中国教育学会地理教学专业委员会、《地理教学》杂志社2014年普通高中地理研究性学习成果评比活动通知

中国教育学会地理教学专业委员会、《地理教学》杂志社2014年普通高中地理研究性学习成果评比活动通知

【背景和意义】自2001年教育部颁布《普通高中“研究性学习”实施指南》至今已有十多年，全国各地中小学研究性学习的开展经历了新奇尝试、路径探索、理性思考和成熟回归的阶段，目前逐渐步入正轨。研究性学习作为一门综合实践活动课程，是课程改革的亮点，作为一种学习方式也给学科教学带来新意。十多年来学生的创新意识和实践能力在研究性学习中得到提高，优秀成果不断涌现。然而，长期以来全国范围内一直缺少专门的学生研究性学习成果评比和发表的阵地，致使许多有价值的成果不能公开交流和广泛传播，学校和学生的研究积极性得不到保持和进一步的激发，更无法在更高层次上提高研究性学习的质量和水平。2012年起，中国教育学会地理教学专业委员会与会刊《地理教学》杂志开始联合举办全国中学生地理研究性学习成果评比活动，取得了较好的效果，为了继续并持久推动地理研究性学习的开展，2014年将继续举办第三届成果评比活动。活动将集聚专家力量引导地理研究性学习的发展方向，借助学会教育资源促进地理研究性学习走向深入，利用《地理教学》杂志提供成果交流和展示的平台。

【报名对象】普通高中学生和指导教师组成的地理研究性学习项目团队。

【申报条件】要求已取得地理研究性学习成果，或有研究的项目及初步的计划。

【项目申报】由指导教师负责向组委会申报。申报时填写《2014年地理研究性学习项目申报表》（附件1），同时提供《2014年地理研究性学习申报项目汇总表》（附件2），并于2014年3月31日前一并发送到aprilgreen@ yeah.net信箱。

【立项评审】组委会组织专家对申报材料进行评审，对符合研究方向的项目进行立项登记。

【项目公布】通过《地理教学》杂志及其网站正式公布立项的项目，并于2014年6月底前寄发立项证书。

【成果提交】只接受立项课题的成果，成果由指导教师通过《地理教学》杂志投稿系统平台（http://202.120.85.33）完成，提交时选择“2014年研究性学习项目成果提交”栏目。成果提交后记录下投稿平台收稿后反馈的“稿号”，并填写《2014年地理研究性学习项目成果评审鉴定申请表》（附件3），于2014年12月31日前发送到aprilgreen@yeah. net信箱申请评审和鉴定。

【成果要求】①成果以论文的形式显现；②研究成果要有问题意识，要以明确的问题为中心，以解决问题为目标，要求思路清晰，文字简练，舍弃与问题解决无关的过程性内容。③成果总字数一般控制在4000字以内；④研究成果要求有标题、摘要、关键词和参考文献。⑤作者按贡献大小顺序署名，同时署指导教师姓名；⑥要求论文格式符合《〈地理教学〉杂志投稿要求和格式规范》（附件4，或见2013年第24期《地理教学》杂志）；⑦以附件形式提供其他过程性研究资料；⑧成果无学术不端问题。

【成果评审】组委会组织专家对成果进行评审和鉴定。成果不符合要求的课题提出改进建议，符合要求的课题予以结项，同时鉴定成果等级，并于2015年3月寄发结题证书和成果鉴定证书，优秀成果将陆续发表在《地理教学》杂志上。

【其他说明】①本年度活动扩大立项范围和项目数量，鼓励研究性学习项目团队积极申报；②本项活动不收任何费用。

图 活动流程和时间安排

中国教育学会地理教学专业委员会

《地理教学》杂志社

2013年12月15日

附件：（下载位置：http://202.120.85.33 —《地理教学》— 编辑部公告）

1. 2014年地理研究性学习项目申报表

2. 2014年地理研究性学习申报项目汇总表

3. 2014年地理研究性学习项目成果评审鉴定申请表

4.《地理教学》杂志投稿要求和格式规范

5. 研究性学习调查问卷