命制试题的七个要点

肖俊宇

在新课程背景下，如何命制更加科学合理的试卷，是我们必须面对的一个重要问题。命制小学语文试题时，我们必须做到以下七点。

一、试题富有新意

注意带点部分，把句子补充完整。

（1）张涛果断地说： 。

（2） 喜出望外地 。

（3）忙了这个忙那个，忙完这事又有那事，我有点 。

（4）这也不行，那也不行，正 的时候，老师来了。

上面的题目，同样是考查字词，但形式有所变换，不仅符合了小学生理解字词的特点，而且把词与句联系了起来，既考查了语言的理解，又考查了语言的运用，可谓一箭双雕。

二、设题的科学严密

选词填空（只要……就…… 只有……才……）

（1）（ ）你说得对，我们（ ）改正。

（2）（ ）你说的办法对人民有好处，我们（ ）照你的办。

乍一看，句子来自《为人民服务》的原文，应该是没有问题的。但细一琢磨，问题可就来了。由于句子离开了课文，离开了具体的语言环境，选什么都好像是对的。如果要使试题严密，必须加上具体的语言环境。

精确理解词义十分重要，像“只要……就……”“只有……才……”这两个关联词，教师可举简单的例子帮助学生理解。

（1）（ ）有船，（ ）能过河。

（2）（ ）年满18岁，（ ）有选举权。

如第一题，如果选“只有……才……”就不妥了。除了船，乘飞机、游泳、架桥不是都可以过河吗？“只有……才……”这一条件关系为：有这个条件，一定有这个结果；但没有这个条件，不一定没有这个结果。

而第二题，选择“只有……才……”较为合适，因为年满18岁的人，如果被剥夺了政治权利，是没有选举权的。而没满18岁，你无论如何也不会有选举权。“只有……才……”虽然也是条件关系，但其意思为：没有这个条件，一定没有这个结果；但有这个条件，不一定有这个结果。可见，对词义的精确理解是命题的关键。

三、力求覆盖全面

命题前要先通读教材，明确单元主题重点；再读课后思考题，明确训练重点；后读语文园地，明确题目训练形式。这样才能既明白知识能力的广度、深度，又明白考查的重点，做到心中有数、胸有成竹。

科学的命题应是先出好综合性的阅读题，再出与课文内容关联较大的题目，最后出相对分散的基础题。凡阅读中已涉及的课文，在基础部分不再涉及，基础部分大多属单项的，容易调整，这样容易把握题目的覆盖范围。

四、心有效度信度

（一）效度，就是一个工具能够测出其所要测的东西的程度。如，用填字成词测词语的积累是有效的，测词语的理解或运用是无效的，测学语文的兴趣也是基本无效的；是非题、选择题测理解、判断能力是有效的，测语文表达能力、运用能力是无效的；太难或太容易的题目，大家都考0分，或大家都考满分，也是无效的。

（二）信度，就是用一个测试工具测其所要测的任何东西前后一致的程度。如，再测法：用一份卷试测水平相当的不同学生，看其信度；等式法：用两份试卷测试的学生。

五、突出考试重点

[年级重点]

回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让她们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没有来！……为什么把他们抱过来？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

门“吱嘎”一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。

“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。

这段文字主要写了桑娜抱回邻居孩子后忐忑不安的心情，可有三种阅读考查方式：第一，画出描写桑娜心理活动的句子；第二，先划好句子，问学生这是一种什么描写；第三，桑娜的忐忑不安体现在哪里？请用自己的话概括地回答。显然，方式一只要知道“心理活动”一词，二、三年级学生便可作答；方式二只考查了“心理描写”这一名词；方式三，学生得梳理、分析，从“他会说什么呢？”“……是他来啦？……不，还没有来！……为什么把他们抱过来？……他会揍我的！”“……如今叫我怎么对他说呢？……”等文句中拨云见日，得出文意——担心丈夫不同意；从“这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了”等文句中得出文意——担心生活实在无法过。这样的命题，既是对概括能力的有效训练，又能准确地把握六年级的教学要求。

