高校青年教师思想政治教育与党建工作探索

叶树铃

积极开展思想政治教育是高校党建工作的主线，也是保持党的先进性和提高党的凝聚力、战斗力的重要保证。文章分析了高校青年教师思想政治教育面临的新特点、新问题，对如何加强高校青年教师思想政治教育和党建工作进行了探索与论述。

青年教师 思想政治教育 党建工作

一、前言

21世纪是知识经济时代，在知识经济社会里，关键资源是知识、技术和信息，而人是创造知识和运用知识的主体。世界各国综合国力的竞争，归根到底就是人才的竞争。要实现科教兴国，关键是要培养和造就一大批德才兼备的拔尖人才。青年教师肩负着振兴中华，实现中华民族伟大复兴的历史重任，他们年富力强，充满生机和活力，是高校未来发展的希望。而高校作为培育人才的摇篮，积极培养和发展优秀青年教师入党，是高校思想政治工作和党建工作的重要任务，是党的事业后继有人的重要保证。做好高校青年教师的党建工作，对于增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，保持党的先进性和提高党的凝聚力、战斗力，实施科教兴国和人才强国战略，都将具有十分重大而深远的战略意义。

积极开展思想政治教育始终是高校党建工作的主线。随着我国高等教育的发展，国家经济社会的进步和世界经济、政治格局的变化，高校思想政治工作也面临着新形势、新任务。因此，我们要认真分析和正确把握青年教师思想政治工作的新特点、新趋势，找准青年教师思想政治教育的基本点、着力点，努力开创高校青年教师思想政治工作的新局面。

二、高校青年教师思想政治教育面临的新特点

高校青年教师具有远大的理想抱负、坚定的政治立场和鲜明的政治态度，大多数青年教师对自己有较高的要求和定位，他们勤奋工作，教书育人，勇于拼搏，愿意为我国高等教育事业的发展奉献自己的青春才华。但是，也有一些青年教师思想上存在着错误观念，重利轻义，急功近利的思想比较突出，职业道德出现滑坡。究其原因，主要反映在以下几个方面：

1.外来思潮的影响

青年教师思想比较活跃，还没有完全形成正确的世界观、价值观和人生观。在当今世界多极化和经济全球化时代，由于各个国家或地区社会制度、意识形态等方面的差异，必然会产生各种文化、各种思想的碰撞。在利用和引进西方发达国家的先进技术、文化、管理和资本的同时，难免泥沙俱下，鱼龙混杂，一些资本主义腐朽没落的糟粕也会趁机而入。更值得警惕的是西方敌对势力亡我之心不死，不断通过各种途径，采取不同方法加紧对我国年青一代在思想和文化方面的渗透，进行“西化”“分化”的图谋。境外的“法轮功”邪教组织，不断散布反动言论，进行各种破坏活动，他们内外勾结，狼狈为奸，妄图颠覆我国社会主义江山。这些形形色色与社会主义精神文明相悖的腐朽思想观念，对青年教师的思想都会产生不同程度的影响。

2.多元化思想的影响

随着高校办学模式的不断改变、对外开放程度增加以及后勤服务工作的多元化，各类社会人员大量涌入，使得高校校园呈现出越来越多的社会特征，人们的思想观念、价值取向、思维方式、文化追求、行为模式、个性心理等也越来越趋向多元化。这些思想活动的新特点，都不可避免地影响到青年教师的人生价值取向。由于青年教师涉世未深，社会阅历较浅，对社会生活中的消极因素和负面因素识别能力不强，缺乏“免疫力”和“抵抗力”，容易产生思想上的困惑与心理上的不适。

3.网络监管缺陷的影响

当今世界是一个信息社会和网络时代，先进的信息和网络技术已经超越了时间和空间的限制，互联网等媒体的快速发展，已成为人们获得信息的主要渠道，也为青年教师在认识世界、接触社会、学习知识开启了新的途径。但由于技术上的不够完善，网络监管存在一定的缺陷，使一些不法网站有机可乘。他们利用网络进行“黄、毒、邪”等腐朽没落文化和有害信息的传播，致使有些青年教师迷恋网络，受到毒害和污染，造成精神空虚，行为不检点，有的甚至走上违法犯罪的歧途，给社会带来一定程度的危害。

