背诵对英语学习的重要作用

刘春颖

【摘要】现在的英语教学依旧是追随升学率和语法的教学，本应该锻炼学生的听、说，读、写这四项技能，却在无形中忽略了说的能力的培养，变成了哑巴英语。越来越多的学生把学习的着重点放在了语法学习上，而忽略了语言学习的根本方法——背诵。背诵是最有效、最直接的学习方式，同时也是一种快速提升自己英语口语、词汇和表达能力的一种方法，它对英语学习有极大的促进作用。

【关键词】背诵 口语 表达能力

1 引言

中国学生的英语学习一直是大家关注的焦点，人们投入了大量的人力和物力，收效却甚微，纠其原因是语言输入严重不足。针对于此，学术专家们发表了各种学说来提升学生的英语学习能力，殊不知最有效的学习方法是——背诵。背诵一直以来与死记硬背相关联而备受贬低，事实上若在背诵的选材、方法上进行改进，对背诵的效果进行评价，就能提升学生的英语学习成效，中国的学生也能摘下哑巴英语的帽子。本研究总结了背诵的一些方法，结合自己的一些教学经验，希望给英语学习者和英语教师们一个参考。

2 英语背诵的理论基础

语言学家把语言分为显性和隐性语言知识两种。显性语言知识，存在于学习者大脑中，即学习者天生就有学习的能力，隐性语言知识是指存在于学习者潜意识里的那些内化了的语言知识，学习者不一定能清晰表达，但却能在无意识地情况下使用语言，这就是我们常说的语感。

有一个真实的例子：一位大学老师在闲暇时，天天听英语，慢慢的就能背诵这些句子。一段时间后，英语口语表达能力提升了一大截。这个例子说明：无意识的听磁带是隐性知识，慢慢地转化为显性语言知识，这正是因为背诵巩固了这些知识的缘故。

对于背诵，常有人抱怨，背后就忘记了。这是因为，人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的。在遗忘的最初阶段速度很快，后来就逐渐变慢，直到最后全部忘记，这就是遗忘的发展规律。针对背诵的对象能力不同，可分为瞬时记忆力强和瞬时记忆力弱这两种。

对于背诵瞬时强的学生，可多让他们背诵书中的课文，先通听一遍课文磁带，学生再跟读一句，覆盖上书，叫他们背刚才看到的句子。在背诵后，老师讲解单词和语法的含义，让背诵的内容在学生的大脑皮层中留下印象，这比单一的重复背诵，更加有效；对背诵慢的学生，多给时间诵读，慢慢背诵，往往这样的学生记忆的时间越长，遗忘越慢；在处理单词上，也是同样的道理，今天的单词考完了，记住学生不会的单词，在学习的间隙检测这些单词，不断的重复、不断坚持，学生不用花费太多的时间就能把单词背下来；在学习新文章时，引导学生分析句子结构，理解文章大意，抓住文章的关键词，按照文章的发展脉络复述课文；背诵完课文的时候及时的评价，及时的测验。无论背诵的好坏，都给与他们以鼓励与支持，让他们从中获取信心，认为背诵是一件有意思的事情，自然喜欢上背诵。背诵虽是传统的学习手段，却是掌握知识的最佳手段，尤其对于没有语言环境的中国学生来说，尤为重要。

3 个人背诵经历总结

3.1 伙伴间的竞争

小时候，一个伙伴的妈妈特别喜欢教她英语，没事的时候妈妈总说我的小伙伴又在学习英语呢，同样上进的我就开始认真背英语单词。慢慢的我就成为班级里英语学习最好的学生，并带领全班的同学学习英语，小伙伴间的竞争帮提升了我对英语学习的热情。

3.2 疯狂英语的影响

初中时候，李阳疯狂英语传遍大街小巷。他的三最口腔肌肉法、最大声、一口气法给我英语的学习以极大的帮助。他从小性格内向，让同样内向的我打开了心门，慢慢地通过他的影响更加喜欢上了英语。在他的指导下，我一遍一遍的听他录制的英语磁带，他那充满磁性的声音、鼓励的话语。不断地激励我追求英语的热情，让我对英语的热爱更上了一个层次。

3.3 背诵材料的选择

不是所有的书都应该去读，也不是所有的文章都需要去背诵，背诵应选有价值的材料。可以选择励志的演讲稿，如奥巴马的竞选演讲稿、马丁·路德·金的《我有一个梦想》；散文类，如《晨读英语美文》中的散文；故事类：《疯狂英语》中具有寓意的小故事，都可以成为我们背诵的首选；其次也可以选择实际生活中使用频率高的句子。背下来后的句子都可以成为我们脱口而出的素材。

背诵终究是一个苦差事，每个人不是天生就喜欢背诵，所以首先要摆正背诵的动机，只有真心愿意背诵，愿意为背诵付出时间，才有所收获。

学生在学习过程中，无论是英语还是语文学习中。写作都是叫大家头痛的一个学习环节，那么怎样才能帮助大家顺利的完成写作任务呢？我认为，还是唯有背诵能救学生于写作的苦恼中。

3.4 背诵对写作的作用

在对学生进行写作训练时，我都叫他们事先背诵几篇文章。文章分为很多类型，针对年级不同安排参考题目。如高中一年级，我介绍他们这样的话题，如：my friends；the Advantage of travelcars；Student use of computers，这样，学生头脑中储备了一定的知识。在考试时，学生可以把自己学过的句型运用到新的句子中，这个方法百试不爽。一次，我的学生说：“老师，您在考试前教我背了好多文章和句子，在考试的时候，我恰巧就用到了背过的句型，考试取得了好成绩。”这个实践上的成功，更让我相信背诵的作用。

4 结语

中国的教育史可追溯上千年的历史，中国人以背诵见长，从和珅的应对乾隆皇帝的对答如流，再到江南四大才子的文采飞扬，哪一个不是靠背诵来起家的。我们现在的学生最大的特点就是懒惰，我们忘记了最为传统的方法，却想尽各种办法，各种捷径去达到学好英语的目的，而忽略了背诵。本篇从实践的角度论证了背诵的益处。背诵不是一种死记硬背，背诵是一种让我们中国学生“说”出口的方法；背诵是为英语学习储备知识。背诵能让我们突破哑巴英语，背诵能扩充我们的英语词汇量。所以背诵吧！让我们的英语说得更加流畅，让我们的未来在国际舞台上占据更重要的角色！