浅谈多媒体在语文教学中的重要作用

刘军君

摘要：随着科技的进步、信息技术的发展，高科技深入到了生活的方方面面，多媒体技术也给现代教育带来了勃勃生机，多媒体技术在教学中展现出了巨大的力量与影响，提高了学生学习兴趣，变苦学为乐学，拓展了学生视野，提高了教学效率，这些是大家有目共睹的。以下笔者根据教学实践，谈一谈在语文教学中如何更好地利用多媒体，提高学习效率。

关键词：多媒体；初中；语文；兴趣

如今的社会是高度信息化的时代，是追求高效率优化效果的时代，它对教育领域提出了更高的要求。随着新课程改革的逐步实施和完善，多媒体教学手段已经成为当前实施素质教育、提高课堂教学效果不可或缺的手段之一，并在课堂教学中显示出巨大的作用。能否合理、有效地利用现代化电教媒体，真正服务于初中语文教学，这还得需要我们这些一线教师做更多的学习和尝试。

笔者在语文教学中也进行了大量的尝试，对于合理得体地使用多媒体也有了点滴收获。多媒体这种集文字、图像、动画、影像于一身的电子产物，它色彩鲜艳的动态视频、生动逼真的音响效果、灵活便捷的交互手段能充分调动学生多种感官参与学习活动，促进学生自主有效地学习。因此，在教学中，教师要善于利用多媒体辅助教学丰富课堂形式，提高学习效率。

一、合理运用多媒体，提高学生兴趣

多媒体呈现出来的文字、画面和播放的声音，都是人们经过认真构思、反复揣摩而形成的，它用可视画面和有声语言恰到好处地再现了文章的语言、节奏、格调乃至作品蕴涵的情趣意味，能给学生提供语音、节奏、语气、语调等方面的示范。

例如在语文朗读教学中，合理利用多媒体可以指导学生正确、流利、有感情地朗读，较好地达到教学目的。多媒体教学的可重复性，更使教学效果显著，比如在指导学生朗读难度较大的文言文时，就可以通过反复播放录音，学生听读、跟读的方式初步感知课文内容，在此基础上加深对读音、语速的了解。这样，使学生学有目标、学有兴趣，较顺畅地掌握朗读方法和技巧，体会成功的喜悦。

再如学习《海燕》时，这首诗内容感人，充满号召力，但对于现在的学生来说，其内容和抒发的感情距离较远，难以在感情上产生共鸣。因此在教学中，教师可以先简略地介绍高尔基的生平和本文的写作背景，然后再放一段配乐诗朗诵，慷慨激昂的乐曲，然后充满感情地朗读。这样就很好地体现了诗的主题，使学生深受感染。在此基础上，还可以利用多媒体不受时空限制、可以反复重现的特点，让学生反复跟读，效果要比传统的教学模式好得多。

二、合理利用多媒体，突破教学重点

教师在教学中利用多媒体可以为学生创设出一种直观的情境，利用幻灯片的形式把教学内容展现在学生面前，让学生迅速感知教材。

例如，在教学《天净沙·秋思》一文时，为了让学生较透彻理解句意，进而把握主题，我利用多媒体就每句的内容相对应地展示出相应的画面，将“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“瘦马”“夕阳”“断肠人”这些景物一一呈现出来，最后组成一幅完整的图画。利用多媒体的可重复性，多次重复播放，让学生一边观察，一边品析诗意，结合图片加深对原文的记忆。这样不但形象直观，还体现了既重教又重学，既重传播知识又重能力培养的目标，把学生学习古文的热情充分地激发了出来。

三、合理利用多媒体，变要我学为我要学

语文教材中有很多文章具有很浓厚的故事性，在教学中，我们可以将其利用多媒体改编为课本剧，适当穿插在教学过程中，再现课文场景与意境，使课堂变得生动、形象，让学生有身临其境之感。这样不但促进学生的思维活动，使语文变得生动有趣，让学生感到学习语文的乐趣，还可以激发学生动手动脑参与其中的热情。

如在教学《皇帝的新装》《孔乙己》《变色龙》等这些情节完整、人物性格鲜明的课文设计时，教师可以让学生参与到课本剧的创作和表演过程中去。具体的环节是：首先指导学生学习依据课本内容写剧本，这样可以锻炼他们的语言文字能力；然后指导学生精心设计人物，揣摩人物性格，充分发挥他们各自的表演才能，力求将人物塑造得有血有肉；最后的表演环节很重要，表演者和观众都应从剧情展示的过程中，加深对人物和课文内容的认识和了解，获得事半功倍的收效。以上这些教学活动都充分发挥了多媒体的优点，使多媒体和教学过程实现优化组合，有利于学习过程的多样化、主体化，能较好地开发学生的智力，提高学生全方位的素质。

四、合理利用多媒体，实用便捷

多种形式的媒体综合有效地使用是教师传递知识、培养情感及反馈信息的一个重要途径，也使每堂课都能顺畅达到教学目的。声情并茂的配音朗诵为培养学生的情感带来了不可估量的奇效，将抽象变具体，将梦幻变直观的幻灯片的演示，使学生入情入境，激活了学生思维的火花，提升了教学效率，将教师由黑板上的笔耕不辍变成便捷的屏幕展示，既减轻了课上的工作量，又增大了课容量，更能保质保量地完成教学任务。此外，它的使用灵活便捷，而且具有内容多、密度大的特点，在综合性复习、巩固练习、作文评改等教学中，这些优点尤为重要。

综上，多媒体技术的合理利用，使课堂充满了生机，一改以前的一支粉笔一本书的传统教学，既方便了教师的教，又激发了学生的学，确实是行之有效的好方法，我们一定要更好地使多媒体为我们的教学所服务。

【责编 金 东】