培养学生情商于高中英语课堂

杨云会

摘要：情商是影响学生形成健康人格的重要因素。重大版高中英语必修教材中有许多阅读文章充满人文情怀，对学生身心发展有着较强的感染作用，有助于提高他们的素质，增强他们的爱国情怀，提高他们的社会责任感和历史使命感。

关键词：重大版高中英语必修教材 情商 教育

重大版高中英语必修教材阅读部分的内容涉及广泛。该教材根据《普通高中英语课程标准》（实验稿）的精神和素质教育的要求，考虑到我国中西部地区的经济、师资、学生等因素编写，强调以学生生活经验和兴趣为出发点，尽可能提供真实的情景。教学内容贴近现代生活和学生实际，涉及教育、体育、历史、音乐、环保、旅游等，有利于提高学生的思想素质和人文素养，形成健康的人生观。下面就借助重大版高中英语必修教材阅读部分（以下简称重大版）说说笔者教学时对学生情商的培养。

一、爱国主义教育

胡锦涛同志指出：“爱国主义是我们国家几千年发展进步的重要力量源泉，是我们民族生生不息的强大精神支柱。”爱国主义是民族精神的内涵，我们一定要代代传承。

用我国名胜古迹旅游胜地、世界著名建筑、国内大事和惠民惠农政策等，教学中对学生渗透社会责任感和爱国主义情感教育。借助祖国江山如此多娇如Book2Unit6对三峡、峨眉美景和Book4 Unit4泛读中对三峡的进一步介绍。用世界著名建筑工程如Book2 Unit6长城和Book4Unit4三峡大坝的修建。结合学生关注的国内大事，如Book4 Unit4 的三峡移民安置工程，淹没区居民为了国家建设舍小家顾大家而搬离家乡；Book5 Challenging Yourself I中一位北京奥运会志愿者的博文和会徽的介绍等。

国家日益强大，政府惠民惠农政策不断推出，如Book4 Unit3农村希望工程使苏明娟让英等农家贫穷女孩遂了大学梦。Book4 Challenging Yourself II中，讲述一外国朋友――印度尼西亚人眼中的中国，从他来华的初步印象到最后决定在中国留学这一过程可以看出中国的伟大，中国越来越强大，有能力让留洋变为留中。找出刚刚落幕的第六届中央电视台主持人大赛中的一幅漫画（三个不同肤色的小朋友捧着中文书学习），让学生讨论为什么会出现这一现象？中国的强大让不少外国小朋友学习汉语，世界各国开办的“孔子学院”就更好的证明了这一点。还可借助Book1Unit4中《音乐之声》插曲《雪绒花》，体会玛丽亚和上校在纳粹横行时的爱国热情。通过这些课堂的渗透，激起学生的爱国热忱。

二、个人品质教育

1、感恩教育。教育学生要有感恩的心。感恩给自己点滴恩惠的人，感恩长辈老师等。Book2Unit4中特蕾莎女士在诺贝尔领奖台上陈述，一个临死之人不是说我饿我快死了我冷我痛之类的话，而是一脸微笑对帮助她的人说了“Thank you”。这笑容和这两个字蕴含了她对施予援手之人的感恩之情。Book2 Challenging Yourself III介绍感恩节（Thanksgiving Day）及Book3 Challenging Yourself I介绍父亲节、母亲节。可为学生设计书面表达题：你的美国朋友问你在这一天有何打算？请你给她写一封回信，谈谈你要做的事情，并简单说明原因。在学生的作品中，有的写帮助母亲做家务；有的写给母亲送礼物；还有的写给母亲送贺卡等。

2、诚信教育。诚信教育是全社会关注的焦点。不守承诺、欺骗欺诈等失信现象屡禁不止，这些社会不良现象也侵蚀着校园，少数学生考试作弊、言行不一，给学生健康成长带来不利影响。Book1Unit2讲到一学生考试时企图找好友抄袭，好友经过思想斗争最终没有答应他，借助这一现象让学生讨论如何建立和睦互助的同学关系，并形成正确的是非观念：作弊可耻。Book2 Challenging Yourself II中一男孩打破老妇人家的玻璃逃走后主动承认错误，泛读中一作弄法官的男孩在近20年后向法官道歉。这些都道出了诚实守信的重要性。

3、自信教育。If you dont like yourself， how do you expect anyone else to like you？ 这是主编杨晓钰教授在Book2Unit3中指导学生学会自信的一句话，令我印象非常深刻。是的，一个人无论丑与美，高与矮，富与穷，如果不爱自己还指望其他人会爱你吗？这一单元的精读以一则寓言：一只有缺陷的木桶主人如何把其缺点变成优点，让学生领悟“天生我才必有用”，正确面对自身缺陷树自信心。Book1Challenging Yourself Ii中一残疾女孩，医生断言她不能跟正常人一样行走，而她凭信心最终获三枚奥运金牌。从而让学生们总结出自信的重要性……走向成功的基石。

4、助人教育。君子贵人贱己，先人而后己。乐于助人是中华民族的传统美德，教育学生拥有爱心，乐于帮助他人。Book1Unit2不同国籍求学的室友间一名生病同学的故事，让学生相互交流如遇类似状况自己怎么做？以让他们明白：帮助处于危难中的人。Book2Unit4中特蕾莎女士在诺贝尔领奖台上陈述了曾帮助一个临死之人，虽然遗憾病人最终死了但她问心无愧。Book3Challenging Yourself II中稻草人想成为真正的人，有了钱却没人注意他，冒着生命危险救了一女孩后才成为真正的人，寓意深刻，启发学生学会助人。还有，一位老艺术家为了一年轻女画家重燃对生命的希望而牺牲自己的感人故事，让师生感动得热泪盈眶。

5、爱老敬老教育。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”道出敬老爱老是我们民族的传统美德，是宝贵精神财富。Book3Unit2中用寓言形式讲述一个男孩和一棵苹果树的故事，反衬出我们孩子向父母不断地索取，又让人联想到“啃老族”。读后，学生都觉得寓言中的男孩太过分了，从而反省自己的日常行为。Book2Unit5中以象征幸运的饺子在一家人的碗中，由儿子到儿媳再到妈妈的碗里的过程，赞扬了敬老爱老美德。

6、挫折教育。“胜不骄，败不馁”“失败乃成功之母”道出了对待失败挫折的心境。中学生们，父母长辈捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，他们面对受挫的能力有待进一步加强。Book1Challenging Yourself II中一体操运动员比赛失利后，在返程飞机上对他的描写令人印象深刻。She kept her beautiful and once proud head bent. Upon entering the lobby， she wished she could hide her head under her collar. She was ashamed to face the people who……. She was even afraid to see the warm-hearted stewardess。她是在这位支持她的空姐献上鲜花并得到安慰后才释怀的。让学生交流如果没有这位空姐的支持和安慰，她会怎么样，她自己会坦然面对吗？让学生自己学会排解不快学会承受挫折，把它变成动力以做得更好。