随着大数据时代的到来，基础教育课程改革进入攻坚阶段。在此背景下，建设郑州市教育信息化公共服务平台，打造郑州市“智慧校园”、“智慧教育”等一系列不断加码、节节攀升的举措，足以表达郑州地区推进区域教育智能化变革的行动方略。

一、理顺体制，健全机制，行政推动，多元投入

政策支持、制度保障、企业合作、平均每年一个多亿的教育信息化专项资金投入等等因素，市政府顶层设计、教育局云端架构、各个学校资源落地等等多部门多层面的高度融合与凝聚，使我市教育信息化工作走进了优质倍增、繁荣发展的阶段。目前，郑州市教育资源公共服务平台的数据收集、整合、分析、使用的范围正在不断地扩大，广大教育工作者使用数据的能力实现了巨大的跨越。

二、多元联动，优势互补，“三网”融合，资源共享

（1）加强电视、网络业务应用合作，努力推动区域内“三网融合”。（2）以资源共享为基础，建设教育资源云服务平台。（3）探索师资培训的有效途径，提高教师教学信息化素质。（4）合作打造教育管理信息化平台，共建人人通网络学习空间。

三、平台互通，云端共享，名师带动，无界交流

郑州教育信息网、教育政务网、教育博客、教育微博的统一认证、互联互通，实现了教师、学生、家长、专家的多边无界沟通和交流，为教师专业成长打造了一个优秀平台。

四、均衡发展，深化融合，立足课改，助力课堂

1.创造条件，让学生“动”起来 网络环境下的学习空间，增加了“互动”、“互助”、“行为评价和诱导”等等技术，教师和学生通过网络、视频、智能软件，对学习者的学习行为提供持续性的诱导、评价和支持。学习，将变成一项可以自我主导并完成的任务。

2.变革教学模式，让教师“动”起来 班班通的实施，为教师变革课堂教学提供了新的思路和方法。郑州六中、九中、四十七中等学校提出了“e课堂”概念，创建“e校园”文化，并且以课题研究的形式，引领教师使用e课堂教学系统平台与自己的课堂教学进行有效的融合。