有了电脑别废了大脑

☉骁然的blog

前段时间看到一位同事在剪报，便说：“现在都什么年代了，学习还用这种笨办法。”同事笑而不答。的确，自从有了电脑尤其是网络，想了解什么知识，只需简单一搜，即刻便知。存储也是相当简单，“复制”加“粘贴”，效率大大提高。如此一来，不但节省了手工摘抄的时间，也不再担心记忆的不够准确。现在每一位爱学习的人，电脑上都有若干文件夹，各种知识分门别类，非常齐全。

可是，大家是否想过，那些我们花费了大量时间、精心存储的资料，一定会对学习有所帮助吗？首先，存储的资料我们是否仔细阅读过？如果仅仅是一时兴起，浮光掠影，就急于存储、收藏，那只能说我们是辛劳的搬运工。其次，就算是感觉理解了，那么是否经常阅读？俗话说“书读百遍，其义自见”，如果把资料存在电脑上就一劳永逸，那只能说我们是懒惰的保管员。再次，即使能做到反复研读，那么是否能活学活用？如果仅仅生搬硬套、剪切拼凑，那只能说我们是合格的模仿者，更不消说剽窃和抄袭了。

当然，经常上网搜搜知识、留心存储，是值得提倡的学习方法。但方法毕竟不是目的。那么，学习到底为了什么？有位学者说得好：“有知识不等于有智慧，记忆力不等于创造力。学问如果不能派生出创造力，那就是死学问。”爱因斯坦曾说过：“凡是书上有的、能够查得到的东西，我都不背，我的大脑是用来思考的。”讲的也是这个道理。笔者大胆估算，历史上的名家，如果计算他们掌握的知识量，全加起来或许都比不上一个10G优盘的容量，但他们之所以成为大家，就是缘于他们的思考和创造，这一点毋庸置疑。现在有了电脑、有了网络，我们随时随地予取予求，省去了许多检索、记忆的功夫，更应该把节省的时间留给大脑来思考，切实坐得住冷板凳，潜心揣摩经典理论，把别人的知识变成自己的东西，不断增强应用和创新能力。这也是亘古不变的学习之道。

前面提到的那位同事后来说，他之所以剪报，是因为觉得那篇文章读后印象深刻，越想越有道理，才剪下来珍藏的。其实，搜索也好，剪报也罢，最终目的都是对知识的消化吸收。不然，大家做个手术，大脑装个芯片岂不更省事！