浅谈小学信息技术教材配套光盘的挖掘与运用

李健

【摘 要】在小学信息技术教材的后面都有一张配套光盘，在教学的这么多年，以前笔者忽视了它的存在，总认为它对于教材本身来说作用微不足道的，同时片面的认为那不是教学大纲的要求，不应被重视。

【关键词】小学 光盘 特点 方法 体会

最近我通过对配套光盘的认真研究发现，光盘中有许多可利用资源，可以对它们进行提练和再加工，并且进行多种形式的信息传播，教会学生获取知识的方法。在教学过程如果能够利用好这张小小的光盘，深入挖掘其潜在价值，有意识地营造信息文化氛围，对全面提高学生的信息素质的将是一个事半功倍的有效途径。以下本人将对教材配套光盘的特点及使用情况作如下说明。

一 配套光盘特点

目前信息技术教材配套光盘，主要有辅助教学型和学习资源支持型两种类型。辅助教学型主要是指在光盘上带有本册所用到的教学软件以及范例制作成录像，让学生通过教学软件和范例制作录像来随时随地学习软件操作。学习资源支持型主要是为纸质教材提供相应的资源支持，为学习活动安排提供应有的学习资源，如网页制作素材、图片设计素材等，同时也可提供制作优秀的范例以供鉴赏。当前很多信息技术教材的配套光盘还只是前一种形式，还远远无法适应学生学习和实践的需要。

小学阶段是学生信息素养的启蒙期，应让小学生在接触信息技术工具的过程中掌握基本技能，感受信息技术的神奇魅力和给人类生活带来的变化，为信息素养的培养夯实基础。因此，复合型光盘更适合小学生，即配套光盘既为学生学习活动提供资源素材又不忽视学生基本技能操练，二者兼顾。

我们教材使用的这张配套光盘属于学习资源支持型，它根据信息技术学科的特点，结合新课程的教学与评价要求，在编写体例上做了一些有益的创新尝试。小学练习以兴趣培养为主，初中练习注重培养操作性和技术性，以及自主吸收知识的能力，养成良好的信息素养。

二 配套光盘内容

光盘上机指导与练习对应教材，以一课为一个实践内容，每一实践都以“活动名或课题名”命名，共由学习目标、基础练习、应用练习、练习素材、知识延伸、学习评价六个部分组成。

第一，学习目标是根据教学活动的出发点来设计和制定。

第二，基础练习主要由填空、选择、判断题等几种题型组成，可以考察学生对教材学习内容的掌握情况。

第三，应用练习主要以上机操作题为主，并安排有操作提示，可以有效指导和帮助学生熟练掌握操作技能。

第四，知识延伸部分主要针对学有余力的同学作为补充内容的操作，作用是扩大学生视野，培养分析问题、解决问题的能力。

第五，练习素材里收集了数量众多的声音、图像和动画、教学软件等多媒体素材，供同学们在制作网页、电子板报、绘画等多媒体作品时参考和使用。

第六，学习评价部分是一份学生自我评价量表，内容包括对本节课练习完成情况的调查，和对自己在本节课上的表现做一个公正的评价。

三 配套光盘的使用方法

配套光盘主要提供资源性、补充性、辅导性的内容，让同学们回家后或利用课余时间在学校机房使用。光盘既能供同学们单机使用，也能让教师放在服务器上供全体同学们使用。同学们单机使用时，可将光盘中的程序和资源文件一次性复制到电脑中即可，保证使用的方便性。教师使用时，将其发送到学生机或教师机，或通过共享再让同学们使用。

四 笔者在教学中试用配套光盘的体会：

第一，有独立素材资源包的光盘非常好。可以根据教师的教学设计，从光盘中拷贝出相应的动画、视频、音频、图片等资源，灵活地安排在教学过程中。

第二，平时上课时会使用里面的图片、课堂练习的素材，大大减少了自己课前准备素材及练习的时间，非常有效。

第三，上一些研讨课、公开课时，基本不使用。因为这时会根据教学内容设计一些有创意的情境，再一一展开教学活动，最后完成教学目标。所以光盘里的素材和教师的创设情境不符，就不会去使用。

第四，光盘里面的一些小游戏，可以配合一些教学内容比较理论、学生练习比较枯燥时使用，比如“七巧板、鼠标操作、打字游戏……”等等，大大提高了学生练习的兴趣，让学生在游戏中掌握操作技巧，也是非常实用的。

五 配套光盘使用中应注意的问题

利用光盘上的资源对教学虽然是能够起到立竿见影的作用，也有一定的实效性，但是在使用中还应该注意一些问题。

第一，教师组织教学难度大，教师无法控制学生的学习内容，也无法控制多媒体软件的内容，所以教师在满足不同进度的学习需要时，适当地调控学习的内容和进度是很有必要的。

第二，在教学中不能用多媒体软件统统替代教学及教学内容。播映多媒体的时候，学生只是在设计者提供的仿真界面下学习，而且大多数情况下只有看的份儿，而没有实际操作的过程。在缺乏互动的环境中，学习者很容易对学习内容产生厌烦情绪，时间长久后学生学习效果反而差。

第三，配套光盘加入网上资源已渐成为一种趋势，如与教材配套的网站、与教材内容相关的网站链接等。这种方式增强了光盘的扩展能力，但也要注意，小学生网上阅读能力不强，更容易网络迷航，应精选适合儿童的网站并对内容做概要介绍，引导他们有目的地去浏览。网站的变化更新非常快，应尽量选择知名度高、运行稳定的网站，还可以保存某些重要网页（或网站），实现本机浏览。

总之，配套光盘是数字化学习资源的一种形式，在立体化信息技术教材中有着重要的地位。光盘的定位、内容、结构和呈现方式是制作出有生命力的信息技术教材配套光盘的先决条件，应给予充分重视。只要我们在开发利用信息资源时多想方法，拓宽思路，信息的效应就会从多方面体现出来，必然达到教学效率与信息技术和谐统一。