论加强思想政治教育研究生的学术研究

李祖建　郑芝丹

摘 要：学术研究是培养具有创新性品格思想政治教育研究生的重要组成部分，开展学术研究可以使研究生了解当前的思想政治教育研究前沿动态和培养创新性思维能力。我们必须要有扎实的理论基础，参加社会实践，关注社会现实，具有强烈的问题意识，坚持求实诚信的原则，自觉抵制不道德行为，掌握和运用马克思主义社会科学的研究方法，培养和提高文献综述能力、社会调查能力，进行经常性的写作训练，从而提高自身的学术水平。

关键词：思想政治教育；研究生；学术研究； 创新性品格

一、学术研究对培养思想政治教育研究生的意义

开展学术研究是提高研究者创新能力、辨别能力和鉴赏能力的有效途径。通过学术研究，研究者可以确立自己的研究方向、培养学术思想、提高学术报告书写能力和表达能力以及交流能力，在科学思想和科研方法、研究课题等方面相互借鉴，拓宽视野，开拓思路，启迪创新性思维，使研究生充分了解思想政治教育本学科的研究成果，促进学术繁荣创新和研究生的健康全面成长。

开展学术研究是激励研究者进行创新和发展的重要途径，有助于培养具有创新性品格的思想政治教育研究生。开展学术可以为研究生提供良好的学术氛围的、规范学习和交流的空间，拓展研究生开展研究所需要的研究方法、思维方式及科研探索思路，是提升其创新思维能力的有效途径，也有利于培养研究生的求真务实科学精神、团结协作的合作精神，有良好的学术规范意识和提升自己学术道德水平。

开展学术研究是培养具有强烈社会责任意识的思想政治教育专门性人才，促进新形势下新课题新任务的解决，保障社会主义社会发展正确方向。思想政治教育的研究生是面对新形势下解决新课题新任务而准备的后备军，通过大力开展和倡导学术研究可以促使他们加强自身理论素养，并了解和掌握学术研究的前沿问题，通过密切联系自身的专业去关注事关国家、民族命运等重大时事问题，关注事关经济社会发展的全局的重大问题、关键问题和前沿问题，寻求学术发展的空间，增强责任意识，立 足现实，解决事关民生的问题。

二、当前学术研究存在的问题及其对思想政治教育研究生的影响

1983年中共中央关于转批《国营企业职工思想政治教育工作纲要（实行）》通知指出“政治工作是一切经济工作的生命线”，强调了加强思想政治教育是发展社会主义市场经济的重要保障。2000年“七一”前夕，中共中央召开了思想政治工作会议，江泽民在大会上的讲话强调指出，“党的思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线，是团结全党和全国各族人民实现党和国家各项任务的中心环节，是我们党和社会主义国家的重要政治优势。”“生命线”论断的新发展是对我国思想政治教育的地位和作用做了高度的概况，思想政治教育是我国社会经济政治发展不可或缺的理论建设的重要战线。思想政治教育事关我国整个社会的发展，在改革发展至今思想政治教育的发展为我国输送了许多建设性的人才，对于保障整个社会政治经济的发展起到了重要作用，对于研究生这个群体来说，开展学术研究，不仅要“学习已有的知识，还要探索知识，发现知识，创新知识”，但是随着社会的发展和经济的快速进步，日益加剧的商业化，我国当今的学术问题严重影响了思想政治教育研究生的培养质量，不利于社会政治经济的发展。这主要表现在学术创新、学术规范、学术道德等方面的问题。

学术创新能力不够。主要表现在理论学习严重脱离实际，缺乏科研能力和理论素养，对本学科的前沿动态缺乏了解，却急于求成，思想浮躁，对现实问题的关注不够，导致自身的创新能力有限，许多人在围墙内进行研究，创新性思维比较狭隘，不能进行大胆的突破和创新。

学术研究规范意识不强。在论文的写作上，不能遵循共同的规则和技术约定，问题意识和方法意识以及规范意识问题突出，研究生在开展学术研究时不能联系自身的实际去关注现实，关注时事，提炼热点问题；研究上缺乏方法意识，而导致了在开展研究的过程中研究方法缺失、堆砌、误用、虚设等影响学术质量的问题；同时缺少学术规范的意识，论文的格式、书写、引文的不規范，参考文献标准不统一或排列无序等比较低级的错误。这些较低级的错误影响了研究生的学术研究水平和能力，不利于培养高水平的研究生。

学术道德问题凸出。学术论文抄袭、校园枪手代写学术论文、篡改实验数据、论文发表搭车等学术的消极因素和不道德的行为，严重影响了学术界的发展，影响了研究生培养的质量，不利于我国的社会主义经济建设和社会的发展。对他人研究成果的剽窃和抄袭的涉及道德的问题的现象十分严重，学术上重复信息充斥，低信息作品泛滥，研究成果质量低，水平有限。

