原生态的儿童教育

李伟

摘要：本文从三个方面来论述对《窗边的小豆豆》的所想、所思。包括：原生态的儿童语言——主要是从语言的角度；原生态的儿童教育——主要是从主题（爱）的角度；美好之中淡淡的哀伤、怀念和留恋——主要是从主题、情感和艺术手法的角度。

关键词：原生态；儿童语言；儿童教育；留恋

中图分类号：I247.8 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）05-0168-03 《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。因淘气作者被原学校退学后来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给了读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力。

一、原生态的儿童语言

在读《窗边的小豆豆》时，我们似乎进入了一个精妙的童话世界。那温柔、活泼、细腻的语言让人安静、清新、愉快。小豆豆的恋爱、求婚，以及“遇难”两次后的“誓言”，捡钱的故事，野炊的趣事，既会换回你儿时的记忆，又让人忍俊不禁。文中处处流露着儿童化的语言，简洁、明亮，这些“儿童化的语言”，音符是跳动着的，是流畅的，是优美的。在儿童化的语言中，我们看到了一幅幅栩栩如生的儿童画，也许画面一点也不宏大，不绚丽，甚至可以说是用纯粹的、最细微的线条勾勒的。然而，从中，我们看到了自己的童年，想起了童年之中的点点滴滴，看到了童年的光线透过丛丛枝叶洒落下来的斑斑点点，这也许就是真正的感动吧！这种儿童化的语言使得所塑造的人物形象生动、逼真、鲜活而又有生命力。透过这种儿童化的语言，我们看到了一个天真活泼、喜欢幻想的小女孩儿：一个不断变化梦想（善变）、片刻不得安静（好动）、忍着泪水被小狗辩护（善良）、遭到阿泰拒绝依然每天为他削铅笔（纯真）的“小豆豆”形象。《窗边的小豆豆》让我们从细微之处见到了世界之大、心灵之广。豆豆是一个再平常不过的孩子了，或许和我们当中大多数人一样，有着这样那样的毛病，但小林先生却以自己的一言一行，为这幼小的心灵做出了最好的榜样，孩子被这种真，这种善，还有这种美打动了。没有大的事件，没有连篇累牍的大道理，有的，只是自然地流露，人性中美好的东西，能打动你的东西。这些都是在生活的细枝末节中挖掘、提炼出来的。但平实不等于平庸，细微也不等于琐碎，是作者温婉、细腻和生动的语言一次次深深的打动了我们。

二、原生态的儿童教育

“大自然希望儿童在成人之前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果子，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂，我们将造就一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。——卢梭

“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些优良的品质，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”——小林宗作。小豆豆来到了一个与众不同的学校——巴学园，在这里，我们追随着小豆豆可以看到许许多多的教育画面，甚或是小学生活的画面。从这些“教育的画面”之中，我们能看到作者所要阐述的小林宗作先生教育思想的伟大，不仅使我们读懂了理解和尊重的伟大，从理解、尊重之中，更让我们体会到了一种基于人性的永恒的美。在巴学园中，摘取几个角度进行赏析，包含着几个层面：（1）学校的另一扇窗口——巴学园；（2）对本能的尊重；（3）对自卑的消弭；（4）润物细无声春风化雨。

巴学园是个美妙的地方，大门由长着绿色叶子的矮树做成，上课的教室是真正的电车，这是只有在梦里才能见到的景象，这让小豆豆觉得“真是不一样”。巴学园不仅美妙，还是一个奇特的地方，小豆豆她们可以根据每天的心情自由选择自己喜欢的座位和课程，还可以走过油菜花和樱花树之间的路，去田野里散步，看有流星的井。不穿泳衣也可以游泳，大家全都像刚生下来那样光着身子，笑着闹着，吵着叫着，尽情嬉戏，所有这些在其他学校是绝对不允许的。

对本能的尊重。“过于依赖文字和语言的现代教育，恐怕会使孩子们用心去感受自然、倾听神灵之声、触摸灵感的能力渐渐衰退吧？”——小林宗作。光着身体游泳，富有韵律感的性格，合着节奏自由舞动的身体，孩子们穿着“弄脏了也没关系的衣服”，拿着白色的粉笔在光滑的茶色地板上尽情的涂画，这些画面，一幅幅都是如此的令人诧异，诧异之余带给我们的则是深深的思索。几乎所有的学生都是从早上一进学校，在教室里呆上一天，到晚上放学才走出紧闭的大门。“静听的课堂将学生束缚于座椅间，如同困在襁褓中不能动弹的婴儿。”在巴学园里，孩子的本能得到了充分的尊重。巴学园的学生一天中有许多活动的机会，不仅仅是散步活动，即使在上课时，学生也不是被强按在自己的座位上的，他们可以根据需要自由地走动。巴学园的每个学生都在校园里有一棵属于自己的树，可以爬到上面玩耍，还可以互相邀请上彼此的树。是的，“巴”字深藏着小林宗作先生对身体美和心灵美的追求。孩子们在“本能”的“渲泄”之中，找到了真正属于自己的身体和心灵。

对自卑的消弭。成绩单上的甲和乙，让孩子在别人面前，清楚、自由、毫不羞涩地表达出自己的想法，个子矮小，永远也不会长高的，但是“巴学园的运动会”上一直是第一名的高桥君，为了消除身体上有障碍的孩子的自卑心理，让大家都不穿泳衣游泳，不停地对小豆豆说：“小豆豆，你真是一个好孩子！你们大家都是一样的，无论做什么事情，大家都是一样的。”校长对孩子的任何举动都没有过不满或惊诧。豆豆的钱包掉进便池后，她为了拣钱包，用工具把粪便全部挑出来堆在一边。校长看见了，问了问原因，点了点头说：“记得要还原哦。”就转身离开了。在校长心里，每个孩子都有自己格外闪光之处，它们可以掩盖缺点，它们可以经过努力转变为个人成就。这样的自信和坚定，渐渐地从校长心里蔓延到巴学园中每个孩子的心里，并且不断生根、发芽、开花。

