高中信息技术教学中虚拟机技术的应用分析

王勋斌

【摘 要】为了进一步改进高中信息技术教学的发展，首先对高中信息技术课程教学现状进行了分析，接着探讨了虚拟机技术具有的运营成本低、提高运营效率、提升服务水平、提供更高的安全性等特点，在虚拟机技术在计算机教学中的应用中探讨了操作系统类操作模拟、网络教学实验模拟、数据保护与恢复等方面的内容，这一研究对于虚拟机技术的推广应用具有一定的借鉴意义。

【关键词】信息技术；虚拟机技术；网络教学；数据保护

【中图分类号】C45 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5158（2013）03-0300-02

信息技术课特别强调学习者对实用性技术的掌握，学生在掌握基本的理论知识的同时更要注重通过理论知识来指导实践过程中的计算机操作和维护，因此这门学科格外讲究学生实际动手能力的训练和科目安排，这样在实践中得来的经验和技能才是提高计算机教学质量，完成计算机教学目标的关键。不过由于很多学校和教育机构的资金有限，难以支撑庞大的硬件建设开支，无法投入足够的人力物力来进行实用技能培训，导致多数课程的教学效果差强人意，影响学生的学习成绩，导致信息技术实用性人才选拔困难。

一、高中信息技术课程教学现状

高中生处于学习生涯的转折点，面临着高考的压力与机遇，无论学校还是学生个人都会把考试科目作为重点学习对象进行攻关，在相当程度上就忽视了信息技术课程这类边缘学科的掌握。既然是边缘学科，对学生考试成绩和升学率影响不大，自然不会成为学校下大力度投入资金和人力资源进行巩固的学科，至少跟其他主要学科相比较，信息技术学科的师资力量投入和师生群体对此的重视程度都是非常低的。这就导致学校在信息技术课程方面教学力量的薄弱，加上多数学校的师资力量和设备资源根本就不能满足学生们普遍学习该课程的需要，况且这为数不多的教师队伍还要分散精力到教学设备的维修护理工作中，教学精力和资源极其分散，学生们很难受到合格的专业化教育；而且学生们本身对于本学科也存在忽视冷淡现象，非但少有认真听课的现象，还经常发生误操作损坏教学设备的情况。这些情况都导致信息技术课程难以有效发挥作用，可谓情况堪忧。

二、虚拟机技术特点

虚拟机技术在众多教育机构中流行，与其鲜明的技术特色关系密切。

（一）运营成本低

虚拟机技术的应用完全通过软件的功能来模拟真实的操作氛围和环境，（虚拟机技术软件的英文名称为VMware Workstation，支持正版。注：软件的具体操作细则和方式暂不讨论）可以有效的减少物理服务器的资源占用，减少教育机构、学校的教学成本，因而在众多学校倍受欢迎。

（二）提高运营效率

虚拟机技术的应用避免了传统教学环节因为要购置设备、雇佣专业人员进行设备维修、调试等一系列工作造成的人力资源、物力资源、财力资源的过度支出，而且该技术通过虚拟服务器和必要的磁盘文件等就可以产生新的虚拟机，等于无成本扩大教学资源，可以从理论上无限度满足学生需要，让学校教育资源和师资力量倍增。因此，从各方面来说，虚拟机技术应用都大幅提高了学校的运营效率。

（三）提升服务水平

虚拟机技术应用简单，不必像实体设备那样需要花费大量人力物资源进行维修护理，可以让更多优秀的专业人才把精力转移到学生教学任务上来，这对于提高学校的教学质量，优化学校资源设置，促进学生技术掌握都有积极作用。

（四）提供更高的安全性

由于虚拟机系统的操作都是在数字化虚拟环境中完成，因此即使存在一些操作失误、操作不当或者有危险操作和危险系统入侵，都可以在虚拟机软件的还原作用下进行妥善处理；VMware Workstation的技术人员就可以通过设置快照按钮和还原按钮来实现这一功能。在还原作用下宿主机的软硬件设施和内部信息都可以保留，不会造成信息安全漏洞和信息丢失，安全性更高。

三、虚拟机技术在计算机教学中的应用

虚拟机软件既可以通过虚拟数据环境来训练学生的操作任务，达成教学目标，又可以与实际的主机进行连线操作，能够大幅削减学校在购买设备和维修设备上的预算，精简了学校师资队伍，提高了教学效率，让学生们在最大的自由空间大胆学习深入实践，功能之强大应用之广泛让人青睐。

（一）操作系统类操作模拟

信息技术课程最基本的训练科目就是系统操作，但是系统操作中类似系统格式化等操作方式会对计算机信息安全和硬件设施造成一定程度的损害，因此教师们难以让学生通过实际操作来实践理论知识，多数学生只能通过教师的个人演示和讲解来了解，不能亲自操作。“学生讨论”这一环节作为学生们学习知识的沟通互动过程，能够起到促进交流，巩固知识，发现错误，找到解决方案，培养表达能力和团队协作精神也让老师在教学中能够抓住重点有所突出强调。操作步骤，缺乏足够的实践锻炼导致很多学生学无所用，知识赋予表面。虚拟机技术的应用可以让学校给学生更大的空间和自由权限来完成一系列计算机操作步骤，真实体验而不会浪费教育资源，降低设备损毁风险，提升了教学效率，能够高度激发学生的学习兴趣和参与热情，对改善教学成果很有帮助。

（二）网络教学实验模拟

通过《网络基础》课程的设置，我们了解到实践操作在信息技术教育教学中的重要性，网络的平民化和普及化也让学生的实际操作能给力成为时代和社会的要求。学生群体迫切需要掌握基本的计算机网络操作能力，这样的教育教学任务就更显的重要。不过考虑到学生大规模大范围实际操作对设备数量和质量要求较高，而实际操作过程中对设备的消耗和损坏情况也相当严重，学生的实践操作总是难以顺利进行。虚拟机技术的成熟应用，能够搭建虚拟的网络实验室，训练完全仿真的实践操作科目，锻炼学生自主学习的能力，让学生从实战经验中获得知识的升华和技能的提升，从而实现该课程实际操作可行性的目标，达到最理想的教育目标。

（三）数据保护与恢复

很多学生群体由于缺乏足够的知识储备和实践操作经验，经常会因为误操作导致计算机内部软硬件损毁和数据信息丢失，造成不可挽回的灾难。时不时出现的病毒软件和黑客攻击现象更是让这种信息安全问题日渐严重。对于这种情况，用户可以尝试使用专业的软件来修复漏洞，恢复丢失的数据。像很多学校都喜欢使用Recover my files 软件进行系统维护和数据修复，Recover my files 专业版 4.66（支持正版）操作简单，用户只需要在虚拟客户系统中随意拷贝一个文件（作为试验，可以任意放入图片、音频、视频文件做内容）到虚拟机的某个盘符中，然后选择这个复制的文件夹进行删除；之后在该软件的操作界面点击开始恢复按钮，选择要恢复的数据类型（文件或驱动器），点击“继续”对磁盘进行扫描修复，在已删除文件列表中找到删掉的文件夹进行恢复操作就可以看到删掉的文件重新恢复。

四、结束语

综合上述内容的介绍我们知道虚拟机技术在信息技术课程上的应用可以解决学校在教育经费、师资队伍、设备维护等方面的困难，同时能够给学生提供更广阔安全自由的空间来将课堂上的知识付诸实践操作，从而激发学生们的学习积极性，促进自主思考，促进该学科知识技能转化为实际可操作的实践技能，让学生们学有所用，学有所得，让教育质量再上一个台阶。

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