初中女生体育教学的点滴体会①

戴祖斌

(宁波市第十九中学 浙江宁波 315040)

初中是每一个女生成长的重要阶段,无论是生理还是心理都是在快速的发展。在这样一个关键时期,学知识固然重要,有一个好的身材似乎更重要,两方面都不能荒废。而众所周知的一个问题就是,女生不大喜欢体育、不大爱运动。所以毫不夸张的说,体育课似乎成了很多女生最讨厌的课程。所以能不能吸引到女生来上体育课这是教学的前提。也是衡量一个体育教师是否称职的标准。

1 当今女生上体育课的现状

经过我的调查,现在中学女生上体育课情况普遍不好。原因是多方面的,有的认为耽误学习的时间,有的因为性格的原因不爱上,情感上比较内向,意志力不强,经不住失败的考验,所以导致体育课积极性不高。但是也有一部分的女生在体育课上表现的很好,喜欢跑步、喜欢各项的球类,达到了锻炼身体的目的。同时我觉得体育课不仅仅是锻炼身体,同时在体育的过程中能够结交到很多朋友,增强自身的意志品质。

2 提高自身的综合素质,形成向心力

就个人认为,一个学生学的好不好,关键取决于老师。同样一个学生在不同的老师授课下会有不同的反应。同样一节课不同的老师上出来也有不同的效果。有的老师风趣幽默,有的老师呆板木讷,有的老师仪表帅气,有的老师不拘小节,风格没有优劣之分,但是学生的学习效果是一个最终标准。这就是为什么国家有特级教师,一级教师,而有的老师学生特别反感,所以世界上没有教不好的学生,只有教不好的老师。

就我个人认为,首先自身的体育功底一定要强,各种球类,篮球、足球、羽毛球等等,玩的都要好,让学生佩服你、崇拜你,否则自身基本条件不行,还当什么老师。其次一定要言语幽默,幽默是成功人士必备素质。懂得沟通的技巧,和学生打成一片,努力增强教学的多样性,平时在课堂上一定要多关心爱护学生,让他们把你当成家人当成朋友。最后要注意仪表,注意文化修养,教学态度带着激情带着热爱去工作。

3 多一些自由活动,少一些规定项目

初中生正处在叛逆期,很不喜欢被别人规范,喜欢按照自己的性子来,就连家长的话都不听,更何况是老师,所以要对症下药,不能要求他们做这做那,尽量顺着他们做,特别是女生心思比较敏感,都比较有个性,讲究崇尚个性,不喜欢和别人一样,所以在上课的时候很多女生不愿意被规范,喜欢自由的活动,但是很多的体育老师没能认清这一点,其实这样也未尝不是一件好事,多一些自由活动,少一些规定的项目。可以以小组的形式进行,参照大学的体育课程,根据自己的兴趣爱好选择合适的项目,你不可以不选,在活动中给予女生必要的指导。

女生身体比较柔韧,要根据女生的身体特点,选择教授一些符合身体特点的运动项目。在课上可以教授一些健美操,这样符合她们的节奏,对女生的身材保持也有很大的作用。这样可以提高女生对体育课的积极性。课前做一些准备的动作,先把身体活动开,之后放些比较有激情的音乐,这时候的女生大多是喜欢音乐的。这样营造轻松欢快时尚的体育氛围,一定会让很多女同学对体育课感兴趣,达到教学的目的,达到锻炼身体的效果。

4 体育学习中精练与多练的关系

新课标教材的课堂练习注重的是理解基础上的基本练习,主要以辅助理解性记忆掌握,因此在内容选择、练习次数等方面都较少。一方面确实极大的减轻了学生课堂上的心理负担,有利于学生身心健康的发展,有更多的时间进行合作交流,发展思维与情感;另一方面,体育技术技能水平的提高,必须经过一定量的训练才能达到的。学生练习次数少了,而教师对个别学生进行辅导的时间相对就长了,这样很难照顾到“面”上的问题。当进行单元测试时,就会出现个别同学根本不会做或完不成考核动作,而且其他同学熟练程度也相对较差。而多做些练习,能够强化训练,提高考试成绩,使学生和教师都得到较好的社会评价,但绝对是加重了学生的学习负担(这是新课标要改革的主要目标之一),也加重了教师单独指导学生练习的工作量,这样不能全面有效的带动全班学生整体发展。准确把握密度与程度、精练与多练的关系,也是关系体育课能否教好与学好的一个重要因素。

5 了解女生的性格特点,激发出上课的欲望

女生大多的性格特点就是害羞、腼腆、有很强的自尊心,但是自信心不足,在乎在别人心中的形象,处处谨慎,害怕哪项没做好而丢面子。平时的体育运动时不爱去做,怕做不好,犹豫怯懦。所以应该针对女生的性格特点,激发学习的欲望。比如在投篮练习中,很多女生不好意思投篮,原因有的是怕投不进,有的是怕投得很远,显示出自己力量很大,女生大多希望被保护,不想在众人面前表现的很强势。另外,一些女生在做集体运动时做得很好,可是一旦要求在众人面前单独做,就会不好意思,犹犹豫豫,所以这时候一定要进行鼓励、引导,告诉她你很优秀大胆去做。同时不要有心理负担,觉得运动的女生没有漂亮的,觉得漂亮的女生都运动不好。这是错误的想法。运动员也有很多美女啊,比如莎拉波娃,顶级的俄罗斯美女,而且体育美女更加受人喜欢。

针对于不同性格,要进行不同的教导,有的女生活泼开朗,这种女生相对来说应该比较喜欢体育,比较喜欢和大家一起进行活动,有的女生性格比较腼腆,不爱出头,喜欢躲在大家之后,对于这种女生,我们在教学中要特别的重视,在体育课的时候应该把性格开朗的和性格腼腆的放在一起,同时也要多给予性格腼腆的女生多一些鼓励。有一些爱学习的女生不爱体育运动,觉得浪费时间,针对这种情况,应该多和她们讲一讲体育课的作用,有一个好的身体是最关键的,同时爱美是女生的天性,告诉她们体育锻炼有利于完美身材的塑造。

激发女生的学习动机。只有让女生自觉的接受体育课,让它成为一种自我需求时,才能产生学习的动力和战胜困难的决心。在每学期的体育开课前,一定要对女生进行课程教育。明确体育课在整个教育体系中的地位,明确体育与德育、智育之间的关系,体育课是前提、关键,好的身体是前提。多打打篮球可以长个,多练练瑜伽可以拥有完美的身材,及时即使你不能成为奥运冠军,但是在体育运动中可以增强你的信心。在体育教学中要经常对学生的各种行为提出规范要求,在体育课上一定要穿运动鞋,穿运动服,要经常提醒和坚持不懈地要求,使学生每次课都能很快进入学习状态,从而提高教学效果。

6 结语

初中生正处于长身体的关键时期,又处在逆反期,又都很有个性,而女生的心思又比较细腻、敏感、非常在乎在别人心中的形象,考虑的东西多,没能真正的理解体育课的意义,没能意识到体育课对身体和意志品质的作用,所以每个老师都应该积极的思考教学方法,丰富课堂内同,因势利导,培养女生对体育课的兴趣,最终使体育课成为女生的自主需求,达到体育课设置的最高内涵。

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