新时期高校体育教学现状的反思与对策构建①

韩彩灵

(河南职业技术学院 河南郑州 450046)

高校主要通过体育教学来促使学生提高身体素质。如今,社会对高素质人才的要求可谓是越来越强烈。因此,推进体育教学的改革已是当前高校着力发展的方向。在往后培育人才中,体育教学会扮演着愈加重要的作用。因此,应对高校体育教学提出更为符合当代体育教学观念的改革要求。只要敢于从传统体育教学模式上进行突破,积极创新教学格局,寻求切实有效的教学模式,这将会在很大程度上促进学生的综合能力和体育事业的发展。

1 新时期体育教学现状的反思

就目前高校的体育事业与以往相比确实有了非常大的变化,不管是在体育教学的理论实践上,还是对其重视程度上,都有了极大的提升,尤其是体育教学思想上的贯彻对发展高校体育教学事业有了非常大的促进作用。高校体育教学者也充分认识到了自己所要承受的责任,在积极而努力促进体育教学的改革工作外,他们还需在其体育教学课中融入终身锻炼的观念,进而积极开展综合健身活动来激发学生的参与热情。而目前,体育教学的形式在体育教学发展中依旧不够灵便,就其内容上也十分有限,大多都是依赖于以往的教学模式,很难激发学生的兴趣,而且体育考评的形式上也太过注重,使得体育教学的真正目的出现了偏差。就当前来说,体育教学的方式相比较为落后,很多学生都觉得中学体育与大学体育基本类似,无论教学方式,还是教学方法,两者都及其相似,而唯一不同之处则是体育设施上的一些区别。因此,也能够理解学生为何喜欢体育而不喜欢参加体育课。目前,教育部门仍未能将大学与中小学在体育教材上进行很好地串接,也未对学生的兴趣、心理状况以及生理特点进行分析研究的情况下就安排了大学体育教材,从而引发了学生的反感心理。因此,高校体育教学部门应提高对体育教材内容上的改革力度,当然,其不偏离授课本质上,体育教师也可以对课中内容进行一定的改变。就目前教育改革的状况而言,体育教师普遍缺乏改变教学内容的积极性。近年来,随着高校不断扩大招生人数,体育教师所需完成的工作量也在逐渐增加,大多体育教师每周所要负责的课多达18～22节,甚至其中一些教师还要负责体育选修课和训练学校运动对。这使得体育教师身心疲惫,很少有时间去考虑如何改革教学内容,从而导致了体育教师的综合素质一直停步不前。还有一些教师则坚持自己的旧教学观念以及旧教学方法,已无法满足于当今教育的需求。

2 新时期高校体育教学的改革设想

(1)进一步明确当前高等学校体育部门所应完全的任务,宣传新的体育观念,以下几方面是需要体现的:(1)学校体育是作为21世纪人才培养的重要构成部分,要积极提升学生的身体素质,从而能更好地服务于教育事业的总目标;(2)放眼于未来,将一些传统的教育观念转化为终身教育观念,将培养智能作为教育的着重点。用已学成的理论知识和方法来进行更好的锻炼;(3)高等学校体育应需要能面向社会的引领思想,并在放眼未来的同时,积极与社会真实状况相联系,需注重培育学生在体育方面的意识,充分发挥学生思考、辨别、自我负责等方面的能力,激发学生对体育的兴趣,使他们积极参与到体育运动中,在展示自己能力的同时,收获益处,进而渐渐养成每日锻炼的好习惯。

(2)提高体育科学的基础理论教学力度。理论知识源于实践,但理论知识又是实践的指导者,不管做什么事情都缺少不了理论知识的支持,锻炼身体也一样,需要根据科学化的体育运动理论进行锻炼,那样才能取得较好的效果。当代大学生应具有与自己相符的体育知识,进而就如何使自己的身体更加健康而完善自身的体育知识。因此,需要在体育课上不仅需要教学生一些运动知识,更需要将一些强身健体的方法传授给学生,是学生受益无穷。

(3)在选择实践课的教材上,首先应当考虑那些健身价值高、学生容易掌握、效果好的体育项目。其次,在对教育方式以及手段的运用上,要努力改变学生被动接受知识的现状,加强理论知识与教学相关联,运用科学来指导学生,使学生具有更为丰富的科学知识。同时,教师应关心和尊重学生,进而用理去说动学生,激发学生积极锻炼的兴趣。在教学开展中,既要充分体现出教师的导向作用,又要充分体现出学生的主体地位,并将两者有效结合,进而达成社会对其身体素质上所提出的要求。为了使学生能快速熟练运动技能,进而有效提升学生的健康水平,并激发学生继续锻炼的兴趣,教师应在教学方式中注重运用其多样性和实用性。要加强培养学生的创造力、交际能力以及思考能力,并充分发挥学生良好的个性,教导学生应积极刻苦锻炼,进而提升自己的意志力和健康水平。

(4)改善体育场内的设备以及加强师资队伍建设时当前高校体育教学工作中的基础条件。因此,目前当务之急的事是增加经济投入和健全体育馆内的设备。另外,就是加强师资队伍的建设力度。而师资队伍的质量是高校人才培育和加快改革高校体育的一个重要制约因素。目前,因为知识更新速度很快,所以需要具有高水平的教师来培育学生。因此,应加强培训体育教师的教学技能和加大对体育教师参加体育教研活动的支持力度。

3 高校体育教育的发展趋势

随着当前社会的迅速发展,越来越多的人都是通过脑力劳动来获得收入,如此一来,他们的工作时间减少了很多,休闲时间则增加了很多。因此,越来越多的娱乐健身俱乐部发展了起来。这些现实状况也使得体育教育界开展了新的课程内容,将“掌握社会的基本知识技能”这一新的体育价值观念与传统观念上以“提高学生身体素质”的体育价值观念进行合理的整合,从而建立起适合于当代社会发展的新型教育观。我国的一些高校中可以构建体育俱乐部模式的体育运动中心,以此来满足学生运动上的需求。另外,可将我国的传统武术项目如太极拳作为高校体育中的一门课程。从当前发展的方向来看,要想实现未来体育教育中的价值观,那就必须改进体育教材中的内容。只有如此,才能在社会中更好的发挥出体育教育应有的作用。

4 结语

高校根据俱乐部的形式来开展体育教学已是必然之事,对此,各高校体育部门都应认真对待,积极改善条件,以确保我区高校体育改革的顺利进行。参加改革的相关人员都需认真学习与体育教学俱乐部相关的理论知识,进而提升自己的能力,由此而充分做好进一步开展体育教学俱乐部的准备工作。高校教师也应全面了解体育教学改革的原因和按照俱乐部形式来开展体育教学的重要意义。在改革体育教学之前,学习应加大师资队伍的优化力度,健全学习体育设施,提升体育教学科研水平,提高对体育教学的改革力度。高校在实施体育教育的过程中,应以提升学生健康水平,提高学生的综合素质,帮助学生养成锻炼的习惯和使学生树立起终身锻炼的意识为根本准则。体育教学中,也应寻求更为适合于我区发展的体育教学模式,由此来进一步推进我区体育教学的改革进度。

[1]张志伟,姚春清,宫宇宁.中小学体育教师评价中存在的主要问题及应对策略[J].西安体育学院学报,2010(4).

[2]张志伟,姚春清.新形势下体育教师应该具备的素质结构[J].少年体育训练,2009(6).

[3]陈利霞,姚春清.普通高校课余体育训练现状分析及对策[J].体育世界(学术版),2007(1).