论声乐学习中感知能力的培养

摘要：在声乐的技能学习、演唱歌曲以及舞台表演时感知能力始终贯穿其中，歌者运用好感知能力，使之更好的为其演唱服务，是学习者应重视的问题。通过对感知能力的了解和培养，不仅丰富了理论知识，而且为学习声乐、诠释作品、成为好的歌者奠定坚实基础。

关键词：感知能力 声乐 作用

感觉是认识一切知识的途径，是我们认识客观世界的第一步。没感觉，没有直接的经验，就不能认识世界，就不能获得任何知识。声乐感知能力的形成，是演唱者心理活动对歌唱与发声深入认知的过程。这个过程的实质，就是从生动的演唱直观到抽象的演唱思维，又从抽象思维到演唱实践。然感知能力的差异直接影响声乐学习的效果，可见感知能力在声乐学习中非常重要。

一、感知能力在声乐学习中的作用

声乐感知能力中感觉是构成认识歌唱与发声过程的初级阶段，即感性认识。从认知规律来说，任何事物的认知，必须经过这个初级阶段。歌者的内部机体感觉，通过对演唱的各种感受，认识到演唱的各种不同的属性。通过感觉还可以使我们能够反映体内所发生的变化，像身体肌肉运动及内脏器官的工作情况。喉咙打开的感觉、横膈膜下移的感觉、腹部扩张的感觉、胸腔开阔的感觉、鼻腔打开的感觉等等。这些感知信息被声乐学习者转换为思维，并左右着学习者的具体实践，通过这个过程的不断反复，学习者从中总结出学习经验，使得声乐学习不断进步。声乐学习的过程中感知能力起到了主导作用。

二、声乐学习中感知能力的培养

感知能力对于声乐学习者学习声乐技巧、提高演唱者的演唱水平都起着巨大的作用。那么，在具体的声乐学习中如何培养感知能力则是重要课题，下面将从技能学习、歌曲演唱、舞台表演几方面进行分析。

（一）学习技能时的感知培养

从我们发声练习开始，我们的身体的各个部位到我们通过感知能力把意念转化为实际身体的变化，感知能力一直都伴随其中。在发声训练的战略上，必须有整体的感知，要做到心中有数，看到和各个局部之间的关系。如训练咬字、吐字时，首先学习者要感知到下颌、唇、舌的肌肉运用时的放松和灵活；其次在吐字过程中舌的动作不能犹豫迟钝并感知舌、下颌的关系，使之能正确地协调运作，从而达到歌唱时的字正腔圆。同样，声乐中其他技能的训练也是通过先感知某一技术在个体的具体感觉和反应，在一次次地反复练习中巩固正确的技能技巧，将最初的感知一遍遍地加深印象，形成习惯后建立稳固的歌唱技能。

（二）演唱曲目时的感知培养

演唱曲目时我们最先接触的可能是对谱子的阅读，也可能是听了他人对该作品的演唱，接觸以后有了初步的感知，产生了自己想演唱曲目的想法。正常情况下我们拿到谱子不只是背下来就了事，任何一首歌曲都带有情景描绘，演唱者、欣赏者都是由境入画、由画寓情。例如歌曲《乌苏里船歌》“啊拉赫赫尼那……”表现赫哲人在乌苏里江打渔的情景。任何一首歌都有特定的情景，不同的是每首歌曲包含着不同的时间、人物、地点、景物等视像感知。因此，当拿到一首新歌，具有初步的感知后，再进一步通过找资料，请教他人和自己钻研，做进一步的感知。了解作者的基本情况以及该作品的写作时期和历史社会背、弄清楚作品的调性布局和曲式结构、分析和理解该作品中感情的基调，情绪的起伏、发展和转折的脉络等，对作品进行从“面子”到“里子”的全面感知，这将对歌曲的二度创作起到积极的作用。

（三）舞台表演时的感知培养

声乐学习的最终形式是舞台表演。在舞台上表演时，因为环境的较为课堂上复杂，它从单纯的学习向立体地舞台演唱转变，对象从老师变成了众多观众，因此要想能在舞台上演唱好歌曲，让观众能产生共鸣，感知能力直接起着关键作用。舞台表演是个复杂的过程，眼睛看着观众、耳朵听着伴奏、嘴里唱着个词、手在表演、身体状态甚至有时候还要兼顾更多，如速度、节奏、节拍、技巧、情绪、和情感、人物形象等等。舞台表演时合理的感知分配是重要的。例如我们开口演唱前，要集中精力听伴奏；演唱过程中，要在投入歌曲演唱的同时，感知音乐、感知内心、感知观众的反应等等，而不是单一地感知某一方面。同时感知进行着的两个或两个以上活动时，其中我们至少有一部分活动已经很成熟和自动化了，这需要我们在学习技能时、演唱曲目加强感知能力训练，使得技能技巧娴熟，在舞台上不会成为负担，只有这样我们在整个表演感知过程中才不至于顾此失彼，将舞台演唱比较圆满地完成。

在声乐的技能学习、演唱歌曲以及舞台表演时感知能力始终贯穿其中，歌者运用好感知能力，使之更好的为其演唱服务，是学习者应重视的问题。在声乐学习的各阶段中，让自己的大脑积极地去思考，感知身体各部位的变化，调整各部位的状态，已达到做好的学习和实践的效果。感知能力在声乐学习中能起到检验自己发声方法是否正确，能否演唱得长久等方面起到了重要的作用。通过对感知能力的了解和培养，不仅是丰富了理论知识，而且为学习声乐、诠释作品、成为好的歌者奠定坚实基础。

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作者简介：

谢丹（1977—），女，贵州金沙人，音乐学硕士，声乐表演与教学研究方向，衡阳师范学院音乐系讲师。