高校艺术教育需将实践作为育才追求

2013-04-29 22:31:49范小草
美与时代·城市版 2013年6期
关键词:艺术教学创新精神实践

范小草

摘要:

艺术把物质与精神、技术与艺术、自然与社会、科学与文化的多元因子结合在一起,它不仅是一种艺术行为,更是一种实在的文化性创造活动。艺术实践或艺术创作要进课堂,在理论上虽然大多人应该都能接收,但实际做起来并没有那么容易。设艺术专业的高校中必须具备术道兼修的老师和足够的完好设备,教师言传身教,学生用心想,用身做,发挥学生的主观能动性,不断学习、总结。“术”和“道”二者不可偏废,当今世界上真正好的艺术创作都离不开高境界的理念指导与反复大量的实践,事实上实践应存在于艺术教学的各个环节之中。因此,实践对于艺术教学方法改进的影响应是深远的,影响的也不仅仅是从事艺术的那部分人,也势必会逐渐影响到整个教育行业和社会。

关键词:艺术教学;实践;创新精神

一、实践中不断探索创新

笔者在看了以“感受中国”为主题的中国文化年的压轴剧目《粉墨春秋》后,接着又看了山西艺术职业学院的作品《一把酸枣》,这两部作品都体现了中国文化的悠久积淀和独特魅力,令我惊奇的是一所职业技术院校竟有如此精湛的技艺,并且它以小题目演绎了大主题,这是最让人值得称赞的地方。观众在观看作品时能强烈地感受到作品在艺术创作上的大胆创新探索精神,这种创新开创了一种新的艺术局面。在艺术创作理念上,我们常说越是民族的就越是世界的。剧目如此,艺术创作、美术创作、设计艺术也是如此。面对艺术教育,特别是在艺术职业教育中,创作一部好的作品与反复大量的实践工作是分不开的,将一次又一次的实践展示给内行人,然后不断地改进、总结,最后走向受众,我们常说“台上一分钟,台下十年功”说的就是这个反复而大量的实践总结工作。

二、课堂教学中,实践和教学法的探讨

大学艺术教学的结构从形式上说应有好多种,其中包括创作课,所以创作课虽然重要,但不是唯一的教学形式。以艺术设计专业为例,多数院校都在努力改进教学模式,由于时代的快速发展,近些年来很多高校都开设了网上公开课,像中国传媒在前几年就在网上公开了它的大课堂。世界名校的热门课程虽然水平一流,同时又是作为典范引入中国大学的艺术教学课堂,但是它究竟适不适合当代中国艺术教学,那还得看它最终的实践效果。

在课堂教学实践中,小班课效果明显要优于大班课,这似乎是不言而喻的,因为它更便于教师引导指正,老师作为讲授与引导者,引导学生去发言讨论、实践。大家相互影响、学习借鉴,改正不足,会达到更好的教学目的,同时思维创新,及时发现解决问题,少走弯路。但是,对于管理者来说,并不是所有课都开小班,因为大课讲得好的老师应该请他们到大课堂中或是进行讲座式的传授,让更多学生受益。此外像那种必不可少的实践课、实训课或操作课,有时候会用到类似精雕机、打磨机或喷绘机那样的设备进行具体操作的话,必须能够让每个学生都能上手操作,目前的情况是大部分的院校由于扩招导致好个几班一起上,或者一个班有50多名同学,这样导致有的同学看不到,甚至听不清,更不用说自己操作了,使得这种具体操作的实践课进行难上加难。另外新专业、新设备逐渐加入导致师资供需造成缺口,教师也苦不堪言。作为老师只能演示或手把手传授给部分学生,谈不上逐个具体辅导,导致教学缺乏学生们的反馈信息,甚至即便得到也不能理想地解决。

讲座、讨论、实践课三种课形态不一,但最终都是以实践方式把作品展现出来的。最难备课的算是讨论课,因为有不可限定性,同时对老师的综合能力要求较高。这三种授课形式应根据不同的课头与学习阶段给学生开设,但实践课也需要贯穿于艺术教学中的整个过程,因为教育的成效不仅看学生能否把正确答案写出,更要看学生对学习的主观能动性,培养学生的实践力、创造力、创新力。要全面发展并有所侧重,同时把它作为一种培养机制,不仅使学生习得学知识的本领,更使个体能够习得融入社会的本领,更好发挥专业能力。所以我们可以看到包括现代企业流行的“现代学徒制”也是以实践优先为原则,这是对教育重视实践的更好诠释。

三、实践作为高校育才教育的思考

通过对各种优秀作品和优秀办学的深入了解,我们可以体会到“实践先行”的先进性与示范性,这些成功的经验很值得我们广大艺术院校推广借鉴,只有这样才能培养出实用型艺术人才。同样,艺术职业院校要不断探索追求发展出路,努力探索出本专业的特色,走产、学、研一体化发展之路。在此之中有些职业院校和高职院校会重产、学,轻研。在此,个人认为只有把实践与研究结合起来不断地去实践,才能培养出优秀的艺术人才。实践出真知,同时能使研究更精准,我们在组织实践的同时要注意提升科研水平与力度,要突出教育教学的完整性和真实性,强调事业与产业的结合。

由此教学理念我们可总结出一套教学模式,即课堂教学——艺术创作——艺术实践——以市场为检验的人才培养模式,这种教学模式也是探索高等艺术职业教育的必由之路。在此之中某些院校先迈出了尝试的一步,这种实践贯穿的教育培养机制值得相关院校借鉴与实施。

【作者单位:河南工业大学设计艺术院】

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