这些问题的存在影响了我国科学研究的进步和发展，影响了研究生质量，威胁和影响着“生命线”建设，弱化了思想政治教育的地位所要求的保证社会主义社会发展方向的作用，削减了研究生对社会责任的意识，导致其对社会关注不够，道德素质低下，这迫切需要我们消灭这种学术不端和学术不规范的行为，促进思想政治教育学术研究的发展，提升学术能力。

三、大力开展学术研究，培养社会主义现代化建设的可靠接班人

（一）加强理论知识的学习，关注现实，大胆创新，敢于

提问

开展学术研究要求我们既要立足于现实又要有理论的意义，具备大胆的学术创新精神，扎实的理论基础并且不断地参加社会实践是研究生开展学术研究的基本要求。

1.开展学术研究，我们要有扎实的理论基础

邓小平同志指出：“一个新的科学理论的提出，都是总结、概括实践经验的结果。没有前人或今人、中国人或外国人的实践经验、怎么能概括、提出新的理论？”扎实的理论基础是开展学术研究的前提条件，只有不断积累新知识，发现新问题，立足于自身专业的性质，认真研读马克思主义原著经典，阅读有关的学术史论著，瞄准主流，关注与本学科有关的最新前沿动态，才能开展学术研究。需要注意的是开展学术研究不是介绍别人的发现，不能低水平重复和剽窃，而是利用他们的发现和创新点作为我们研究的基础，培养研究性思维，站在巨人的肩膀，才能看得高望得远。

2.开展学术研究，我们需要有强烈的问题意识

问题体现了一个时代的声音，社会科学的研究需要有强烈的问题意识，提出问题是解决问题的前提条件。问题分为两种类型，一不是问题的问题，即是认知上的问题，不需要研究，只要通过学习就可以解决的问题；二是问题的问题，即是真问题，是一个科学问题，需要通过科学研究才能解决。选择什么样问题作为科学的研究问题，如何做到提出问题和善于提出问题，我们需要具有强烈的问题意识，这是提出问题的前提。研究问题的来源是对社会的担当意识和历史责任感，是对社会经济发展的实践关注、观察、体验，并不是主观意向和想象，是我们在关注时事和评论时事，参加实践中对现实的思考提出的问题。

3.开展学术研究，要求我们积极参加实践活动

在学习理论知识的同时，我们要将理论知识和实际联系起来，深入基层、深入群众，，增强社会责任意识，只有参加社会实践，近距离甚至零距离地参与观察对象的活动或行动，研究者才能真正做到实事求是的科学认知，才能做出具有社会价值的研究。同时，实践是发展的，理论也是发展的，社会实践的发展，必然要求理论发展，并与之相适应。因而，我们要对感性材料加以去粗取精，去伪存真、由此及彼、由表及里的改造和创造，形成概念和理论的系统，再现事物的本质和规律。

4.大胆进行学术创新，敢于突破

在学术研究中，我们要勇于探索，敢于突破“禁区”，只要我们真正破除迷信，解放思想，脚踏实地，勇于创新，敢于突破，就能使我们的学术研究工作取得丰硕的成果。开展学术研究，我们要具有创新精神，破旧立新、推陈出新、追求独到。学术的本质是求新求异，这我们需要深入学习具有与时俱进的理论品质的马克思主义，广泛吸取人类文化精神，从而提升我们的学术能力。在学术上培养创新性品格，成为学术狂热，充满学术的自信，要注重学术研究的科学性，同时必须遵循学术研究的范式，具有批判的精神，敢于质疑，敢于提问，敢于反思，留心社会的关注点，这样我们才能做出具有价值的学术研究。

5.开展学术研究，我们必须坚持学术原则和求实诚信的原则

开展学术研究我们要坚持科学性的原则，从科学的态度出发，结合科学自身需要的发展，不能违背科学发展的规律，更不能靠自己的主观愿望进行把握；坚持创新性的原则，把握科学研究的前言性，进行创新性研究；坚持科学研究要围绕经济发展的需要，人民生活的需要，促进生产力发展的需要；坚持可行性原则，充分考虑现有的科研设备、科研环境和科研条件，以及前期科研的积累。同时，在开展学术研究过程中，我们要严格要求自己，自觉抵制学术上不道德行为，坚持求实诚信的原则。

（二）坚持马克思主义的科学社会主义研究方法

马克思主义的社会科学社会主义研究方法强调了科学研究方法的科学性，是通过科学的方式来研究社会的，主张强调社会科学研究的价值性，强调了实践和行动的作用，通过批判构建方式推动整个社会的进步和发展。

开展思想政治教育工作要求掌握和运用以实践为基础的马克思主义的社会科学方法。实践是社会存在和发展的基础，是认识发生和发展的基础，也是进行社会科学研究方法论的基础，在实践中发现问题和提出问题，对实践经验进行理论概括和总结，是参加社会实践是社会科学研究应当遵循的基本原则，也能更好地促进思想政治教育工作的开展。