深深懂得孩子心理想要的是什么的小林校长，又留给了孩子们一份一生之中最最弥足珍贵的礼物――自信。这份礼物之中不仅仅藏着先生对孩子深深的爱，也让孩子懂得了对自己的珍惜和热爱。是的，一个自信、热爱自己的孩子，又怎能不会热爱周边的人和一个更加宽广的世界呢？

著名心理学家阿德勒在《自卑而超越》中，阐述了这样一种思想，极端自卑的人为了弥补自己的缺陷会通过更加的努力达到其他方面的卓越。《窗边的小豆豆》让我们看到了一个完全不同的视角。因为生活在巴学园的孩子们是幸福的，在他们生命的端点，被细微的爱，基于人性的爱包围着，从一开始，这些孩子就早早的远离了一种事物——自卑。

这让我们不禁想到了今天的孩子，中国的孩子。从一开始，自卑的种子通过周边无形的种种环境已经开始在孩子的心里催生了。是的，在一个无时无刻不在分层分流的社会里，在一个处处拿着孩子的知识、成绩比较评价的教育环境里，我们怎能给孩子一个没有自卑的环境，又怎能看到孩子内心真正的伤痛呢？

润物细无声春风化雨。我们可以用润物细无声、春风化雨概括书中的主题思想：小林校长，为小豆豆和巴学园的孩子保存了一个纯净的、快乐的、神秘的、单纯的童年世界。因为一个善意的保护，俗世中的尘埃与阴影被远远地挡在两棵树组成的校门之外；因为永怀赤子之心，小林校长将内心最明丽、最敞亮的气息散发而出，所有的孩子便是在这样的气氛中健康无邪自由地生活。我们不需要用多么深遂的教育理论去解释这本书，也不需要去强加很多外在的光环照耀，因为其中所蕴含的是一个真正教育家的“润物细无声”的爱，是一个在爱中成长的女孩儿的美好的童年回忆。只需要细细的品读，就能让人深深地感到一种如沐春风的温暖，和“秋水无痕爱有痕”的情怀。这或许就是作者真正的初衷！

回归自然的教育。让孩子们接受自然教育，回归大自然。孩子们的成长都是在与大自然的接触中形成和发展的。如果断绝了孩子与外界的联系，那么孩子就缺少了健康成长的外在条件。让我们关注生活中的每个细小的环节，其实自然就在我们身边，不需要多少的花费，不需要多少的尽力，我们就可以全身心的拥入大自然的怀抱，比如每天散散步、旅游、露营、吃野味等，这些都是平凡的小事，但是对于孩子教育和思想上的熏陶，却是有着重大的意义。一所学校，一位教育者，一种教育模式，会对一个人产生多大的影响？教育是一把双刃剑，它可以造就人，也可以扼杀人。长大的小豆豆觉得心有余悸：“如果我没有进入巴学园，如果我没有遇见小林先生，恐怕无论我做什么，都会被贴上‘坏孩子的标签，被自卑的心理所包围，不知道改怎么样才好，就怀着这种无所适从的心理，直到长大吧？”

三、美好之中淡淡的哀伤、怀念和留恋

《窗边的小豆豆》带给了我们很多的欢乐，更带给了我们很多的感动，然而作者在很多文字的背后也让我们深深地体会到了一种无言的哀伤、怀念和留恋。

巴学园作为一所完整的学校，创立于1937年，在1945年的东京大空袭中被烧毁。随着故事的展开，我们隐隐之中似乎已经感觉到了一种不幸的征兆，战阵对巴学园的摧毁。对《窗边的小豆豆》完整的解读，需要我们进入作者的内心世界，透过文字的表面，看清楚作者内心深处更深的情感。这种淡淡的哀伤，不仅仅反衬着当初那段小学生活的美好，而且带给我们的是一幅完美的童年画面。童年是美好的，生活在巴学园的孩子的童年甚或可以说是阳光灿烂的，是令人眩晕的。然而，美好之中的忧伤，让人从心底里更加珍惜曾经的美好。《窗边的小豆豆》让我们深深感动的是曾经的一段校园生活的美好回忆，是在一个与众不同的学校，让我们看到的是一种不同的“爱”。这就是作品带给我们最深的感动。

总之，巴学园作为一个理想中的乐园，一个遥远的梦想，只能被写进书册，供人们回忆与回味。也许正是因为它的不可实现，人们才如此喜欢和向往。真有一点可悲，也有一点无奈。战争的最终到来摧毁了小豆豆心中无比热爱的巴学园。或许在战争这样一种背景下，巴学园的存在留给了我们更多的惊叹。在一个童话般的学校里，在一个充满着“爱”和“笑声”的乐园里，战争的来临带给作者和读者的是更大的悲伤和叹息。一个只有五十多个孩子的巴学园，充满着欢乐和温馨，一场残酷的战争，充满着死亡和别离，这种强烈的对比，让作品的主题思想有了更深的意蕴。

当读完整本书的时候，看着粉色的封面，我想说，书中所折射出的不仅仅是粉色的温馨，更有绿色的生动和蓝色的忧伤。

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