六、考查方法能力

（一）概括能力

例一：《手捧空花盆的孩子》的第一段

很久很久以前，有一个受人爱戴的国王要收一个忠诚老实的孩子为义子。他想出了一个办法：发给每个孩子一些花的种子，并宣布：“请能用这些种子培育出最美的花朵，谁便是我的继承人。”

这段主要写了什么——国王要干什么？要收义子；还做了什么？想出并宣布了办法。综合起来便是：国王要收义子，并宣布了收义子的办法。

这样的设题，不仅有利于考查学生的概括能力，还有利于概括方法的引导与培养。

例二：《雨果》的第一、二段。

法国著名作家雨果才华出众，从20岁开始发表作品，29岁就创作了轰动法国文坛的长篇小说《巴黎圣母院》，以后又创作了一系列的戏剧、诗歌、小说。可是，正当他激情奔放的时候，心脏病发作了，那年他才40岁。

看着雨果发青的脸色，听着他沉重的喘息声，人们惋惜万分，说：“唉，这颗巨星将坠落了。”随后发出沉重的叹息。

同样的，“才华出众”是第一句的关键词，“年轻、发病”是第二句的关键词，“惋惜万分”是第二段的关键词。综合起来便是：才华出众的雨果年轻时心脏病发作，人们惋惜万分。

考查学生的概括能力时，要精选这种既具考查意义，又利于培养概括能力的文段作为阅读材料

2.思维能力

蔺相如手下的人说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的。蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王相比谁厉害？”他们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？如果我们两个闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国就会乘机来打我们。我之所以避着廉将军，为的是赵国的利益啊！”

（1）文中“乘机”的“机”具体指_________________。

（2）蔺相如真的怕廉将军吗？为什么？请用自己的语言概括回答。

第二问看似简单，实际上是考查学生阅读能力与思维能力极好的题目。要回答这个问题，学生得进行一系列推理：廉颇与秦王相比，秦王厉害，蔺相如连秦王都不怕，肯定不怕廉颇。

七、设题意图清晰

对小学生的阅读考查重点是什么？我们应该有一个清醒的认识。在三种不同的测试情境中，重点考查学生的四种基本阅读能力。

（一）三种情境

（二）四种能力

提取信息：从文本中获取信息的能力。

整体感知：形成对文本内容的整体感知或初步概括的能力。

形成解释：利用文本信息和个人经验对相关问题作出合理的解释和推论的能力。

作出评价：对文本内容或形式作出合理评价，或利用文本相关信息解决相应情境中的问题的能力。

现以教育部课题组三年级阅读测试卷为例诠释。例1主要是为了获取文学体验的阅读，例2主要是为了获取信息的阅读，例世主要是为了完成任务的阅读。

请你仔细阅读每一篇文章，回答后面的问题，每个问题后面有A、B、C、D四个选项，请选择一个你认为最恰当的答案，并把这个答案涂在答题卡相应的位置上。

1.在903本书里睡过觉的蚂蚁

①蚂蚁阿布意外地发现了一个书房。在书房里巡视一圈后，阿布作出了一个重大决定：我就在书房里定居了，而且我每天要在一本书上睡觉。

②阿布请红头苍蝇给自己拍摄一张学习照。照片里的蚂蚁阿布穿着笔挺的西装，打了红色的领带，穿着黑亮的新皮鞋。他皱着眉头，很严肃地看一本大厚书。阿布对这张照片非常满意，他印了好几百张，并把这些照片散发给朋友、亲戚。一传十，十传百，大家都相信了阿布是个大学问家。

③两年多过去了。

④蚁国大学想招聘一名知识渊博的教授。很多人向校长推荐了蚂蚁阿布，阿布很高兴。到了蚁国大学，校长很客气地请他坐下。阿布说：“校长，请您快点安排吧。我很忙，每天都主要做学问的。”校长递过一张试卷，说：“耽误您宝贵的时间啦，请您做一下吧。尽管我听说过您的学问情况了，但按照大学的规定，您还是要通过考试才能当教授。”