思想政治教育是一门建立在整个社会复杂大系统下的学科，要求思想政治教育工作者在开展学术研究中必须掌握和运用马克思主义的社会系统研究方法。马克思主义的社会系统研究方法是以社会生产实践为基础，形成对社会系统的构成要素、社会系统形态历史演变、社会系统的优化等一系列唯物辩证的方法论原则，为我们揭示历史发展的客观规律指明了方向。

马克思主义的科学方法论要求社会科学研究必须把事实与价值、科学认知与价值评价机制有机地统一起来，注重客观事实性，又注重价值的内容。此外，掌握马克思主义的科学研究方法我们还要学习和掌握世界历史理论，确立世界眼光和全球视野，对于把握人类社会发展规律，正确认识和处理经济全球化条件下的各种重大关系，推动人类进步具有重要的方法论意义。充分掌握和运用马克思主义社会科学方法论，规范和指导我们的学术研究，促进学术研究的发展更加符合专业发展的要求和促进人类社会的科学发展。

（三）培养基本的科研能力

1.文献综述能力

文献综述是开展学术研究的基本环节，也是进行科学研究的一项基本能力，掌握文献综述可以形成研究性思维、加强归纳和分析问题的能力。文献综述是通过收集大量的情报资料，经过综合分析而形成的专题科学论文，是对某一学术问题的学术观点和理论方法的整理，通过站在巨人的肩上，来提出和证明自己的理论观点。掌握文献综述的写法和步骤是我们开展思想政治教育学术研究的一项技能要求。通过对文献的查阅和检索，对相关材料进行认真分析，把一定价值的资料通过由表及里，去伪存真，去粗取精等加以收集和保存，以此了解前人研究的理论和观点，掌握本专业和本学术领域的前沿动态，为接下来的学术研究做充分的准备。

2.社会调查能力

社会调查是开展学术研究的数据来源之一，通过社会调查获得数据能力既是一种基本的研究能力，也是未来从事实际工作必须具备的基本技能之一。开展调查研究如实验方法、调查方法、实地研究方法、非介入性研究方法等途径来获取经验资料；掌握进行社会调查的调查方法，如个案调查、典型调查、抽样调查、普查、访问调查、邮寄问卷、电话调查等获得数据和第一手资料的调查方法；掌握马克思主义科学社会方法论中的资料分析方法，如洞察、定性分析、定量分析也即统计分析等方法，对获取的原始材料进行整理和分析。同时在开展实证研究过程中，我们还要注意掌握和拿捏好实证研究中的伦理问题和政治性问题，在研究活动中的注意调查对象的自愿、知情、欺骗、蒙蔽问题，隐私权，如匿名与保密等伦理性问题以及避免出现伤害性的问题，从而使得我们的调查得以顺利开展。

3.写作训练能力

较强的学术写作或理论写作能力、表达的精确性、准确性、分析的准确性是进行学术研究的基本要求。这需要我们进行经常的写作训练，提高学术研究问题意识、方法意识、规范意识，提高学术研究成果的质量。

4.掌握SPSS统计和分析软件

掌握SPSS统计和分析软件是我们开展学术研究对数据进行统计和分析所要求的一项重要技能。通过掌握SPSS统计和分析软件运用来进行统计和分析对对象的调查数据，提高数据分析的效率和质量，提高数据的科学性和可行性。

只有扎实掌握学术研究的能力，才能帮助我们完成学术研究，才能不断促进我们研究生学术能力的提高。随着社会的发展，技术的进步，给我们开展学术研究提供了新的方法和新的途径，我们要不断随着社会的进步而不断学习发现新问题和新知识，进行新的探索，解决新问题。

四、结束语

开展学术研究对培养具有创新性品格的研究生起到了重要的作用，同时也是培养合格社会主义建设者和接班人的研究生的要求，加大对研究生学术研究的培养是一个渐进的过程，学校在努力创造条件的同时，研究生自身也要约束自己、鼓励自己进行不断的学术研究。

参考文献：

[1]张积玉，学术规范体系轮略[J]，文史哲，2011（1）.

[2] 林震.方然，加强研究方法训练，提高研究生培养质量—兼谈<马克思主义与社会科学研究方法论>[J]，中国高教研究，2011（9）.

[3]《马克思主义与科学方法论》编写组，马克思主义与社会科学方法论[M]，高等教育出版社，2012（5）.

作者简介：李祖建（1978.11-），男，江西余干人，研究生学历，赣州赣南医学院康复学院，讲师，主要从事体育教学及学生管理工作。

郑芝丹（1982.10-），女，江西上饶人，硕士，赣州农业学校，讲师，主要从事教学及学生工作管理。