电力电子技术课程项目化教学改革

周元一，汤德荣

（安徽机电职业技术学院，安徽 芜湖 241000）

《电力电子技术》是电气自动化专业的一门核心课程，具有应用性强、理论与实践结合紧密的特征。现有的教学方式是一种理论化的教学方式，实践环节只是通过几个实验来作为理论的验证而不是本技术的实际应用，这远远不能满足教学的需要。应用与内容的衔接不够紧密，理论知识的繁深与技能训练的空泛，这些原因导致了本门课程难教和难学，也极大地限制了学生的创造性思维和动手能力的培养。

本课程以“项目引领，任务驱动”为课程改革指导思想，突出能力本位，彰显职业教育培养特色，以提升学生综合素质为标准，设计课程教学内容和技能培养方案，使之形成理论实践一体化的综合性课程。让学生在获得所需专业技术的同时也获得了相应的职业技能。本课程以一些电力电子产品基本电路的装置制作作为任务驱动,培养学生动手能力和学习乐趣，唤起年轻人的创造欲望。

一、课程结构的改革——项目化教学

项目化课程教学与传统课程教学的最大区别在于，项目化教学是按照工作的相关性而不是知识的相关性来组织教学的，教师不再是纯粹的教材传播者，而是学生学习的引导者、参与者和促进者。项目化教学的课程模式开发是一个比较复杂的过程，我们根据电气自动化专业的人才培养定位，在市场调研的基础上从分析电力电子设备的技术性质与实施工作过程入手，根据电力电子设备的技术要求和所需的核心能力，设计成几个基本技能模块，并开发出与技能模块相对应的教学项目，以此构建电气自动化专业培养人才所具备的智能结构，满足人才培养规格。

课程内容以五个项目为引导形成五个模块，每个模块提出一个项目要求，以一个典型的应用案例为任务，围绕任务的解决而展开教学，突出知识的应用性，引导学生主动探索项目的相关知识，全面锻炼学生的能力。项目的内容让学生了解所需要完成的任务及所需的知识，完成任务的过程就是学习知识和培养技能的过程。通过项目的电路设计、设备组装、系统调试和设障排障，使学生深入到电力电子器件的特性和测试、电力电子主电路和控制电路的学习和分析上。从而将学生的学习状态从“要我学”转变“我要学”上，变被动为主动。同时学生在设计电路、组装调试的过程中，培养了学生的沟通能力、学习能力、创新能力和协作能力等综合素质。

二、教学形式的改革

采取“理实一体”的教学形式，在教学上采取以学生为主体、实践为核心、理论作支撑的教学理念，让学生在完成作品的同时也完成了专业知识的学习，大大增强学生的动手能力和分析解决问题的能力以及学习的兴趣和积极性。教学步骤分为任务的提出、项目的完成和考核与评价三个环节。

任务的提出。首先由教师讲解该项目的内容与要求，讲解该项目所涉及到的知识点，学生以完成任务为核心，学习知识、收集参考资料。

项目的完成。在教师的引导下，学生独立完成项目的电路设计（包括绘制电路，选择元器件）；电路装配与调试（包括器件安装，电路焊接 电路检测与调试 ）；项目验收（由学生相互之间根据该项目的工艺要求、功能要求进行验收并给出评价）；故障排除（由学生互设故障让对方排除）。

考核与评价。对学生完成任务的过程进行考核与评价。为了体现实际动手的重要性，本课程的考核评价采取基本知识的笔试和平时完成五件作品的过程和故障排除的情况进行综合评价，成绩评定由教师评定、学生自评和学生互评三部分组成，除基本知识的笔试外每个项目均设八个考评点，采取这种考核评价方式废除了一张试卷定成绩的考试模式，比较全面地对学生进行了客观评价，既减轻了学生期末考试的压力，又避免了学生期末考试中的侥幸心理。通过学生的自评和互评极大地提升了学生的学习兴趣以及对问题的钻研精神，既加强了学生间的交流，又培养了学生良好的客观求实态度。通过自评和互评，也增强了学生对教师评价的期盼，从而形成良好的学风。

三、课程内容的选择

按照“理论够用，注重能力”的原则，遵循以学生为主体、实践为核心，理论作支撑的教学理念。课程内容以实际产品典型电路的制作过程为切入点，强调理论与实践的结合，教学与应用的结合；突出技能训练，将教、学、做结合为一体的教学模式。本课程将教学内容分为五个模块，每个模块的具体任务与要求如下表：

《电力电子技术》项目化教学任务表

《电力电子技术》课程开发为基于工作任务的项目化课程，将实际案例引入到教学过程中，将每个重要知识点与实际应用结合起来，在任务驱动下完成教学任务，能够使学生通晓社会岗位对电力电子技术能力的要求，并具备对完成一个项目所需的全方位技能。采用“理实一体”的教学模式，通过实际技术项目的设计与制作，培养学生的成就感，提高学生的学习兴趣和乐趣，将学生的被动接收，变为在老师的指导下的主动学习，激发了学生学习专业知识的热情与兴趣，也培养了学生严谨认真的工作作风和团结协作的团队精神。

（注：本文系2010年安徽省教学研究项目：“《电力电子技术》项目教学的课程改革”成果，项目编号：20101746）

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