⑤阿布愣住了！

⑥校长问：“您不认识字？不是开玩笑吧？”阿布点了点头。他又有些不甘心，强调说：“可是我已在903本书上睡过觉了。今天晚上，我就要在第904本书上睡觉了。”校长笑了，说：“书再多，你没有读，那也是没有用的呀……”

⑦阿布没有再说话，他红着脸从校长办公室逃了出去。

（1）蚂蚁阿布发现了一个书房之后，作出的决定是：

（提取信息：能从一个文段中提取出直接陈述的信息）

A.他每天要读一本大厚书，为当教授做准备。

B.在书房里定居，而且每天在一本书上睡觉。

C.要把书的内容抄写下来。

D.学习拍照，给别人照相。

（2）很多人向校长推荐了蚂蚁阿布做大学教授，这是因为：

（形成解释：能利用文本信息对相关问题作出合理的解释）

A.阿布看过很多书，学识渊博。

B.阿布在书房里住了好多年。

C.看过照片大家认为阿布很有学问。

D.他们都是阿布的亲戚和朋友。

3.这个故事讲的道理是：

（能力要求：能整体感知文本的主旨）

A不应骄傲，要谦虚。

B只有认真读书才会有学问。

C不要只追求表面的东西，要有真才实学。

D对一传十，十传百的事情，不要轻易相信。

2.开在空中的花——雪

①人们常说“瑞雪兆丰年”，对雪有一种特殊的偏爱。对孩子们来说，下雪是件快乐的事，因为能玩雪球、堆雪人、打雪仗……

②雪从云中降落到地面，是白色不透明的六角形固体降水物，就像盛开的花朵一样，因此，人们常称雪为“雪花”。雪一般是在零下15摄氏度左右的高空气温条件下形成的。

③普通降雪有小雪、大雪，人们所说的“鹅毛大雪”，就算比较大的降雪了。英国和美国下过更大的雪，雪花的直径有10厘米，如同小碟子一样大，被人们称作“雪碟”。

④我国北方经常下雪。在我国平原地区，积雪最长的地方是黑龙江的漠河，每年积雪时间有200多天。青藏高原的高山区长年积雪，大兴安岭、小兴安岭、阿尔泰山、天山等地下雪和积雪的时间都在半年以上，长白山的天池达9个月。

⑤雪不仅有各种各样的形状，还有各种各样的颜色。我们一般看到的雪是白色的，但是西藏下过红雪，内蒙古下过黄雪，西伯利亚下过青雪，阿尔卑斯山下过绿雪，瑞士下过褐雪。这些雪之所以有不同的颜色，是因为雪中含有不同的植物或矿物质的细小颗粒。

⑥雪下到地面和高山上，形成积雪，给人类带来了丰富的水资源。甘肃河西走廊一带的农田，就是靠祁连山的雪水浇灌的。当然暴风雪也会给人类带来危害。

（1）第①自然段中说“生活在北方的人们对雪有一种特殊的偏爱”，这是因为：

A.雪有很多颜色，非常美丽。

B.大雪预示着来年的丰收。

C.雪像盛开的花朵一样。

D.北方的冬天经常下雪。

（2）在我国平原地区，积雪时间最长的地方是：

A.青藏高原的高山区。

B.黑龙江的漠河。

C.大小兴安岭。

D.白山的天池。

（3）从文中看，雪有很多好处，下列说法中最全面的一项是：

A.孩子们可以玩雪球、打雪仗、堆雪人。

B.雪可以降温，也可以使空气清新。

C.给人们带来欢乐和水资源。

D.雪能够杀灭多种有害细菌。

3.组建兴趣小组

学校为了丰富同学们的课余生活，组织了很多个课外兴趣小组。刚上三年级的小明也想参加一个兴趣小组，但是他只有周五下午有时间。根据下面的课外小组活动时间表，你认为小明能参加哪个兴趣小组呢？

小明可以参加的是：

A.围棋小组 B.游泳小组 C.足球小组 D.科技小组

（考查能力：完成阅读任务，能利用文本信息解决相应情境中的问题。）

（责编 韦 雄）