4.价值理念的影响

随着高等教育改革的进一步深化，教师的教学科研任务不断增加，工作的压力也随之增大。由于受到社会上一些错误思想的影响，部分青年教师错误地把入党视作职务晋升的砝码，在入党动机上存在着一些虚荣性、功利性、盲从性的倾向，主要表现为：有的青年教师认为共产党员是一个光荣的称号，把入党当作是一种捞实惠，有利于提高自身的价值，为将来走向仕途，获得权力和利益创造条件；有的青年教师对党的知识没有深层次的理解，在一种从众心理的支配下提交了入党申请书，并没有很好地追求进步和以党章的标准要求自己、约束自己，重业务，轻政治，出现一种理想目标实际化，价值理念实惠化，道德观念自我化的倾向。

三、加强青年教师思想政治教育的新途径

青年教师思想政治教育工作要适应新要求，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性。必须在求真务实、锐意创新上下功夫，积极探索新形势下青年教师思想政治教育的新途径。

1.以科学理论武装人

加强对青年教师进行共产主义思想教育，用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装他们的头脑，坚持科学发展观，这是高校思想政治教育的核心。党组织要引导青年教师坚定共产主义理想信念，牢固树立共产主义的世界观、价值观、人生观，牢记全心全意为人民服务的宗旨，选择正确的人生价值取向。特别是在建设有中国特色社会主义的进程中，要坚持学习理论与指导实践相结合，坚持改造主观世界与改造客观世界相结合。党组织可以采取多种形式，如通过党员之家、学习型团队、上党课、业余党校培训等，加强对青年教师进行党的基本知识、共产主义理想信念教育，让青年教师全面、系统地学习马列主义、毛泽东思想，学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，使理想信念不断得到升华。并通过举办各种专题讲座、报告会、研讨会，使青年教师深刻理解理论的精髓，做到学以致用，不断增强对共产主义事业的坚定性，自觉用党章的标准严格要求自己，并在日常的工作、学习和生活中自觉地对照、检查自己的思想和行动。充分发挥党的政治优势和组织优势，让青年教师中的优秀分子树立为共产主义伟大理想奋斗终身的人生抱负，通过培养和教育将他们中的优秀分子吸纳进党组织。

2.以工作实践锻炼人

青年教师思想政治教育工作要树立“以人为本”的观念，坚持把思想政治教育与师德师风、职业道德和实际工作相结合。通过组织青年教师开展诸如献爱心活动、“三育人”活动、困难学生结对助学活动以及社会公益、科技服务、创先争优等贴近实际、贴近生活、健康向上、丰富多彩的实践活动，使他们更加深入地了解党情、国情、校情，综合素质不断得到提升，从而进一步增强青年教师思想政治教育的针对性和实效性。

面对高校党建工作的新形势，必须把对青年教师党员及入党积极分子的思想政治教育放在重要位置，尤其要充分发挥青年教师党员的模范带头作用和入党积极分子的骨干作用，他们的言行举止、蓬勃朝气具有很强的影响力和感染力。党组织要在政治上信任他们，工作上支持他们，生活上关爱他们，注重激发他们的潜力和特长，为他们提供展示才能的平台，使他们在实际工作中得到锻炼，尽快地成长成才，并带领青年教师共同进步，为学校的建设和发展做出贡献。

3.以良好环境培育人

在青年教师思想政治工作中，要努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，形成优良的校风和教风，为青年教师工作、学习和生活创造良好环境。特别要发挥好共青团、工会等组织的作用，开展各种丰富多彩、形式多样、积极向上的学术、科技、艺术、体育、娱乐活动，使青年教师在广泛参与中陶冶情操，优化素质，完善人格，提升境界。经常性地组织青年教师进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育。在注重思想性、政治性的前提下，把知识性、科学性、艺术性和趣味性融为一体，激励青年教师树立勤奋务实、开拓创新的精神，大力倡导和弘扬团结向上、健康活泼的校园氛围。同时必须充分发挥校园网络、广播电视、校报校刊等宣传媒体的作用，创新教育载体，改进教育手段，弘扬主旋律，提倡多样化，使思想政治教育活动生动活泼、扎实有效。从而促进青年教师在政治上不断成熟，在事业上不断进步，成为高校教学、科研、管理等工作中的一支生力军。

四、结束语

在高校思想政治教育与党建工作中，坚持用党的科学理论武装青年教师，用党的伟大事业激励青年教师，用党的优良作风教导青年教师，建立和完善青年教师思想政治教育的长效机制，强化青年教师的政治意识，激发青年教师的政治热情，提高青年教师的政治素质，按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，把青年教师中的优秀分子及时吸收到党内来，不断增强党组织的凝聚力、战斗力，使高校党建工作迈上一个新的台阶。

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