初探版画教学

沙丹丹

摘要：

版画作为艺术创作中的一个重要表现类型，有其不可代替的艺术价值。其所需材料简单、容易制作、可操作性强，而且成功率高，容易激发学生对美术学习的兴趣爱好，是一个非常有意思的课程。但是，在我们高中美术教学中，因为种种原因，常常忽视了它的存在，甚至大部分学生根本不知道什么是版画？版画是如何制作的？如在以往的一些比赛中，绘画、摄影、书法报名的人数都比较多，唯有版画报名学生少之又少。因此，借着学校大力发展社团活动的同时，本人申请了《黑白木刻版画制作》这一课题，希望能够起到宣传版画教学的作用，让更多的学生认识版画、喜欢版画，同时提高学生的艺术观察能力、造型能力、想象能力、艺术鉴赏能力和意志力。当然，也让版画能够得以传承和发扬。

关键词：版画教学；惊喜；兴趣爱好

在一次美术研讨会上，我看到了一位从中山来的美术教师介绍了自己学生的版画作品，让我惊讶不已，从他们的作品中，我再次看到了版画的魅力，同时激发起我尝试版画教学的愿望，于是在学校准备大力发展社团活动的时候，我毫不犹豫的申请了开展版画社团的工作。在过去一年来的版画教学实践中，除了获得了一些教学体会，也获得了学生带给我惊喜的愉悦。在收获的同时，也沉淀了一些教学感悟，记录下来以便更好的完成以后的教学。

版画属于间接性艺术，由于它是集绘画与印刷工艺为一体的艺术形式，因而除了要掌握绘画方面的技巧，还要有印刷工艺的技术。它的魅力在于制作过程中的工艺技巧、刀法与木板的肌理效果，你不把它拓印在纸上，你永远不会知道它的最终效果。从起稿、雕刻、施墨、印刷到最终作品出来，总会有意想不到的情况或者惊喜，这就非常符合高中生的心理认知特点，喜欢新鲜、喜欢惊喜。因此，我认为对于对版画一窍不通的社员们，第一次活动非常重要，为了让他们更快的了解并且喜欢上版画，我放手让学生简单操作了版画的所有步骤。我给每位学生发了一块小小的纸板，让他们随意在上面刻东西，然后马上上墨印刷，从学生喜悦和惊奇的脸上可以看出他们已经喜欢上版画了。第二次活动，我认为不能再是简单操作，必须让学生有更多的成就感，题材选择显得尤其重要，而且要控制好课堂气氛，因此，我做了这样的课题：题材尽量选择有趣又不复杂的，4个学生为一组选用同一个题材，一共5组，让学生有相互对比、学习、竞争的心态。这样的安排让我看到了收获，每个学生都有自己的思考与偏爱，做出的版画大有不同，又因为时刻要和本组同学对比，因此都非常的用心，效果自然是有的。对于初入门的学生来说，虽然版面不够丰富，但从活跃愉快的课堂气氛中，明显的感受到了学生对版画充满兴趣与喜爱。当看到自己的作品通过滚筒滚印，慢慢变的清晰，印在纸上，出现的刀味与肌理，他们眼里充满了惊喜与满足感。那种感受，恐怕只有操作的人才能体会。经过对画稿、刻板、施墨、印制这四个基本步骤的进一步认识，学生更加热爱版画了。当然有少数几个学生作品也会不那么理想，这时我会抓住机会和学生一起探讨它失败的理由，从而更好的展开以后的教学。

激发学生对版画学习的兴趣是较为容易的，但是要让学生保持着新鲜感、持续喜欢版画，甚至愿意以版画为终身的兴趣爱好是困难的。与其他的画种相比，版画有其独特性，它必须要你多动手动脑，多找材料，多接触不同的材质，才会有更多的启发与创新，学生才能在版画的小宇宙里得到充分的发展。和绘画不同的是，版画作品的完成是在板材上，因此在底板的选择上我也做了不时的改变，从硬纸版到平滑的木板再到纹样稍粗的木板，不同的板材有不同效果，让学生自己做尝试，从尝试中学生获得审美心理上的不同体验，带来对情感和兴趣的刺激。当学生对版画制作比较熟悉时，我收集了大量的版画作品，让学生欣赏，让他们自己去思考如何做才能达到优秀作品的效果。在制作过程中，我最大限度的给予学生自由，让学生充分发挥自己的想象力，创造力。

在活动中，我细致、耐心地观察，寻找每一个学生的“闪光点”，及时表扬有进步的学生，且向全校师生展示他们的作品，还让学生经常参加一些比赛活动，以提高学生的成就感。在社团展示活动中，让有兴趣的非版画社学生在部分木版中选取自己喜欢的，进行印刷，这样不仅让本社团的学生觉得自己的版画有价值，而且也对其他不了解版画的学生起到宣传作用。通过社团展示活动，学生的制作热情也得到进一步增强，进而成为主动创作版画的动力。

版画的独立性要求学生每一环节都要亲力亲为，一会是雕刻刀一会是刷子，一会是满手油墨，这对学生，特别是当今依赖心重的90后而言本身就是一个考验，如果说版画让你获得很多惊喜和满足，而忽视了它的艰难性，那就错了。痛苦的构思不说，一刀一刻既繁琐又费力气、拓印中的满手油墨污渍、磨印时力度的把握，也可以说是个“折磨”人的过程。有的学生在拓印中屡次失败，会有消极思想。除了方法不对外，还有意志力不够且没有足够的耐心所致。在活动过程中我总是强调“欲速则不达”的道理，告诉学生艺术的创作过程既是愉悦的也是痛苦的，任何成功的艺术作品都要付出辛劳的汗水，即使拥有好的题材与构思，作品仍需要我们用心的一笔一刀去完成。在制作过程中，学生尝到制作的甘与苦，也体会到只有在实际操作过程中才能培养自己的耐心与意志，付出了才会有收获，才知道作品的价值所在。

在过去的一年版画教学中，我感受到，为兴趣而为之对教育的重要性，学生在自主享受探索知识的路上不断的获得快乐，兴趣与创新才能持续。在这平凡的充满诱惑的生活中，我们能保持着一份兴趣爱好不容易，我希望通过版画教学，不仅让学生了解和熟悉制作版画的方法、锻炼和提高学生的造型能力、想象能力、意志力，同时能够为他们找到一种能够喜爱终生的兴趣。

【作者单位：佛山市顺德区乐从中学】